部编版三年级下册晋升职称无生试讲稿——22.我们奇妙的世界.docx

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1、22我们奇妙的世界一、导入今天老师给大家带来了一组图片，我们一起欣赏。这蔚蓝的天空、美丽的云彩、茂密的森林，如果让你用一个词语来形容你眼中的世界，你会想到哪些词？生1：美丽的。生2：多姿多彩的。生3：神奇的同学们的词汇量可真丰富。今天让我们跟随作者彼得摩西去感受他眼中的奇妙世界。二、字词1 .识读生字词。1 1)一组粉红色、蔚蓝色读完有什么发现?描写颜色的，很会观察。(2)二组喈喈啪啪、翩翩起舞谁能试着说几个和翩翩起舞类似的词语？津津有味、井井有条、念念不忘(同学们的知识量其丰富)老师也为大家归纳了一些，一起读。2 .指导书写(右边不是刀)写、评价。三、整体感知1、字词的识记已经难不倒大家了，

2、自由读课文，边读边思考作者眼中的世界是怎样的？同学们都读的很认真,谁想来说一说？红衣服的女生，你关注了课文的第一自然段，一起读。一&一个奇妙的世界,二切看上去都；有生靠的晨2、在作者的眼中世界是奇妙的，那课文从哪几个方面介绍了世界的奇妙？你有答案了。奥，从天空和大地这两个方面来介绍的，读的很认茁标括的也四、品读课文1、让我们再次走进课文，看看天空向我们展示了哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙？画出相关的句子。(1)你关注了天空颜色的变化。开始，天空呈粉红色，慢地变成了蓝色。我们一起来看图片，看完图片你有什么感受？生1:真是太美了。生2：都被陶醉了。这么美的句子一起美美的读一读。(2)读完你还有什么

3、发现？太阳像一个大火球一样升起来了。一个比喻就让我们感受到了太阳的特点是那样大、那样热、那样圆。理解的很深刻。(3)还有哪些地方让你感受到了奇妙？云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状。同学们，想一想，云彩都会有哪些形状？奥，有的像骏马在草原奔驰，有的像羊儿在低头吃草。象画面一起读。(3)你还找到了：黑夜降临时，群星闪烁，多么美丽，多么奇妙。一起读读这一部分，读出他的美丽，感受他的奇妙。3、刚刚我们走进了天空的珍藏，感受了世界的奇妙，那大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？小组交流讨论。同学们讨论的十分热烈，哪个小组想分享？(1)二组，你们从种子生根、发芽、开花中感

4、受到了植物生长的奇迹，小组智慧的结晶。(2)五组，你们关注了这几个句子就感受到了秋天的奇妙，我们一起来读一读。金黄色的光辉洒满道路、蝴蝶翩翩起舞、鸟儿衔泥筑巢、一阵秋风吹过树枝颤动树叶飘落。这是一幅怎样的画面，我们一起欣赏图片。看到这样的画面,你想说些什么？奥，秋天可真是太美了，到处一片金黄。(你的语言也很美)(3)三组还有补充，冬天，你们看到了冰雪，他们像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，雪融化时，房上落下的水滴又像一颗颗珍珠。作者在描写冬天时,很好，用了两个比喻句，让我们感受到了冰雪在阳光下的样子，多么生动形象，同学们在自己的写作中也要学会运用。这么美的冬天，让我们再次朗读，从句子中感受他的奇

5、妙。4、同学们，不论是清晨初升的太阳，夜晚闪烁的群星,还是夏日的树萌，冬天的冰雪，他们都是我们生活中及其普通的事物，作者从这极其普通的事物中发现了美，感受到世界的奇妙。这正是作者想告诉我们的，齐读课文最后两个自然段。说说你的理解。(1)要留心观察，发现生活中的美。(2)生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。你引用了罗丹的话，体会的很深刻。带着理解再读。5、同学们想一想这两段和文中的那一段相对应？有什么作用？很多同学都有了答案，你来说,是的和第一段相对应，我们把这样的写作方法叫做首尾照应，赶快把他标注在你的课本上。那这样写有什么好处呢？女生,更加强烈的表达了作者对大自然的热爱之情。你都走进了作者的心里了。五、总结升华我们生活的世界是多姿多彩的，是奇妙的，蕴藏着无穷无尽的奥秘,只要我们仔细的观察、寻找,就会发现美。课下请同学们走进自然去发现美，感悟美。