部编版四年级下册晋升职称无生试讲稿——5.琥珀第二课时.docx

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1、5、琥珀(第二课时)自我介绍:尊敬的各位评委老师,大家上午好!我是语文组号考生,我今天试讲的题目是琥珀,下面我的试讲正式开始!礼仪:同学们今天可真精神,都准备好了吗!下面我们开始上课,同学们好,同学们请坐!一、创设情境,导入新课(出示琥珀图片)德国作家柏吉尔通过仔细观察这块琥珀的样子,进行了科学的推测和丰富合理的想象,告诉了我们这块琥珀的形成经过及发现过程。这节课我们一起来研究一下,作者对琥珀形成过程的推测是否合情合理呢?那请同学们伸出小手指,跟着老师一起书空课题。(板书:5、琥珀)我们一起把课题读一读,预备齐,恩,声音可真响亮。二、解决生字词(认读生字词)那上节课的词语宝宝们你们还能认识他们

2、吗?它们可迫不及待地想要和你们见面啦!第一组词语谁来读一读?你举手的姿势真标准,你来!(嗯,字正腔圆)。上节课,我们已经知道这组词语都是描写威尼斯风光美的词语。第二组谁来?看你跃跃欲试的样子已经等不及了,那就你来吧!哎,别着急,第二个词?对,“晌午”(Sh而g),你再读一下,这下读好了。在这里老师要补充一下,“晌”也是本课的一类字,我们一起来观察,如何能写好这个字。你手举的可真高,你来说,你抓住了结构特点,“晌”是左右结构,左窄右宽。你再来说说,你抓住了字形特点,“晌”偏旁是日子旁,要写的稍微瘦一点。好,请同学们书空跟老师一起把这个字写一写。好,同学们将“晌”这个生字宝宝写在自己的田字格本子上

3、,写三遍。同桌之间比一比,谁写的工整美观。三、再读课文,理解内容请同学们仔细阅读文章,对于这篇文章,你能提出哪些问题呢?你来说,是的,你想知道苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里?你来回答他的问题,是呀,天气热,太阳猛;松树渗出松脂;蜘蛛正要抓到苍蝇;松脂刚好滴到蜘蛛和苍蝇上。(板书:苍蝇蜘蛛巧遇),你筛选信息得能力可真强。那文章是如何具体地描述太阳和松脂的句子,你来说,你找到了这句几句话:“一个夏日,太阳暖暖地照着。”还有么?“那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味。”从中,我们知道了太阳?是的,(太阳光:暖暖的、火热、热辣辣)(板书)那是如何描写松脂的?是的,“晌午

4、的光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。”从中可以知道松脂的特点是?对,厚厚的。(板书)作者又是怎样记叙松脂包裹蜘蛛和苍蝇的过程的呢?你来说,你找到了3-9自然段,你能简略地说一说吗?你讲得可真生动,刚刚你在朗读的时候,“刚、正好、一齐”这几个词你读的比较重,这是为什么呢?是呀,这是一种巧合,那文中还有哪句话也是暗示我们这是一种巧合,你来说:成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫子被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。“谁也没有想到”暗示这是一种巧合和推测。就这样,松脂不停地滴落在两只小虫子上,结果?你来

5、说:“小苍蝇不能婵翅膀了,蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。”这里运用了拟人的修辞手法,语句幽默,让人感觉两只小动物很可怜;同时也写出了老松树的不忍心但又无可奈何。(板书:没)你能读出这种感情吗?你觉得自己读得怎么样?你觉得自己读得怎么样?还挺自信,你来评价一下,你有一双发现美的眼睛,是的,他读的很用心,声音也很洪亮,他读出了对这两只小动物的同情。看来,大家对松脂球的形成过程了解清楚了,但松脂球并不等于琥珀,琥珀应该是古代松树脂的化石,松脂球又是怎样变成化石的呢?从文中找出相应的语句,画出来,读一读。你的眼睛里闪烁着智慧的光

6、芒,你来说,你找到了这几句话:“陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,”“水把森林淹没了,树腐烂了,”“剩下的松脂球淹没在泥沙下面。”从中可以看出琥珀的形成是一种地壳运动、沧海桑田巨变的结果。如果说松脂滴落到两只小虫上纯属巧合的话,那么,包裹着蜘蛛和苍蝇的松脂球变成化石又是一个怎样的过程呢?(手指课件)是呀,(课件出示:1.时间漫长。2.陆沉水漫。3.松树腐烂。4.泥沙掩埋。)作者是怎样写出漫长的?你手举得可真快,你来说,你找到了这句话:“几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。又是几千年过去了“你能抓住关键词来说一说吗?通过时间“长”“短”的相对性,体会化石形成时间的漫长。(板书:松脂球化石时

7、间长),你能读一读吗?你读出了沧海桑田,请坐。最后,松脂球化石一一琥珀又是怎么被发现的?你来说,是呀,渔民和他的孩子发现的,谁来把这一部分读一读,你来,真不愧是我们班的小小播音员,读的很通顺,那你能说一说,琥珀的发现有什么价值?他找到了这句话:“从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了同学们,“推测”是什么意思?你说,是的,“推测”意思是“根据已经知道的事情来想象不知道的事情”。为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”?你来说,因为透过琥珀我们看到的是两个小东西一只蜘蛛和一只苍蝇,可以想象它们两个如何相遇,如何被松脂包在一起的。还有呢?你来说,是呀,从它们“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”,可以猜测出它们如何拼命挣扎的情形。三、总结、作业学了这篇文章,你懂得了什么?你来说,你懂得了琥珀的形成。你再来说说,你懂得了要学会推测事情发展的过程。你们懂得的可真多。请同学们下课从课外获取相关知识,搜素黄河象化石、喜马拉雅海生物化石、恐龙骨架化石等图片,加深学生对化石的认识。我们下节课一起来分享。尊敬的各位评委老师,以上便是我试讲的全部内容,请各位评委老师多多指教!5琥珀太阳光:暖暖的、火热、热辣辣松脂球形成I松脂:厚厚的、继续滴I苍蝇、蜘蛛:巧遇被淹没松脂球变成化石时间长

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