（第二次）《校园里的号令》导学案.docx

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1、附件4导学案设计（第二次备课）学校一年级一年级学科道德与法治设计者课题校园里的号令学习目标1 .能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2 .在活动体验中使学生初步掌握课间十分钟游戏活动的方法。3 .帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。知识链接学生的成长是一个漫长而富有个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，班级是他们最初的集体。刚入一年级的小学生初步意识到集体的含义，有了初步的集体意识和集体荣誉感，能够遵守集体的规范，在老师的帮助下能够共同开展各种活动，愿意为集体做好事。自主学习与合作探究一、找号令1 .小组交流讨论：这是什么？我们为什么要听它的呢？（铃声

2、）2 .交流汇报。3 .小结校园里的号令是我们学校举行各种活动的“指挥官”，我们应该听从它的安排，服从它的指挥。自主学习与合作探究二、听号令1 .小组交流讨论：告诉大家上课铃声、下课铃声、体育课老师哨声、应急演练警报声等号令响了，我们应该怎么做呢？2 .交流汇报3 .教师小结作为一年级的小朋友，我们要学会聆听校园里的各种号令，这样才能做一个守规则的好孩子。4 .小组交流讨论：在生活中不遵守规则的后果。5 .交流汇报6 .读儿歌,学规则上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上，眼睛仔细看，耳朵注意听，脑子认真想，发言声音亮。7 .学生思考并回答这节课小朋友们学到了什么？当堂检测校园里的号令有那些？（提问方式）学习小结通过本课的学习，我们已经熟悉了和我们相关的校园中的各种声音，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正确的反应。我们要知道有了号令的约束，小朋友们才能有规律的学习、作息。