（8篇）学习《干部教育培训工作条例》心得体会.docx

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1、（8篇）学习干部教育培训工作条例心得体会弟扁近日，中共中央修订后的干部教育培训工作条例指出，干部教育培训以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主题主线，以党的理论教育、党性教育和履职能力培训为重点，注重知识培训，全面提高干部素质和能力。干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，要用好特色“四课”，加强干部队伍建设，全面提升干部教育培训“准度”“深度”“态度”“高度”，展现新时代新征程干部教育培训新担当新作为。因材施教搭配“课程套餐”，干部教育培训有“准度”。针对干部教育培训存在“一刀切”“一锅煮”“大呼隆”的现象,要转变以往“泛而全”“广而浅”的培训模式，由数量规模导向

2、过渡到质量效益导向，避免“训不对人、训不达需”。结合上级工作要求和当前重点工作，聚焦组织需求、岗位需求、干部需求，定期面向党员干部发放调查问卷，深入一线调研基层需求，广泛征集各部门意见，“量身制定”培训内容，精准选取“学习素材”。按照“抓什么训什么、管什么学什么、缺什么补什么”原则，做到“一班一讲法”“一班一特色”，理论与实践相结合、讲座与研讨相配合、互动与体验相融合，实现教学“三合”。培训后形成干部培训质量评价模型，推动教育培训供给与需求精准匹配,促进干部实干能力提升。专业队伍加速“课程吸收”，干部教育培训有“深度”。针对基层师资力量不足、讲师队伍结构单一、个别课程内容陈旧、学习资源更新不及

3、时、有的讲师存在上课“临时抱佛脚”等现象，要丰富学习资源“菜单”，完善讲师队伍结构，建强师资力量,以点餐式“精准送餐”提高干部教育培训质量。重点从党组织书记、先进模范人物、党务工作者、领导干部和离退休干部中挖掘一批党员干部讲师，从著名高校、各级党校、驻区科研院所等邀请一批理论专家讲师，从田间地头、基层一线、企业工厂中选聘一批实用技术讲师，通过内部试讲、组织打分、综合测评等方式，实现优中选优，组成“讲师团”，提供更具吸引力、代入感和现实指导性的课堂体验，为参训对象“传道”“授业”“解惑”，让参训对象获得最直接、最专业的能力“餐补”。学以致用做好“课堂作业”，干部教育培训有“态度”。针对“学习走过

4、场”“应付上面、装装门面”“敷衍了事”“学过即忘”现象，要摒弃形式化的“结业考试”，不以考试成绩“合不合格”作为唯一评价依据，把参训干部解决实际问题的能力作为考核评估的重点。健全干部教育培训考核评价体系，形成“回访、督查、入库、计分”干部教育培训考核机制，全面评估干部培训返岗后的工作情况。定期回访培训干部对于培训内容是否入脑入心、学懂弄通做实，采取领导评价、单位反馈等方式，督查干部能力素质是否得到真正提高、进行实际运用，建立干部教育培训档案库，将跟岗考核信息定期入库，利用专家打分法对各项评价指标赋予权重，依据权重进行计分。将干部教育培训考核评价结果作为评优评先和任用考察的重要依据，切实将培训成

5、果转化为指导实践、推动工作的有力支撑。融会贯通重视“课后效果”，干部教育培训有“高度”。“国者、天下之大器也，重任也，不可不善为择所而后错之，错险则危。”新时代干部教育培训关乎发展全局、事业根本，习近平总书记强调要加强干部教育培养特别是年轻干部培养，提高各级领导班子和干部贯彻新发展理念、构建新发展格局的能力。在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，中国特色社会主义道路越走越宽广，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景,要通过干部教育培养引导干部不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，训练“顶格思维”，使干部在新征程风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验中具备贯彻新发展理念、构

6、建新发展格局的能力，心怀“国之大者”，以“顶格干”“一股劲”的工作作风，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，为经济社会高质量发展汇聚“澎湃动力”。第二篇近日，中共中央印发了修订后的干部教育培训工作条例（以下简称条例），并发出通知指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。“济济多士，乃成大业；人才蔚起，国运方兴。”乡村振兴，人才为要。为乡村振兴激活人才动能，基层党组织任重道远。要燃烧“师资整合”“作风建设”“模式创新”“实践应用”四团烈火，淬就“高级工匠”，引领乡村振兴取得高质量发展。

