综合实践课学生心得体会.docx

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1、综合实践课学生心得体会综合实践课学生心得体会对于心得的书写，我们要追求实事求是，不扭捏，心得体会在日常生活中是比较常用的，以下是我精心为您推举的综合实践课学生心得体会5篇，供大家参考。综合实践课学下面是我为大家整理的综合实践课学生心得体会,供大家参考。对于心得的书写，我们要追求实事求是，不扭捏，心得体会在日常生活中是比较常用的，以下是我精心为您推举的综合实践课学生心得体会5篇，供大家参考。综合实践课学生心得体会篇1这次暑假时间比较长，为了不浪费宝贵的暑假时间，我决定去走一遭，去体验社会生活，去熬炼自己。我把我的想法与爸妈说明，他们也非常同意我的做法，并且给我提意见，告知我一些常识，告诫我当心上

2、当受骗之类的。我也专心的听取了爸妈的建议，我也开头跨出家门去闯荡了，暑假来临很多地方都在招暑假工一开头我不明白其中的关巧，我还是听了其他人才知道，暑假工，是非常廉价的劳动力，因此，很多商家都愿意招，当然我们出来的目的不是为了赚钱，主要是磨砺自己。我因此开头了我的暑假工作，我找到的工作是饭店服务员，简洁的工作，我来到饭店每日都是服务客户，端盘上菜等，一开头我觉得没有任何的熬炼效果，想要离开，但是我妈妈告知我既然选在了这份工作就必必要把工作做好，而不是半途而废，我想象也是，暑假的时间不多，我必必要用好每一天时间，因此也就呆在饭店工作了，每日我要招待客户，一开头我不好意思，感觉挺丢脸的，放不开，一句

3、欢迎光临都要憋半天，才说的出口，并且还非常笑声，常常被经理教训，随着时间长了，我也得到了一些前辈的指点，渐渐的融入工作了，不在那么束手束脚。经过了这样的工作熬炼我才发现,简洁的事情同样藏着大道理，大学问，虽然我做的只是一个小小的服务员，但是在工作中需要的技巧非常多，在接待客户的时候怎么说话，能够让客户快乐，观察客户一般需要什么，这都需要不断的极了，不断的学习。工作了这次暑假工作我学会了与人相处，以前的我不会与人沟通，在与人沟通是很少会考虑到别人的感受，更多的是站在自己的角度，这样根本就不利于我们成长，由于一个以自身为中心的人会让自己变得自私，没有出去就没有这样的感受，在工作的时候我常常需要学很

4、多东西，发现远离了学校一样离不开学习，在我们学习的时候我们常常会由于学习枯燥而不想学习，想要离开学校去外面的世界，直到我来到了社会我才知道工作要比我们学习累多了，每日都有大量的工作在等着你去完成，每日都做不完，这才发现学习是多么快乐的一件事情，在社会上我知道了学历非常重要，高学历的人往往都会受到他人的重视，在找工作的时候也非常容易，由于学历也是一个门槛。因此我要努力学习，考上好的大学为了自己的以后着想现在我会加倍努力的去学习去奋斗，去实现自己的幻想。综合实践课学生心得体会篇2我们全班同学都参加了这次的综合实践活动一一去东莞市德育基地里实践。就在第三周的时候，我们离开了学校,离开了家人一个星期，

5、去了基地里接受培训。在基地里的五天，我们都过得很快乐，很充实。但是，令我印象最深的课程是素养拓展课，当时，我弄不懂这节课是上什么，后来，我才知道素养拓展课就是培练我们大家的素养。一开头，我们的老师让我们学会最高品质就是不说话，然后玩了一个叫“七手八脚”的游戏，这是考我们团队的团结度高不高。起初，这个游戏还是挺简洁的，后来便越来越难，还三只手，三只脚，由于每个团队有10人，所以说这是很难才能做到的，但是，只要不放弃，十个同学一起想方法，肯定会想出方法来打倒这个难题。解决完“三只手，三只脚”的问题，便转入了下一个内容，每个团队站在一条长长的木板上，然后大家利用身体的中心往前倾，便使木板开头似乎荡秋

