部编2023最新版道德与法治四年级上册同步练习题及答案.docx

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1、部编2023最新版道德与法治四年级上册同步练习及答案第一单元与班级共同成长第1课:我们班四岁了一、选择题1 .你认为学校是（DA.浪费笆爸妈妈血汗钱的地方B.这里可以让我们尽情的玩耍C.看谁吃的好穿得好D.在这里我们不仅能学到很多知识，各方面都得到全面发展2 .（C）是一个班级的标志，是班集体的象征。A.队旗B.校徽C.班徽3 .下列属于爱护集体荣誉的表现是（A）oA.为了迎接兄弟学校来考察，同学们都积极打扫校园卫生B.小明看见本班的垃圾堆在门口，于是就把垃圾扫到楼梯口C.为了维护班集体的荣誉，东东向校长隐瞒了自己在楼道里乱画的事情4 .下列（B）种行为不是为班级争光。A.为班上的黑板报积极出

2、谋划策B.检查卫生时偷偷将纸藏起来C.运动会上积极为参加比赛的同学服务5.（C）是上小学之后在班级里的成长记录。A.家人出去游玩B.我与弟弟比赛做家务C.我们班参加了学校的秋季运动会6 .四年级一班召开了一次设计班徽的主题班会，同学们畅所欲言。下列说法不正确的是（B）0A.李航说：班徽很重要，因为它是我们班级的象征。B.刘丽说：班徽是给别人看的，只要做的漂亮就行了。C.宋亮说：班徽要有含义，例如设计的图案可以表示我们很团结CD.邱杰说：我们要先确定个程序，一步一步进行。7 .（ABC）是我们班级的优点。（可多选）A.同学之间相互团结，相互帮助B.平时教室内都很整洁C.班级干部积极热情，是老师的

3、好助手D.专科课时有的同学私底下传纸条，不遵守纪律。8 .下面不是我为班级出的“金点子”的是（B）。A.班级干部岗位轮换B.帮好朋友打架C.课间做好保洁D.组织好小组合作9 .要创建彩虹般迷人的优秀集体，我们每个人就应该（ABCD）。（可多选）A.有共同目标B.各尽所能C团结友爱D.互助前行10 .（B）是个班级的标志，是班集体的象征。A.班牌B.班徽C.班规D.班长11 .东东针对自己的班级说出了以卜.几点,其中不是优点的是（C）。在我们班,人都有自己的岗位班里建立了“干部轮流”制让每位同学都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的责任地上脏了没有人自觉清扫,遇到困难没有同学无私相助同学们参加集

4、体活动的积极性不高同学们都爱学习A.疮B.C.2 .以下对班徽作用的说法正确的是（B）。班徽是一个班级的标志是班集体的象征代表了一个班的奋斗目标班徽可有可无A.领）B.C.二、判断题春季运动会时，我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。（一一）3 .班集体的荣誉是每个同学齐心协力、团结合作的结果。（_J_）4 .班级里三年的相处中有很多的回忆，有高兴也有难过。（一）5 .班规是一个班级的标志，是班集体的象征。（X）6 .设计什么样的班徽班主任说了算。（_X_）7 .一个团结的班集体是在大家的吵闹中诞生的。（一-）8 .2019年10月13日是中国少年先锋队建队70周年纪念日。（7_）9 .

5、少先队歌不好听，我不喜欢听。（一一）10 四年的班级生活没有值得回忆的事。（一X）0.我喜欢的班级活动就参加，不喜欢的就不参加。（一）11 .几年的小学生活给我们带来许多欢乐。L）12 .一个良好的班级一定有很多优点。C）13 .我们的班级最棒,因为我们班级没有不足。（X）14 .为班级设计班徽,是少数有天赋的同学的事情。（X）15 .班徽的图案和颜色要具有象征意义。（,7）16为了让我们的班级更棒,每个同学都应该为班级作贡献。（_7）三、排序题请你给设计班徽的步骤排序。（_2_）选定体现主题词的象征图案和颜色。（_3_）把选定的图案有机地组合起来。（_4_）写上解说词。（_1_）确定能体现班

6、级奋斗目标的主题词。四、筒答题1.说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处？答：在我们班，人人都有自己的岗位，各司其职:班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的;作，承担不同的货任C因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助2.每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？答：我们班团结、奋进；班集体爱学习、爱劳动、尊敬老师等等。我想为班级写首诗：我爱我们班/我爱我班，因为我是她其中的员。/她是我成长的摇篮，她让我有了无数伙伴C/我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。/她是我温馨的家园，她让我体味到了友爱的甘甜。/我爱我班，因为她给我带来了成功的3.每个班都有

7、自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题？答：有同学下课的时候，乱扔垃圾：有同学上课不认真听讲，开小差：有同学在教室吃零食：有同学有时 不能按时完成作业：讲台东西摆放很乱，也没人整理希望。/她是我辛勤劳作的田园，她让我品尝到了收获背后的辛酸。/我爱我班，因为她赋予我无究的欢乐。4 .为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法,用自己的智慧为班级献计献策。答：我的金点子:每天固定时间，大家集体学习小学生守则在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。班上的各个方面都由专人负责和监

8、督。加强对违纪同学的教育。班级是一个集体，要积极参加班级及学校活动。鼓励成绩差的同学要增强信心，努力掌握好的学习方法。男同学经常在教室玩足球，建议男同学将足球放在指定位置，课后到操场去玩。5 .某班在假期组织爬山活动，活动前班主任强调要同学们团结协作、注意安全、听从指挥，而此时班里的体育健将小明却认为：班主任真是多此一举，自己身体这么强壮，还让别人照顾?大家一起爬多慢呀，自己一定要第一个爬到山顶。于是，当班主任下令开始爬山时，小明就偷偷地脱离大部队，一个人跑向山顶.由于小明只注意赶路，快到山顶时却把脚戢了。就在剧痛让他无法动弹时，班主任带着几名同学找到了他,大家伸出援助之手.在同学和老师的帮助