7、燃烧“师资整合”烈火，宜“深入浅出”、忌“照本宣科”，淬就“一片丹心向阳开”之“忠诚工匠”。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，理论学习是干部教育培训的必修课，如何让精华理论以基层干部喜闻乐见的方式演绎出来是基层党组织的“必答题”。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，基层党组织要以“师资整合”为突破口，既要激发“专职”党校讲师与时俱进的“创新之力”，又要借鉴“兼职”讲师学有所成的“经验心得”，将党章和党的二十大报告、习近平著作选读等内容由浅入深、由表及里地阐释出来，将习近平总书记关于乡村振兴的重要论述、中央及地方层面关于乡村振兴的政策、方针等理论内容“精准切入”，打造“示范课程”，做到有目

8、标牵引、有标准对照、有进度把握，帮助基层干部在深嚼细品、久久为功中掌握思想精髓、精神实质，从而筑牢心中信仰、坚定前进步伐,推动理论学习内化于心、外化于行。燃烧“作风建设”烈火，宜“案例导入”、忌“生搬硬套”，淬就“烈火焚烧若等闲”之“清廉工匠”。吕氏春秋有云:“流水不腐，户枢不蠹。”在波澜壮阔的乡村振兴征程上，基层干部的作风问题，关系到人心向背、关乎党的事业成败，一支作风过硬的基层干部队伍，能够在“充满光荣与梦想的远征”中披荆斩棘，引领乡村振兴在崭新的赛道上“加速奔跑”。基层党组织是这支队伍的引领者，干部教育培训是锻造作风过硬队伍的发力点，基层党组织要精细化落实“廉政教育”的培训任务，常态化设

9、立“廉政讲堂”，以案例式、辩论式、体验式教学为依托,引导基层干部牢记清廉是福、贪欲是祸的道理，严守党纪国法,磨炼心性意志，抵制纷繁诱惑，永葆清正廉洁的政治本色，让他们正确看待名利地位、进退留转，不断从细微之处严格要求自己,做到知足常足、终身不辱，到改革发展稳定第一线、重大任务重大斗争最前沿、艰苦复杂地方和关键吃劲岗位上丰富阅历、历练本领、锤炼党性，为实现高质量发展、助推乡村振兴提供坚实的组织保证和人才支撑。燃烧“模式创新”烈火，宜“精准滴灌”、忌“大水漫灌”，淬就“天工人巧日争新”之“创新工匠”。“教无定法、贵在得法”，历史车轮滚滚向前，基层干部理论学习的“形式需求”也不断变化，面对新变化、新

10、挑战，只有“主动出击”，方能“巧开新局”。基层党组织要走出思维“舒适区”，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，采取“分类授课法”，采用线上与线下“双线并行”的授课思路因材施教，打造更多能“解渴”、有“回味”、引“共鸣”的优质课程、精品课程、特色课程。要借力“大数据”“云计算”，将传统课程以“图文结合”“视频直播”等形式展现出来，让基层干部“揣进口袋”，还要借力“三会一课”、主题党日、集中轮训、学习强国、共产党员网等“线上、线下”学习平台，以及利用本土红色资源、民俗文化场馆等阵地，将知识讲“活”，以创新思维、打破思维定势，助力基层干部不断提高理论学习的“转化率”和“效能值”。燃烧“实践应用”烈火，宜“

11、成果转化”、忌“虎头蛇尾”，淬就“俯首甘为孺子牛”之“服务工匠”。“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”，干部教育培训起点在“学”，实践应用和成果转化是“落脚点”，理论与实践联系的紧密程度是成果转化的“一面镜子”。基层党组织要教育引导广大基层干部用学习到的理论知识和先进经验指导实践、推动工作。基层干部要以“干”为导向，带领基层干部将“书桌”搬到“田间地头”“工厂车间”“街头巷尾做到“向实践学”“向人民学”，坚持学用结合、学以致用、知行统一。基层党组织还要在干部教育培训的“后半篇文章”上下功夫，不断探索干部教育培训和成果运用考核的“一条龙”机制，让人民群众成为“阅评员”，通过“入户回访”“问卷回访”

