部编版五年级上册晋升职称无生试讲稿——22.鸟的天堂.docx

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1、22鸟的天堂一、导入同学们如果让你用一个词语来形容天堂，你会想到哪些？自由的，祥和的，快乐的。那大家想知道的天堂是什么样子的吗？今天让我们跟随巴金先生的脚步，一起走进鸟的天堂。二、字词1.不可计数,数量(多音字)2.耀三、课文品读1、读课文想一想作者几次来到鸟的天堂,她都看到了些什么？(1)同学们都读得非常的认真，有谁想来分享？女生，作者两次来到鸟的天堂。(2)请你具体来说一说？第1次来到鸟的天堂，看到一株大榕树,那第2次呢,看到了许许多多的鸟，读的非常的认真，找的也非常的准确。2、那这是一株怎样的大榕树呢？请同学们再读一读课文，画出描写榕树的句子，在旁边写写自己的感受我们的船渐渐逼近榕树了。

2、我有机会看清它的其面目，真是一株大树,枝干的数目不可计数。从远处看，就像一株大树卧在水面上。(1)榕树非常的大，你从哪里看出来的？女生，你关注了“不可计数”这个词语就体会到了榕树的枝干多得数不清,感受到了榕树非常的大，很会抓关键词。(2)还有呢？请你，你关注了一个“卧”字，也让你感受到了榕树的大，看来同学们都找到了，让我们一起来读一读这两个句子。3、同学们你们看，这就是大榕树,看到这样一幅图片，你有什么感受？是啊，他可真是太大了，这可真是独木成林那大家知道这株榕树究竟有多大吗？占地面积足足有18亩，有咱们学校3、4个这么大呢，谁能带着这种惊叹的感觉再来读一读，读出榕树的大。4、榕树除了非常的大

3、,还有哪些特点呢?请你来说。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！你关注了这个句子，就感受到了榕树非常的茂盛，具体来说一说。哦,从“堆”字让你感受到了榕树的树叶非常的多、非常地密，还有呢，一簇堆在另一簇上面,也让你感受到了榕树的茂盛，同学们都很会读书。5、在这里作者为什么说似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动呢？因为榕树太茂盛了，那是他旺盛的生命力在颤动，分析的很透彻，所以作者才会发出了这样的赞叹，一起读这美丽的南国的树！6、这是作

4、者第1次来到鸟的天堂，看到的又大又茂盛的榕树，那第2次来鸟的天堂，作者又是怎么描写这许许多多的鸟的呢？请同学们用刚刚品词品句的方法以小组合作的方式进行交流。(1)二组,到处都是鸟声，到处都是鸟影，抓住了两个“到处”，你们就读出了鸟很多。那谁能学着作者的样子来写一句话呢，小组成员学了就会用，你可其了不(2)继续学习，五组，你们还关注了“应接不暇”这个词语,说说你是怎样理解这个词语的意思的？这么多的鸟，眼睛都看不过来了，真是应接不暇,联系上下文，真是个理解词意的好办法。(3)三组，你还从画眉鸟的歌声当中感受到了他们的快乐。7、作者看到的这一切，让他对鸟的天堂有了新的认识。昨天是我的眼睛骗了我了“鸟

5、的天堂”的确是鸟的天堂啊！同学们，你们发现了吗？课文里一共5次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号而有的没有加呢？请你来说,哦，不加引号的鸟的天堂，指的是大榕树。那加了引号的呢，是的,指的是鸟儿自由自在，无拘无束生活的美好环境,看来同学们都读懂了文章。四、总结课文学到这里，谁来说一说,你都收获了什么？哦,正是因为人们自觉的保护生态环境，才有了这鸟的天堂,法会的真深刻。还有呢,要保护鸟类，不乱砍伐树木，要热爱自然，与自然和谐相处，看来同学们都有了自己的体会。今天这节课，我们跟随巴金先生走进了鸟的天堂，鸟的天堂，果然名不虚传，如果让你来当小导游，你会向游客怎样介绍这里呢?课下请同学们写一写，或者读一读巴金先生的旅途随笔，相信你会有更多收获。