花卉图案的写生与变化教案公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、XXXXXXX学校教案教材图案基础章节与课题花卉图案的写生与变化授课类型讲授课总课时1-2授课时间第6周日期10.7.8一、教学目标知识与技能目标掌握花卉图案装饰的造型规律和花卉图案装饰的变化规律过程与方法目标通过观察对象，熟悉花卉生长的自然规律，让学生熟悉各种花卉的写生方法及图案变化形式。情感与态度目标观察生活中存在的图案美，培养学生良好的学习习惯。一、教学重难点教学重点花卉图案装饰的造型规律花卉图案装饰的变化规律教学难点了解卉图案装饰的造型规律，并能够合理运用。三、教学准备图案的类别绘画纸、铅笔、尺子、橡皮、黑水笔课时四、教学过程教学环节教学内容师生互动备注教师活动学生活动导入课题：任务引

2、领任务分析带学生去校园观看已经盛开的花卉分成5个小组完成一幅花卉写生及变形的创作。一花卉图案装饰的造型规律花卉图案的写生是在观察理解花卉的自然形态、结构、特征的基础上，描绘花卉的生长规律，也是最常见的绘画技能训练。花卉图案的写生有两大主要目的：一为图案创作收集素材。二培养图案装饰造型的动手表现能力。花卉图案的写生不同与一般的绘画写生，它要求概括简练地表现复杂的自然现象，反映其精神面貌，典型地表现其形态特征和色彩特征。花卉的形态特征改变传统的导入模式，从实际生活出发更生动活泼。激学导思，通过实地观察提高学生的学习兴趣，激发创作的灵感。给学生发现问题的空间，锻炼学生自主探究的能力，分析比较知识点的

3、能力。y第卡孥花卉的结构-利用现二花卉图案装饰的变化规律代多媒平面造型的花卉图案装饰变化平面造型体教学的变化是花卉图案造型的基本方法之一。她代替传不是把自然物象的空间关系简单地排练在任务分析统填鸭一个平面上，而是把写生获得的自然物象，讲授新知，式教学，经过装饰变化，保留物象的主要特点，对不引导学生实现学必要的繁杂细节进行简化，把自然形象的三积极思考生被动维空间改为二维空间，使其更加简练化，从进入写生学习向而使特征更为突出。创作的状自主学立体造型的花卉图案装饰变化立体造型态。习的转的花卉图案装饰变化是相对与二维平面化造型的花卉图案纹样而言的三维空间处理手段，其图案具有立体空间感。在立体造型的花卉

4、图案中，不整齐、不美观的形象经过概括处理更富于条理，图案纹样的大小、强弱、深浅、前后表现得更加充分，层次感更强。一个出色的设计者开始设计时，就会用立体的思维来全面考虑图案的形态布局以及色彩的虚实、轻重、前后、主重关系等方面。组合造型的花卉装饰变化组合化造型的花卉图案装饰变化是将花卉的花、叶、茎等打散后，运用重叠、倒换、反复等方法加以积极思考并做相应记载，勾画相应草图。变。重构，使其产生新的变化，也可以根据设计小组讨论选的需要，把多重元素拼接在一起，不受自然择决定，增强学生完成 项目的兴趣 和动力；培 养学生团结 协作的精 神。且给图案带来了新的意境，使之更具审美价 值。生长规律的左右。这种组合造型方式打破了原有物象的形态局限，丰富了设计手法，并课堂小结：一.作品展示评价：小组递交最满意创作，小组互评。教师做总结性点评小组间自评组间互评，多远评价。二.作品欣赏作业布置：注意花卉植物的特征及生长规律，运用点线面进行图案装饰表现一张。板书设计：一花卉图案装饰的造型规律二花卉图案装饰的变化规律平面造型的花卉图案装饰变化立体造型的花卉图案装饰变化组合造型的花卉装饰变化教学反思：课堂练习中要让学生理解:“任何简单的元素都可以是创作的元素”，并且要引导学生将生活中的一些随处可见的图形都和设计练习起来。