12、“电话回访”等方式形成受训干部“闭环评估”机制,并根据真实回访资料，建立干部培训个人档案，将干部教育培训成效与干部评优评先、选拔任用挂钩，着力锻造一支堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。第三篇近日，中共中央印发了修订后的干部教育培训工作条例，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。“士不可不弘毅，任重而道远”，基层党组织要因时而动，写实农村党员干部教育培训“命题文章”，引导农村党员干部拿起手机“新农具”、干好直播“新农活”、以流量“新农资”，助力士特产“网红”变“长红”，对农村产业数字化转型发挥重要作用。建强“师资力量”，孵化“红色先锋”，将土特产“网红”变成“长红”。“万物生长靠太阳，万里航

13、行靠舵手”，主播的思想动向直接影响直播的方向。基层党组织要将具有过硬政治素养的农村党员干部孵化成新型电商主播，就要通过“专职”与“兼职”融合的模式不断优化“师资力量”，让“代入型”的导师能够将“经典理论”变成“电商导论助力农村党员干部通过“红色党课”“案例分析”等教育培训实现政治素质、专业技能的“双提升”，为土特产电商直播事业培养“带货达人”和“红色先锋”，引领乡村产业朝着正确方向行稳致远。创新“培训形式”，靶向“精准服务”，将土特产“网红”变成“长红”。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”，互联网行业风云变幻，电商直播形式日新月异，基层党组织要想助力农村党员干部对教育培训内容“学以致用”，就要

14、变“大水漫灌”为“精准滴灌”，以“分类教育培训”为原则，创新构建“党组织引导+企业参与+农村党员干部学习”为一体的培训模式，在线上通过“直播电商党建服务”微信小程序或者APP,及时更新“农村经济政策”“先进村示范案例”“农业专家专题讲座”等内容，依托“云共享平台”开展“在线交流”“电商知识试听”等活动，为农村党员干部“答疑解惑”，助其不断强化理解，将所学知识转化成推动农村电商直播产业高质量发展的强大动力。紧盯“实践应用”，带富“职业农民”，将土特产“网红”变成“长红”。“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”，干部教育培训工作，“学”是起点，“做”是落脚点。基层党组织要引导农村党员干部将直播视角从“

15、室内”转移到“室外”，以“广袤基层”为直播场景，深挖村级站点特色亮点，通过资源对接、宣传推介、合作交流，将农产品“引流上线让非遗传承人“出圈”，擦亮土特产“名片”。要将“土特产电商直播”与“农民增收”有机结合，引导农村党员干部根据群众需求设定数字化场景，通过培训、讲座、直播示范等通俗易懂的方式，不断提高广大农民数字设备操作能力，带领更多农民登上“职业舞台”，让他们在波澜壮阔的乡村振兴征程上大施所能、大展才华、大显身手。第四篇干部教育培训工作条例（以下简称条例）指出，要把教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层级、不同岗位干部的特殊需要结合起来，增强针对性，确保全员培训。当前，有的地方还存在搭培训

16、“顺风车”、搞会议“廉价批发”的现象，哪怕乘客不同、目的地有别，仍“派单拉客”“眉毛胡子一把抓爬梯子换横幅，拍照留存“草草了事”。干部教育培训事关为党育才，绝不能“拳无实功，一场空空要统筹安排、按需施教，让培训更好服务工作本身。量身定制，明确培训计划，满载“车无杂客”。条例明确规定干部应当根据不同情况参加相应的教育培训I,并详细列举包括专题培训、集中轮训、任职培训在内的六种情况。能成事的第一步是找对人，若目的地不同强行“凑单”，反而“耗时绕路”，培训得不到真效果，干部学不到真东西。干部教育培训主管部门如同“接单系统”，要遵循干部成长规律和个人特质进行全面统筹、协调谋划。既要提前调研不同领域、不同层次、不同部门干部的意见和需求，在符合组织意图的前提下，科学生成阶段性培训计划，进行“精准派单”，又要精细“设计路线”，处理好工学矛盾，合理安排干部参加培训的频次，避免出现“重复培训I、多头调训、多年不训”。精准施训，配套订单课程，实现“精准导航”。关于