部编教材人教版七年级下册道德与法治基础知识填空（必背知识点）.docx

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1、七下道德与法治基础知识填空第一单元青春时光第一课青春的邀约1、青春期的含义和地位分别是什么？含义：青春期一般指人的发育过程中，介于和成年期的过渡期。地位：它是继婴儿期后，人生生长发育的高峰期。青春期是人一生中的重要时期。2、青春期身体变化主要表现在哪些方面？(1)的变化；(2)内部器官的完善；(3)的成熟。3、青春期生理变化带给我们的积极作用：(1)带给我们的生命力，使我们的身体C(2)我们拥有充沛的、敏捷的思维，对成长充满,感觉生活拥有O4、青春期生理变化带给我们的消极作用：更加关注自己的外表，一些正常的也可能带来烦恼。5、怎样正确认识青春期生理的变化？(1)受遗传、营养、锻炼等因素的影响，

2、我们身体的各不相同。(2)这是正常的生理变化，我们要的变化，欣然青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而,是我们对自己的尊重；不同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。(3)我们在追求等外在美的同时，我们也要提高和文化修养，体现青春的内在美。6、产生青春期心理矛盾原因：(1)得到发展；(2)自我意识增强；(3丰富o7、青春期矛盾心理的主要表现：(1)(2)闭锁与开放(3)o8、怎样排解青春期心理矛盾和困惑？(1)参加集体活动；(2)；(3)培养兴趣爱好，转移注意力；(4),成为自己的O9、什么是独立思维？思维的独立性并不等同于一味的追求,而是意味着不,有自己，同时接纳他人合理的、正确的意见。10、思维

3、的独立性有何表现？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有,对未知的事物O11、思维的批判性有何表现？表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于向的事情说“不敢于向12、思维批判性有什么作用(为什么？)有助于,提出问题。，从不同角度,探索解决方案。,激发学习动机，解决问题，改变现状。13、思维批判性的要求：有的勇气。，有和的能力。考虑,要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。14、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？(1)发展独立思维；(2)培养;(3)开发15、如何开发青春的创造潜力？(1)我们要敢于,追求生活的新奇与浪漫，

4、开创前人;(2)我们也要关注,看重创造的,做一个对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践，是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦1、进入青春期，男生和女生的差异表现在哪些方面？(1)生理上的差异更加明显。(2)心理上男女生在、兴趣爱好、思维方式等方面越来越多表现出各自的特点。(3)上也有了很大区别。2、对性别角色认识的作用：(1)可以帮助我们了解的不同特点；，(2)学会如何形象，如何与异性相处。(3)不要过于受的影响。P163、面对男女生各自的性别优势，我们应该怎么做？(1)发现和欣赏对方的优势，认识,取长补短，不断完善自己，让自

5、己变得更加优秀。(2)不因自己某一方面的优势而,也不因自己某一方面的欠缺而O(3)男女生之间相互理解，、相互帮助、o4、青春期心理萌动表现在哪些方面？有自我表现的欲望，更加在意,渴望得到异性的O5、与异性相处有何重要的意义？(1)有助于我们了解的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些。(2)是我们成长的,也是对我们的,让我们的生活变得丰富多彩，获得更多的友谊的能力。(3)可以相互取长补短，促进o(4)有助于激发各自内在的和创造性，提高学习和活动的效率。(5)有助于消除,有利于心理健康。6、我们应怎样与异性交往？(1)异性的交往要讲究艺术，遵循交往的原则，把握好交往的o做到内心坦荡、言谈得当、

6、举止得体。(2)交往时既要主动,活泼开朗，热情大方，又要保持适当的,不能过分亲近、随便。(3)在男女交往中，尤为重要。尊重异性的同学才能得到异性的尊重。7、面对青春期的心理萌动，我们该如何认识异性情感？相遇青春，我们心中开始萌发一些对的情感，这是青春成长中的现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为O其实，对异性的不是真正的爱情。第三课青春的证明1、为什么说青春的探索需要自信(自信的作用)：(1)自信让我们充满激情。，有了,我们才能怀着坚定的和,开始伟大而光荣的事业。(2)的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，获得

7、更多的与创造可能。2、如何自信：自强可以让我们更_o、勇敢尝试、不断进步才能体验成功带来的自信。3、青春为什么需要自强？(1),让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的,战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。(2)自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。(3)自强可以让我们更o4、如何自强？(1)不断克服、战胜自己、超越自己。(2) 可以让青春奋进的步伐永不停息，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。5、怎样认识(理解)“行己有耻”?一个人做事，凡自己认为的事情就不去做。我们要,懂荣辱；有所为，。6、如何做到行己有耻？(1)、需要我们有,不断提高辨别“耻”的能力。(2)、要求树立,触碰

