课题3水的组成.docx

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1、一、氢气1 .物理性质密度小的气体（向下排空气法）；难溶于水（排水法）、无色无臭的气体证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小2 .化学性质：可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）点燃文字表达式：氢气（Hz）+氧气（。2）水（112。）注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生注意：任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合，遇火时都有可能发生爆炸。因此当可燃性气体发生泄漏时，应杜绝一切火源,火星，以防发生爆炸。应立即打开门窗、关闭阀门。3 .氨气的用途氢气的性质用途密度比空气小

2、填充探空气球可燃性作高能燃料（1）三大优点：产物无污染、放热量高、以水制取氢气来源广（2）不能推广使用的原因：制取氢气的成本太高，氨气的储存和运输比较困难1. （2023秋山西晋城九年级统考期末）氢分子医学是一项新兴学科。富氢水是含有少量氢分子的水，饮用后氢分子与人体中坏活性氧融合转变为水，从人体最基础的细胞层面修复系统功能，全面改善健康功能。下列关于富氢水正确的是A.富氢水说明氧气易溶于水B.富氢水中不含有水分子C.富氢水不能溶解氧气D.富氢水进入人体后既有物理变化，又有化学变化【答案】D【详解】A、富氢水是含有少量氢分子的水，不能说明氢气易溶于水，氢气难溶于水，不符合题意；Bx富氢水是含有

3、少量氢分子的水，富氢水中含水分子，不符合题意；Cx富氢水中含水，水能溶解氧气，不符合题意；Dv富氢水进入人体后，能溶解其它物质，该过程无新物质生成，属于物理变化，能与人体中坏活性氧融合转变为水，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。故选Do1. （2023秋重庆合川九年级统考期末）下列图示实验操作中，不正确的是A.检查装置的气密性B.加入固体粉末C.准备收集气体氯气造D.验证氢气的密度比空气小吹肥皂泡【答案】B【详解】A、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确；B、取用固体粉末时，先将试管倾斜，然后用药匙将固体粉末送至试管底部，再

4、将试管竖立，该选项操作不正确；C、用排水法收集气体时，应先将集气瓶装满水，倒扣在水槽中，该选项操作正确；Dx用氢气吹肥皂泡能飞起来，则说明氢气密度比空气小，该选项操作正确。故选B。2. （2023秋九年级课时练习）下列能收集氢气的装置是【答案】B【详解】A、该装置无法排出空气，不能用来收集气体；错误；B、因为氢气的密度比空气小，氢气从右边短导管进入，空气从左边长导管排出，可以用来收集氢气；正确;C、该装置无法收集氧气；错误；D、该装置不适合收集氢气，因为氢气从导管口进入时，有一部分氢气会从另外的导管逸出；错误；故选：Bo3. （2023秋全国九年级期中）下列实验现象的描述中，正确的是A.红磷在

5、空气中燃烧产生大量白色烟雾B.木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳C.氢气在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体【答案】D【详解】A.固体小颗粒悬浮在空气中形成烟，小液滴悬浮于空气中形成雾，红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，所以红磷在空气中燃烧产生大量白烟，A描述错误；B.描述现象时不能出现生成物的名称，B描述错误；C.空气中氧气的体积分数为21%,氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，C描述错误；D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体，D描述正确；故选Do一、水的组成1.水的组成：(1)电解水的实验A.装置：水电解器B.电源种类：直

6、流电C.加入硫酸钠或氢氧化钠的目的：增强水的导电性D.文字表达式：水(FhO)通电A氧气(Hz)+氧气(Ch)E.电解水口诀：正氧负氢，氢二氧一注意：因为氨气在水中的溶解能力比氢气强，实验开始阶段，瓶气和氧气的体积比小于1:2,但最终题气的和氯气的体积比约为1：2F.检验：O2带火星的木条一一木条复燃H2一根燃着的木条气体燃烧，发出淡蓝色的火焰(2)结论水是由氢、氨元素组成的。化学变化中，分子可分而原子不可分。注意：2.电解水的微观解释1.(2023秋全国九年级随堂练习)用如图所示的装置进行水的电解实验时，以下描述中正确的是向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的体积变大刚开始实验时左右两试管

7、内收集到的气体的体积比为2:1b试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色a试管内产生的气体能使带火星的木条复燃A.B.C.D.以上描述都不对【答案】D【详解】向水中加入硫酸，可增强水的导电性，但不能使水电解产生气体的体积变大，描述不正确；电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1,而a中产生的气体为氢气，b中产生的气体为氧气，但由于氧气和氢气的溶解性不同，则刚开始实验时左右两试管内收集到的气体的体积比不为2:1,描述不正确；由前面分析可知，b中收集的气体为氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，描述不正确；a试管收集的气体为氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，描述不正确。则以上描述都不对，故选D。1.