9、下，小明和所有同学都爬到了山顶，实现了自己的目标。（I）小明为什么要脱离集体单独行动？最后他是怎样爬上山顶的？答：小明之所以脱离集体而单独行动，是因为他认为自己身体强壮，和其他同学起走会阻碍自己前进的脚步。最后他还是在班主任、同学的都助下爬上了山顶，实现了自己的目标。（2）他的经历给了我们什么启示？答：小明的经历告诉我们：集体是个人生存的依窕，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。所以，我们应珍视集体的团结，努力为集体添光彩，做到自觉维护集体的荣誉和利益；将维护集体的荣誉和利益落实到自己的实际行动中；在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。6 .设计班徽的四

10、个步骤是什么？答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。（2）选定体现主题词的象征图案和颜色。（3）把选定的团图案有机地组合起来。（4）写上解说词。7 .请设计一个班徽。比一比看谁设计主题明确、简洁美观！要写上解说词。答：解说词：此图是太阳和手构成的，象征着我们的明天更辉煌。（连同教材第6页任选个）第2课:我们的班规我们订一、选择题1 .下列同学的做法，不值得我们学习的是（A）0A.四1班同学用餐挑食B.四2班同学喜欢阅读C.四3班有几位同学在书法比赛中获得了荣誉2 .下列是些同学对班规修订提出的观点，你认为不合理的是（B）A.修订班规要遵循一定的程序B.班规既然制订了，就应该严格执行，不能更

11、改C.如果情况变了，可以对班规进行修订3 .下列做法中违反班规的是（B）oA.主动帮助遇到困难的同学B.赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团C.讲究个人卫生，穿戴整齐4 .下列适合当班规的是（B）A.室内打闹B.主动向老师问好C.乱扔垃圾5 .卜.列制订班规的做法正确的是（C）oA.由老师个人制订即可B.由班长个人制订即可C.由老师带领同学们起讨论后再确定6 .下列关于班规作用的说法错误的是（A）0A.班规就是一种形式而已B.班规可以维护课堂的秩序C.班规可以让班级生活健康有序7 .随着情况的变化、发展，班规（B）.B.据情况可改进C.由校长说了算A.固定不变8 .班规可以让班级生活（

12、A）。B.存在安全隐患C.突出班主任作用9.以下对班徽作用的说法错误的是（B ）B.代表了一个学校的目标A.班徽是一个班级的标志C.代表了一个班的奋斗目标A.健康有序10.以下做法不是违反班规的有（C）。A.今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳。B.赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团。C.小明做错了事，班长要求他向全班同学认错。三、判断题1 .今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。（X）2 .如果发现班规存在问题，我们可以不管不顾。（X）3 .每个班级设计的班徽都是样的。（_X_）4 .班规能保障我们课间活动的安全。（_7_）5 .设计班规对我们小学生来说是一种负担。（

13、X）6 .班规是给他人制订的，我可以不遵守。（_X_）7 .班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。（_7一）8 .班规的制订不是一件简单的事情，必须由班主任老师一人制订。（X）9 .班级制订的班规不用时时遵守。（一一）10 .班规可以使我们能在班里安全、愉快地学习和活动。（_J_）四、连线题纪规法校班国有有有国校班早睡早起准时到、,对待公物如珍宝自主学习会合作二、室内室外不追跑教师卫生勤打扫二诚实守信要记牢排队集合快静齐上/NS心听讲爱思考用餐文明不挑食/、进出校门有礼貌四、筒答题1 .你认为班规有什么作用?说说你的看法。答：班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学

14、们能在班级里愉快安全的学习和活动。2 .回顾一下自己班的班规内容有哪些，把能遵守的的都罗列出来。答：（1）凡在上课铃响后到教室者均为迟到，卜课铃响前离开教室者为早退；（2）按时完成作业，上交作业。作业要独立并按时完成，作业完成后在规定的时间内先交给组长，再由组长交给科代衣，由科代表交给任课老师批阅。作业上交时间由科代表与科任老师、学习委员视情况协商规定：（3）上课（包括自习课）不准睡觉、说话、吃东西、听MP3、使用移动通讯工具、作小动作、随处走动、看课外书（读书课除外）；（4）课间注意教室保洁工作，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不污损墙面。（连同教材第9班规任选个）3 .制定班规的方式你选哪一个？说

15、说理由.方式一：班规由老师一人制定；方式二：班规由老师带领同学们起讨论后再确定。答：我认为第二种更合理。一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，这样制定的班规才更符合实际。4 .我们应当怎样制订班规呢？（至少列举4条）答：我们必须掌握班规制订的程序和方法；班规的内容不能事无巨细，面面俱到；针对班级中存在的问题,提出班规的内容；每条班规都应有大家表决通过；要有纠正违反班规行为的办法：要有班规修订办法。5 .写出至少三点你为本班设计的班规。答：（1）课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。（2）同学之间相互尊重，说话文明，不打架。（3）保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。（答案不唯一，有道理即可）6 .你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。答：立班规督查制度；大力宣传班规，可以召开班规知多少主题班会，画宣传画等：表彰遵守班规同学，可以评选遵守班规之星”，办板报表扬，写表扬稿广播等；商定违反班规处理办法7 .为了更好的执行班规，四（1）班全