6、千一样摇起来，这也像冲浪，所以叫勇者冲浪，这个“勇者冲浪”只是让我们试一下，热身一下。这个木板就是让每个同学站在上面，在上面按老师的挨次排列好，要在上面调换，不能掉下来，还是在摇动木板的情况下完成这个排列任务，假如胖一点的人怎么过嘛？那就要靠团队的力气。老师一会儿说按学号，一会儿按诞生年月日，哇！这还挺难的，在摇动的木板上调换位置。虽然，我们团队，有几个人掉下去了，但是，我们用团队的精神排好了队伍。后来，我们和别的老师带的队伍在“齐心协力”的游戏竞赛，竞赛规章是男和男、女和女通过得2分，男和女得4分，可以拉着手，抓住手腕、手臂都可以，只要两个人一同走完这两条绳索就能得分，这两条绳索的中间特殊软

7、，必必要当心地、细心地，度过这条绳索，这必必要两个人把握好节奏，相互照料好对方，不能急，我们的团队顺利地通过也有很多组，这说明大家一定要齐心协力。虽然，在这个课上，受了一点点小伤，但是换来的是自身的感悟一一无论做什么事情，都要团结，都要齐心协力，都要以团队的力气来做好，不管是多么小的事情，用团队的力气一起做，都会比一个人做更要好。由于，团结就是力气!团结永久在个人力气的前方！其实，在其他课程上，都很快乐、充实，但令我印象最深、感悟最大的是素养拓展课。我们要永久记住，团结就是胜利！就是力气！综合实践课学生心得体会篇3这次寒假时间虽然不长，可是我感觉很是充实，在学校的时候我一直都没有得到什么熬炼，

8、其实在社会阅历方面我基本是零，所以我是非常渴望能够有一个好的状态，在工作当中不断的提高自己的能力，这次去到工厂实践也是我做出的一个决定，我一直都认为在工作的时候就应该主动的承担起这份责任，在这件事情上面也应该要有一个好的状态去迎接，在这次寒假期间我也经历了很多，对自己的状态也有了一些了解，这次的社会实践我也有了一些心得。在寒假开头之后我就已经打算充足了，直接就去到了工厂，由于时间不多，毕竟当时也是就要过年了，一开头进入到工厂的时候我感觉我真的是经历了很多，这份工作让我感受了很多，过去在学校的时候没有机会，这次是我第一次出来工作，对我而言也算是第一次出来实践，出现了这种情况我也实在是不应该再这么

9、继续下去了，在工作当中我也保持着好的状态，在这个过程当中我也一直都在专心的做好自己的本职工作，作为一名大学生我知道自己的一定要有较强的抗压能力，来到工厂的前几天，是非常煎熬的，由于从来都没哟体验过这种工作节奏，可以说自己的社会经历不多，再加上是真的没有吃过什么苦，那种感觉让我非常的担心闲，也让我在一开头的时候想过放弃。经过了一段时间的适应，我也明白了很多道理，我在工作的时候就时刻在打算着，做好细节的工作，保持一个非常端正的工作状态，在不断得积累工作阅历，现在我也意识到了这对我是有很大的熬炼跟帮助，一个月下来我是非常充实的，对于这份工作我也是非常的满意，虽然现在已经结束了，可是我信任这对我来讲是

10、一个非常好的,事情，对于这件事情我也感觉自己成长了很多，在工厂与人相处这也是考验了我在工作当中社交能力，对我在接下来的大学生活当中会有很大意义，一个月工厂工作结束当我拿到属于自己的第一桶金的时候，我当红是非常的激动的，也就是由于这种激动，让我明白了赚钱的不易，在学校的时候其实对这些没有概念,一直都对自己的要求很高，所以这次的工厂工作也是这样，我成长了太多了，我也一定会在接下来的学习中继续努力，做一名优秀的大学生。综合实践课学生心得体会篇4来到综合实践活动中心的第一天，我们首先进行野炊活动，很快同学们就各自忙开了。只见同学们有的在洗米、洗菜，有的在打算菜单，还有的在点火炉，忽然间“轰”的一声，我