8、 （2023广东广州九年级统考专题练习）某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体（U型管中预先加入了少量氢氧化钠）下列说法不正确的是A. a是电源的负极B. U型管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性C.该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子D.从d管排出并收集到试管中的气体可以用带火星的木条检验【答案】C【详解】A、C为向下排空气法收集气体，氢气密度比空气小，则说明收集的气体为氢气，电解水时，与电源负极相连的气体为氢气，则a是电源的负极，该选项说法正确；B、电解水时，向水中加入少量氢氧化钠，能增强水的导电性，该选项说法正确；C、水分子中含有氢原子和氧原子，分子中不含分子，该选项

9、说法不正确；D、结合前面的分析，可知d管收集的气体为氧气，氧气能使带火星的木条复燃，该选项说法正确。故选C。2. （2023秋广东江门九年级统考期末）如图是电解水实验的装置，下列说法正确的是A.实验过程中漏斗内液面高度不变B.乙管中产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色C.实验时在水中加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性D,该实验说明水由氢气和氧气组成【答案】C【详解】A、在通电的条件下，水分解为氢气和氧气，两侧玻璃管内有气体产生，压强增大，液面下降，因此实验过程中漏斗内液面升高，错误；B、电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比约为2:1,乙管中电极与电源的正极相连，产生的气体是氧气，氧气具有助燃

10、性，但不具有可燃性，错误；C、氢氧化钠在水能离解出可自由移动的钠离子和氢氧根离子，实验时在水中加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性，正确；Dk在通电的条件下，水分解为氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，水电解实验证明水是由氢元素和氧元素组成，不能实验证明水是由氢气和氧气组成的，错误。故选C。3. （2023秋新疆博尔塔拉九年级校考期末）如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N,下列说法不正确的是A.a应接电源正极B.气体M能使带火星的木条复燃C.该实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成D.O3s内

11、甲、乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，可能的原因是氧气比氨气在水中溶解得多【答案】B【详解】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1,由图2可知，生成气体M和气体N的体积比约为2:1,故气体M为氢气，气体N为氧气，甲试管中生成气体N,故a应接电源正极，不符合题意；B、气体M为氢气，氢气具有可燃性，不具有助燃性，不能使带火星的木条复燃，符合题意；C、电解水生成氢气和氧气，氧气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意；D、氧气不易溶于水，氢气难溶于水，相同条件下，氧气比氢气在水中溶解的

12、多，故03s内甲、乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，可能的原因是氧气比氢气在水中溶解得多，不符合题意。故选B。一、物质的分类1.概念单质：由同种元素组成的纯净物例：氢气、氧气、红磷等化合物：由不同种元素组成的纯净物例：水、高镒酸钾等氧化物：由两种元素组成，且含有氧元素的纯净物例：二氧化硫、氧化铁等注意：单质、化合物前提必须是纯净物，即划分单质、化合物的标准是根据纯净物的元素种类来划分的。若只含一种元素的纯净物就属于单质；若含有几种元素的纯净物就属于化合物。注意：辨别物质的类别时，一定要知道每一类物质的特点，可以简单地概括为：混合物“多物”，纯净物，一物，单质“一物一（元）素”，化合物“

13、一物多阮）素”，氧化物“一物两（元）素一氧”1.（2021秋四川乐山九年级校考期末）如图表示物质A（*）与B（OO）在一定条件下反应生成C（00）的微观示意图（和O表示两种质子数不同的原子）。下列说法错误的是A.该反应在反应前后其原子种类和数目都没有发生变化B.该反应属于化合反应C. A、BvC三种物质参加反应的分子个数比为2：1：2D. A、B、C三种物质在分类上均属于化合物【答案】D【详解】A、根据反应微观示意图可知，反应前的三个分子中共含有2个原子和4个O原子共6个原子，反应后的二个生成物的分子中含2个原子和4个O原子共6个原子，反应前后原子种类、数目都不变，说法正确；B、根据反应微观示

14、意图可知，该反应是两种物质反应生成一种的反应，属于化合反应，说法正确；C、根据反应的微观示意图可知，A、B、C三种物质参加反应的分子个数依次为2、1、2,说法正确；D、反应中物质A、C的分子都是由不同种原子构成的分子，属于化合物的分子，物质A、C为化合物；而物质B的分子由同种原子构成的分子，为单质分子，物质B为单质；说法错误。故选D。1. (2020秋四川乐山九年级统考期末)一定条件下，物质A(3)与B(8)反应生成C(),下图是其反应前后分子及其数目变化的微观示意图(和O表示两种质子数不同的原子)。下述说法错误的是A.A物质与C物质是化合物，B物质是单质B.该化学反应的基本类型是化合反应C.

15、该化学反应前后原子的种类没有发生变化D.反应中，参与反应的A、B、C的个数之比为2：3：2【答案】D【详解】A、物质A和物质C的分子由不同种原子构成，则含有不同种元素，是化合物。物质B的分子由同种原子构成，则含有一种元素，是单质。不符合题意；B、反应后的B物质是反应前有的剩余的反应物，所以该反应的反应物是2种，生成物是1种，是多种物质生成一种物质的反应，是化合反应。不符合题意；C、从微观示意图可以看出，反应前有两种原子，反应后也有两种原子，则该化学反应前后原子的种类没有发生变化。不符合题意；D、从微观示意图可知，该反应是2个A分子和1(32=1)个B分子反应生成2个C分子。反应中，参与反应的A、B、C的个数之比为2:1:2,符合题意；故选D。2. (2023秋全国九年级随堂练习)下列物质按混合物、化合物、氧化物、单质的顺序排列的是A.氯酸钾、医用酒精、干冰、石墨B.果汁、碳酸钙、蒸镭水、液氮C.胆矶、澄清石灰水、二氧化镒、金刚石D.天然气、五水硫酸铜、氧化铜、稀有气体