消防工程技术专业建设工作总结报告.docx

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1、消防工程技术专业建设工作总结报告一、项目概况（一）院系基本情况我校建筑工程院办学30多年，开设建筑工程技术、消防工程技术、物业管理等7个专业，学院拥有职业教育省级实训基地1个、省级优秀教学团队1个、省级重点专业1个、省级特色专业1个（在建），是学校重点建设的二级学院之一。现有教师51人，楚天技能名师5人（次）。专任教师中,教授1人，副教授23人，具有国家注册执业资格的教师10人，2/3以上教师具有海外培训经历。建筑工程学院现有4000多平方米的省级职业教育实训基地，内设消防设备实训室、消防工程管理实训室、物业仿真实训室、测量实验室、建材实验室、力学实验室、土工实验室、建筑施工实训室、装饰模型制

2、作室、材料构造室、画室以及7个专业技能综合实训室，设备600余台（套），实训设备总值1000多万元。与XX公司等省内外知名大中型企业建立了长期稳固的校企合作关系。2008年XX职业技术学院消防工程技术专业经批准正式设立，是湖北省高职院校首批正式招生的消防安全类专业。专业设置结合行业需求和建筑学院办学优势，定位于培养建筑行业紧缺的消防施工与管理高级工程技术人才，学生具备从事消防安装工程管理、设计、施工、招投标、消防设施检测和运营管理等能力。（一）建设目标的执行和完成情况在特色专业建设期内，对原有人才培养模式、教学模式、实验实训场所、专业师资教学能力、专业教学质量的评价制度及评价体系、以及专业发展

3、的相关保障制度等方面等进行整合、完善和提升，初步建成特色鲜明的湖北省消防工程技术人才培养基地。建设目标完成情况如下：表1消防工程技术专业建设目标建设项目建设内容建设目标完成情况完成率1.0人才培养模式改革1.1人才培养模式的改革建设和完善与“双主体、多元化、多层次、多样性人才培养及人才培养方案1.1.1 完成专业调研及调研报告1.1.2 签订校企合作企业订单培养协议书1.1.3 与企业合作制定人才培养方案100%1.2.课程体系改革构建与工学融合、创新型课程体系2016-2017年消防工程技术专业课程体系100%1.3与国际接轨的、双主体培养初步建成双主体人才培养模式、探索国际化人才培养模式国

4、际化人才培养探索记录100%2.0教育教学模式改革2.1建成“教、实、研一体化的教师工作模式建立成熟的“教、实、研一体化工作模式保障制度，开发了相关试验实训课程2.1.1 “教、实、研一体化工作模式保障制度2.1.2 体现教、实、研课程体系2.1.3 “教、实、研一体化授课进程表100%2.2、专业技艺训练教学模式完成多元化多层次开放式人才培养管理制度。自编教材4本，建设完成消防生产案例库、利用案例库及网站进行信息化教学。2.2.1 多元化多层次开放式人才培养管理制度。2.2.2 自编专业教材4本。2.2.3 消防生产案例库2.2.4 安装预算翻转课堂授课100%2.3理论课程资源包建成了较完

5、善的理论课程资源包，满足不同要求的教学需要理论课程资源包、课程标准、习题库、学生成果展示100%2.4、建设信息化教学平台搭建了信息化教学平台，完成具有普适性的信息化课程建设2门，其中一门省级精品资源共享课程；BIM课程1门，以及满足课程教学的微课2.4.1 资源共享课程2.4.2 课程微课库2.4.3 消防BlM教学课程开发100%库。3.0教师评价制度改革3.1教师管理完善教师师德管理的相关制度3.1.1 高等学校教师职业道德规范3.1.2 XX职业技术学院专业带头人选拔与管理办法（修订）100%3.2教师考核完善教师工作模式的考核制度。3.2.1 XX职业技术学院绩效考核管理办法3.2.

6、2 XX职业技术学院教师工作量考核实施细则3.2.3 XX职业技术学院人事分配制度实施办法100%4.0实践教育体系建设4.1消防技艺训练场基本建设完成双主体培养理、实、研一体化消防技艺训练场4.1.1 、消防工程管理实训室：优化专业教学区、隧道消防实训区、新增安装实训区、新增绘图算量区、新增工程质量研判区、新增消防工程检测区、新增建筑智能化设备实训区各1个4.1.2 消防设备实训室：优化消防控制室、优化水喷雾灭火系统4.1.3 新增校外实训基地100%4.2制定高职高专消防工程技术专业顶岗实习标准。建设完成完善的消防学生实习的管理制度和实习标准，编写完成满足消防人才职业技能培养的实训项目体系

7、4.2.1 XX职业技术学院跟岗实习管理规定消防物业修改、XX职业技术学院顶岗实习管理规定-消防物业修改、消防工程技术专业顶岗实习标准4.2.2 消防实训项目体系100%5.0教育质量评价5.1教学质量评价标准教学质量评价、毕业生就业质量跟踪调查、多元人才评价标准5.2.1 教师教学质量考核办法5.2.2 毕业生就业质量跟踪调查制度5.2.3 人才培养质量评价标准100%5.2教学满意度、社会评价及服务社会影响力逐步提升，具有一定的社会服务能力、社会评价满意度高。5.2.115年、16年专业调研表5.2.2社会评价及服务100%二、改革与建设(-)人才培养模式改革建成基于消防工程实景环境下的工