11、们的“大厨师”已经在炒菜了，不一会儿一碟碟香喷喷的饭菜就煮好了。开饭咯，大家你来我往吃的那个香啊，感觉比大酒店的饭菜还要香。第二天，综合实践活动中心的教官给我们上插秧课。教官首先要求我们回宿舍穿好拖鞋下来，然后排着整齐的队伍,向插秧的地方前进。来到了插秧的水田，大家观察稻田里浑黄一体的水，不约而同地说：“这水好恶心啊！“同学们观察这“脏水”都不愿意下田插秧。怎么办呢？经过教官的动员，终于梁嘉熙同学第一个拿着几棵秧苗下水田了，观察他那么勇敢同学们也跟着一个个排队下水。在教官的解说下，我们根据教官的指令，各自隔好距离，把自己手上的第一棵秧插入水田里头，插完以后，教官又指令我们把自己手上的第二棵秧插

12、入水田里头，就这样，同学们终于根据教官的要求,把手里的秧苗全部插到水田里，圆满完成了这一堂生动好玩的插秧课。直到插入第四棵秧，教官才公布结束。插秧课结束了，同学们还在唧唧喳喳地讨论着刚才的插秧活动，不一会儿，大家就愉快的回到了宿舍。通过这次综合实践活动，我感受到同学之间的友情加深了，同时充分体现了大家团结互助的精神。而最令我受益匪浅的是：提高了生活自理能力，体验了劳动光荣的真谛。综合实践课学生心得体会篇5综合实践活动是一门以学生的爱好和直接阅历为基础,以学生生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以讨论性学生为指导方式的新型课程。它既符合我国全面实施素养教育的要求，又适应

13、当今世界课程改革进展的趋势，为教育改革提供了“突破口”，为学生个性进展制造了空间，在提高学生的综合素养上有十分重要的作用。我们怎样才能上好这门课呢？我觉得可以从以下几点着手：一、老师要选好综合实践的活动主题开展综合实践活动的主题从哪里来？综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与其他学科完全割裂开来。我觉得可以与各科教学结合起来，将学生所学的学科知识，在综合实践活动中得到延长、综合与提升。同时，学生在综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能，可以在各学科的学习中得到拓展和加深。特殊要抓住学生关心的丰富多彩的生活，他们每时每刻都在与四周环境进行信息沟通。我们应该充分留意环境的功能，挖掘身边的

14、资源。例如，我校大队部组织了“美化校园”活动，让学生留意收集垃圾，以班级为单位把可以回收的垃圾集中起来，每周请废品站的人来收购，钱存入各班的爱心基金里，捐给学校里需要资助的贫困学生。在这一活动中，学生必必要去了解什么是可回收垃圾，什么是不行回收垃圾；哪些是可以回收的垃圾，哪些是不行以回收的垃圾；哪些是有害的垃圾等,应怎样处理；回收后的垃圾有什么用等等知识，我就利用这个活动内容设计了以它为主题的一堂综合实践课：回收后的纸有什么用处，回收废纸有什么好处，先让学生收集资料、讨论沟通，再介绍纸的来历，然后指导学生造一张纸，不仅激起了学生的学习爱好，而且使他们受到爱惜纸张的教育。二、老师要做好综合实践课

15、中角色的转变综合实践活动课程的开发，要求老师从课堂中、从课本中、从讲解与分析中解放出来，要求素养的更新与重塑，角色与职能的重新定位。老师要是课程的服务者，在综合实践活动中，老师不再是知识的自动给予者，而是作为知识资源供学生提取和检索；将越来越成为一个顾问，一个交换意见的参加者，一位帮助发现冲突论点，而不是拿出现成真理的人。但并不意味着不需要老师的指导。没有老师的指导，再好的课程也是很难达到预期的效果。活动的组织、内容的选择，甚至有些活动在实际操作中，都离不开老师的引导、辅导。老师对落实本课程，提高活动质量起着至关重要的作用。老师在综合实践活动中仍处于主导地位，只是对老师的指导提出了更高的要求。在起始阶段，老师要指导学生对活动进行设计、做出选择，提供支持，充当讨论伙伴，提供询问服务。在过程中，老师重在心理疏导、方法指导、价值引导上，激励学生乐观参加活动，敢于尝试，不怕失败，努力在实践中增长知识，培育能力。在活动后期，老师要指导学生全面、合理、公正地评价，反馈、调整，以便下阶段更好地开展活动。综合实践活动是实施素养教育、培育学生制造能力的重要途径。综合实践活动的开展，关键是转变传统的以老师为中心的观念和模式，建立以学生为主体、以老师为主导的新型师生关系。我们要乐观探究，在制造教育思想指导下开展综合实践活动，培育高素养的人才