8、道德的事情不做，违反法律的事情坚决不做。(3)、需要磨砺意志，拒绝,不断增强自控力。7、什么是“止于至善”？(如何理解“止于至善”)(1) “”是人的一种精神境界，(2)是一种“虽不能至，心向往之”的,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。8、如何做到止于至善？(1)、每个人都可以从点滴小事做起，,积善成德。(2)、我们要,向学习(3)、我们要养成的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和,端正自身行为。9、榜样的作用：(1)榜样不仅是,而且是O(2)好的榜样昭示着的基本态度，(3)激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向,汲取榜样的力

9、量，我们的社会、国家才会变得更好。第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱1、人的基本情绪：、O2、影响情绪的因素：(1)个人的；,(2)；(3)周围的(4)自然环境。3.情绪有什么作用(影响)？(1)积极作用：激励我们、努力向上。(2)消极影响：会因为某个小小的挫败而。/情绪的作用非常神奇，它影响我们的O4、青春期的情绪特点：(1)情绪；,(2)情绪波动与固执、(3) ；(4)情绪的闭锁性；(5)o5、如何面对青春期的情绪？(1)善于激发感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。(2)青春期的情绪包括烦恼和担忧。学习积极面对这些,同样是我们成长过程中需要经历的。6、情绪的表达有何特点？情绪表达

10、具有相通性或。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会的人。情绪表达不仅影响自己的,而且关乎人际交往。7、为什么要学会调节自己的情绪？(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活O(2)适度的负面情绪可以帮助我们o但持续地处于负面情绪，危害我们的。(3)学会合理调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地。(4)运用情绪调节的方法，我们还可以帮助、改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。8、调节情绪的常见方法：改变认知评价；合理宣泄；O9.怎样调节愤怒情绪？(1)与信赖的长者交流；，(2)；(3)运用我感到愤怒是因为的表

11、达方式；(4)寻找适合自己；(5)写一封信。10、如何安慰他人：(1)为他做些体贴的事；，(2)做一个；(3)设身处地向他;(4)帮助他o第五课品出情感的韵味1、情感与情绪的关系：(1)联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种O(2)区别：是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。2、情感有什么作用？(1)是人最基本的精神需求。，(2)情感影响我们的判断和选择，驱使我们o(3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地,探索未知。(4)情感伴随着我们的生活经历、发展，这正是我们的体

12、现。在生活经验的不断扩展中，我们情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。3、美好的情感的作用？口生活中美好的人和事物，让我们,丰富我们的o这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。4、如何创造正面的情感体验的方法：(1)完成一项O(2)帮助他人。(3)走进o(5)欣赏艺术作品5、正确认识负面情感体验：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的也有意义，情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事，它丰富我们的,使我们的生命变得更加饱满丰盈。，学会承受一些负面感受，善于将转变为成长的O6、如何传递正能量？(你会怎么做？)在情感体验中，我们

13、并不总是接受外部环境的影响，也可以用来影响环境。(1)我们的情感需要表达、回应、共鸣，我们可以,传递生命的正能量。(2)在传递过程中不断获得新的感受，使我们的生命，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。7、如何关心别人：(1)或者观察。，(2)向对方表示关心。(3)关注o(4)确认对方是否o(5)如果没有被接受，则调整方式，以对方的方式来表达。第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”1 .什么是集体？集体是人们联合起来的的。2 .怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)？(1)我们每个人都有过集体生活的O(2)在集体中，我们希望被,得到尊重和理解，获得和归属感。作为集体的一员，我们

14、也散发着自己的光和热，彼此传递和O(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体O这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们,激励我们不断前进。是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3 .集体力量的来源是什么？集体的力量来源于成员和O4、集体力量与个人力量的关系是怎么样的？(1)个人的力量是的，但在集体中汇聚，就会变得；(2)个人的力量是的，但通过可以实现优势互补，产生O借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5,集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？(1)集体的力量是的，在某种程度上可以一个人。(2)个人在集体活动中会地产生与集体要求的态度和行为，有助于我们获

15、得和自信心；也有助于我们的经验，扩大视野，获得成长。6 .集体生活的作用是什么？(1)集体生活可以培养我们和能力。(2)集体生活可以培养我们的基本态度和能力。7 .怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的,承担不同的;我们在认真做事的过程中体现自己的,体验责任感，做有担当的人。(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在可以学会,学会友好相处。8 .怎样在集体中发展个性？(1)集体生活为我们起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们自己的个性，自己的个性，不断认识和O(2)每个人的个性特点不同。他人的不同，他人的优点，有助于我们。(3)积极参与活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的O第七课共奏和谐乐章1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的？(1)集体中，每个人都有,集体又必须有一些O(2)当集体规