部编版六年级下册晋升职称无生试讲稿——14.学奕.docx

《部编版六年级下册晋升职称无生试讲稿——14.学奕.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级下册晋升职称无生试讲稿——14.学奕.docx（2页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、14学奕一、导入1 .同学们还记得我们之前学习过哪些文言文么？杨氏之子、伯牙鼓琴，今天我们再来学习一篇新的文言文，题目是学弈，请同学们和老师一起书写课题。2 .同学们在写的时候要注意这个字的写法，上面是人云亦云的奕，下面的竖写的时候要出头。3 .齐读课题。声音真洪亮，那有谁来说一说,在这里“弈”是什么意思呢？女生，下棋，那么学弈就是学下棋，带着理解一起再来读一读课题。二、课文1、那课文究竟发生了哪些事情呢？让我一起走进课文，请同学们读一读课文，注意读准字音，读通句子，难的地方多读几遍。声音渐小，有谁能来给大家读一读？(1)女生，声音洪亮，但是有几个字的读音不是很标准，鸿鹄、弓缴，请你再读一遍，

2、这一遍就好多了。(2)谁还想来试一试，男生，字音准确，声音洪亮。2、人们都说,诗有诗情，文有文味，文言文就要读出它的味道来，要想读出味道,就要先读出节奏来。同学门，看大屏幕上老师标出的小节线，谁能给我读出节奏来。(1)请你来试一试。不错,读出了节奏。(2)谁还想来试一试，班长你来试一试。同学们，你们看班长很会读书，他遇到小节线的时候,就会把前面的字音拖长一下。同学们跟老师再来读一读。3、文章都已经会读了，谁来说说理解一下文言文的方法呢？读书百遍，其义自现。还有结合课后的注释，没错,还有工具书。接下来就请同学们结合课文中的注释，和老师提供的解释，自己把每句话读懂，然后同桌之间交流讨论。4、你关注

3、了这个句子。思援弓激而射之。(1)我们一起来看看，“徼”在这里主要是什么意思呢？古时代带有丝绳的剑，弄懂了词语的意思。(2)那这句话我们应该怎么来理解呢？拉弓箭把天鹅射下来。理解的非常准确。5、哪位同学来说一说课文的大体意思，请你来说。同学们都同意吗？6、下面我们一起合作进行文章对读，老师说到哪，你们就读到哪儿。7、你关注了这个句子。其一人专心致志，惟奕秋之为听。(1)难道是因为他的智力不如前一个人吗?不是的，看来同学们都读懂了文章的意思.(2)你们奇怪吗？两个人一起学习可是学习的效果却大不相同，谁能用书上的话说一说原因。其一人专心致志，惟弈秋之为听。而另一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓

4、缴而射之。同学们都有一双善于发现的眼睛。是呀，一个人专心致志的听弈秋指导，而另一个人虽然也在听，但心里却想着,有天鹅将要飞来，想要拉箭射天鹅。(3)带着理解让我们一起再来读一读这两句话，分别用两个成语来形容这两个人的学习态度，小组交流讨论。a.次代表已经跃跃欲试了，你认为第1个人是一心一意，另一个人是心不在焉。b.五组代表，一个人专心致志，而另一个人三心二意，同学们都概括的非常的c.准确，他们学习的结果又是怎样的？专心致志，认真学习的人，最终学有所成；而另一个三心二意的人，最终学无所成，失败了。8、是什么原因让他们两个人的学习结果大不相同的？你关注了这个句子，为是其智弗若与？我们一起来读一读。

5、学习结果的不同是因为他们的智力不同吗？不是的，正如你们所说，两种结果不是因为后面的人不如前面的人聪明，而是因为两个人学习态度的不一样，这可其是，态度决定成败，一起再来读一读这篇文言文。三、小结1、读了这则，学习了这篇文言故事，你有什么收获？学习不可以三心二意，还有呢，无论做什么事情都要专心致志，看来同学们都有了自己的收获。2、任何事情都要有良好的态度，这短短的几十个字却蕴含着深刻的哲理。这就是古文的魅力，让我们带着理解，再来读一读，会背的同学尝试把它背下来。3、学艺先学做人，人生离不开黑白分明的理性，只要我们每个人的人生之横是认真的，专心致志的，我们都会是胜利者，这篇文章选自孟子告子篇，孟子是我国古代的思想家教育家，他还写了许多有趣的小故事，都收录在孟子一书中，课下请同学们读一读自己喜欢的故事。