8、学融合的双主体、多元化、多层次、多样性人才培养模式，即企业与学校双主体合作培养，学生培养多元化、多层次，满足学生多样性发展需求的人才培养模式。双宜图G侈就乐与同淤q每相龈巡翩就消防技艺训练场图1双主体、多元化、多层次、多样性人才培养模式1 .合作办学紧跟行业发展积极与企业合作，签订订单培养协议。2017年我校消防工程技术专业与武商集团签订订单培养协议，与宝业湖北建工集团签订战略联盟合作协议,2018年与贵阁物业有限公司签订校企合作协议。2 .培养模式动态调整2016-2018年，完成3届毕业生满意度调查，2届顶岗实习调查，以及专业大调研。根据消防行业、企业的最新要求，结合学生学习特点修订人才培

9、养方案，及时调整人才培养目标，设置课程体系、制定课程标准,人才培养与行业需要一致。3 .人才培养双主体、多元化、多层次、多样性企业和学校双主体联合培养，专业培养对象多元化，学生生源为技能高考和普通高考两种,老师针对不同学习基础的学生设置不同的基础授课板块，通过1-2周的基础课程学习后，使同一授课班级的学生达到相近的学习基础。培养对象多层次，主要满足学生不同层次专业提升（专升本，出国进修等）和职业晋升。课程设置与国内外院校本科专业课程接轨，以满足学生升本、出国学习、职业资格考试等需要。表2我校与国内、国外高校消防专业课程比较XX职业技术院本科院校美国马里兰大学德国卡尔斯鲁尔科技大学英国中央兰开夏

10、大学普通化学化学FireModeIingFireChemistryFireChemistry建筑防火技术建筑防火技术BuiIdingFireSafetyntroductioncoursesinIreandriskFireSafetyEngineeringDesign消防燃烧学消防燃烧学FireDynamicsFireDynamicsFireDynamicsandStructuraIPerformance电气消防工程技术FireProtectionSystemsAccidentandcrisismanagementActiveFireProtectionSystems消防设备工程技术建筑设备、建

11、筑给排水DetectionzAlarmandSmokeControIRiskanalysismethodsQuantitativeRiskAnalysis消防法规IndustriaIFireProtectionSimulationofroomfires建筑防排烟建筑防排烟设计SpeciaIProbIemsRiskmanagementprocesses人才培养多样性，消防行业需要懂建筑、安装及智能化等多学科知识的复合型人才，不同类型消防公司的工程类别各有侧重，因此，专业基础是人才培养的关键。我校消防工程技术专业和建筑工程技术、工程造价、物业管理等专业合作，打造建筑专业的人才培养大平台，实现专业学

12、习宽基础。学生在大一集中学习基础课和土建专业大部分基础课，如建筑制图、建筑CAD.建筑识图与房构、设备安装与识图等建筑专业的专业基础课程，学生在大二集中学习消防专业的专业课程，为我校毕业生能满足不同企业、不同职业需求打下基础。图22017级消防人才培养方案.课程体系（一）教师评价制度改革1.建立教师团队管理制度依据高等学校教学职业道德规范和XX职业技术学院专业带头人选拔与管理办法，建立“以团队考核为主，个体考核与团队考核相结合的捆绑式考核评价模式，充分发挥专业负责人带头作用，调动了团队教师的工作积极性。2.建立多元教师考核评价制度依据XX职业技术学院绩效考核管理办法、XX职业技术学院教师工作量

13、考核实施细则以及XX职业技术学院人事分配制度实施办法，完善教师考核评价制度。教师考核分为师德考核、业务考核和其他考核，业务考核对教育效果、教学效果、教研效果进行评价。教育效果、教学效果、教研效果全部进行捆绑。建立多元化、多渠道评价体系，尽可能做到各方主体评价真正有效，评价考核更加公平、合理。加强外聘教师考核评价机制，吸引优秀企业管理人员、行业能工巧匠到高职院校长期担任专兼职教师。（三）创建专业特色的教育教学模式1.“教、实、研一体化教师工作模式建立教、实、研一体化教师工作模式，建立相应的教、实、研一体化的教师工作模式保障制度，开设了针对教师双师培养的新技艺训练实训课程。改变原有的贯穿学期始终的

14、课堂授课模式，真正做到“教、实、研一体化，让教师在完成教学任务的同时，实现工程实践能力的提升，实现教学成果产出和社会服务能力的逐步增强。特色专业建设期间完成消防工程技术专业顶岗实习标准、消防工程实训项目体系、消防工程实训指导书等专业教学成果。承担XX市物业管理协会房屋验收与承接查验岗位培训、地方技术规范编制、参与XX大学XX地铁检测规范编制等社会工作。2.理、实、学一体化专业技艺训练教学模式在消防技艺训练场全程实景教学环境中，采用场景教学、岗位教学、项目教学、主题教学等新型授课模式，注重分阶段施教、完善分层教学。通过模拟项目进行职业基本素养和技能的培训，然后再在跟岗实习和顶岗实习阶段，激发学生学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣，提升学生的职业能力。3.建成了系列化的教学资源包改革双主体、多元化、多层次、多样性人才培养模式的课程授课模式,整合资源建设配套的的教学资源包，其中包含教材资源包、课程标准包、教学案例库包、企业案例库包、学生成果包、职业考试题库包、自学资源库包等，通过信息化平台，资源共享课程、网络课程建设，搭建支持学生终身学习的服务体系。表3消防生产案例库企业生产案例转化教学案例库案例形式编号名称编号名称I消防工程施工Il建筑、考防设施检测Ill消防安全管理（四）实习实训设施