部编版五年级上册晋升职称无生试讲稿——4.珍珠鸟.docx

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1、4珍珠鸟一、导入动物是人类的朋友，人和动物怎样才能亲密无间的相处呢？这节课让我们一起走进当代作家冯骥才的珍珠鸟，相信，你一定会从中受到启发。二、词语1 .垂蔓、眼睑2 .神气十足三、课文品析3 、读课文看看课文讲了一件什么事？女生，抓住了主要人物和事件，就把文章给概括出来了，你可真会读书。读了课文，珍珠鸟给你留下了怎样的印象呢？不着急，再读课文，边读边画出相关句子，说说自己的感受。(1)珍珠鸟非常的胆小，是一种怕人的鸟，你关注了他的个性。(2)还有呢？红衣服的男生。红赏红脚,灰蓝色的毛,月圆后背还没有生出珍珠似的圆圆的白速。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。你找到了这个句子，我们一起来读一读

2、，读完我们有什么发现？是呀，我们关注了它的外形，就看到了一只可爱的珍珠鸟，从这句话中你体会到了作者怎样的情感？喜爱，是呀,作者观察的如此仔细，不正说明了作者对珍珠鸟的喜爱吗？让我们把这份喜爱之情融入到句子当中，一起来读一读。(3)文中还有哪些地方让你感受到了作者对珍珠鸟的喜爱？你关注了一个“真好”，感受到了作者的这份喜爱，还有呢，给他做巢，同学们可真会抓关键词，正是因为作者如此喜爱珍珠鸟，才让胆小的它逐渐信赖作者。2、请同学们在读课文6、7、8自然段，画出描写小鸟变化的句子，同桌相互交流。(1)你关注了他活动范围的变化，起先在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，它都飞到哪里去了呢？一会儿，一会

3、儿，一会儿，你关注了三个“一会儿”，让我们感受到了小珍珠鸟的胆子变得越来越大了。(2)还有呢？它先是离我较匹,见我不去伤害他,仅一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯T头来喝茶,再偏过脸来瞧瞧我的反应。说说你的感受,小珍珠鸟的胆子变得更大了，那是谁给了他这样大的胆子呢？没错，正是作者对他的爱和关心，让它一点点挨近，开始信任作者，体会的非常深刻，我们一起来读。3、这样,它完全放心了,速性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我飘动的笔头。从这里你又体会到了什么？j二个“完全放心”，让你感受到了小珍珠鸟己经完全信任了作者，它已经感受到了作者对他的关心和爱护，所以它才会去啄作者的笔尖，甚至啄他的手指。趴在肩头

4、睡着了，也让你感受到了，小珍珠鸟对读者的信赖。4、同学们想象一下，如果你就是那只珍珠鸟，你会做一个什么样的梦？请你来说,你也想说，同学们的梦可真美呀，看大屏幕上的这幅图片。你有什么感受？作者用真情打动了小鸟，他们之间已经建立了真挚的友情，还有呢，小珍珠鸟已经完全信任了作者，把作者当作了自己的朋友，你们看，小珍珠鸟由刚开始的只在笼子四周活动，到再到慢慢挨近我,接着最后趴在作者的肩头睡着了，这一切都是因为信赖，正如作者所说，齐读最后一段，信赖往往创造出美好的境界。5、谁能联系实际说一说你对这句活的理解？小组交流讨论。(1)二组,珍珠鸟信赖作者，作者爱护珍珠鸟，表达了人鸟和谐相处的美好境界。(2)五组还有补充。人与动物之间需要信赖，人与人之间也需要信赖，你体会的更深刻了，是呀，大千世界处都需要关爱，都需要信赖，让我们再深情的读读作者那富有哲理的话吧。四、总结课文的最后老师希望，每个人都能够珍视生命，善待动物,课下请同学们读读冯骥才的其他作品。