第6课大自然的色彩教学设计（表格式）2022—2023学年人美版初中美术七年级上册.docx

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1、第6课大自然的色彩教学设计人美版初中美术七年级上册课程基本信息学科美术年级七年级学期秋季课题大自然的色彩教科书书名：初中美术教材出版社：人民美术出版社出版日期：2021年6月教学目标1、简单了解光和色的关系，感知色调。培养学生对大自然美丽色彩的观察和感悟力。运用简单的图案去大自然尝试自然色彩关系和设计感知的能力。2、通过师生积极扎实的准备，学生运用自主、合作探究等方式通过欣赏、讨论、分析、实践等。方法掌握相关大自然创新、色彩、形状以及肌理知识，体验大自然的魅力，从而走进大自然进行练习中感受色彩带来的快乐。3、培养学生对大自然无穷魅力现象主动认识.积极关注和热爱的态度；加深学生热爱生活、保护环境

2、的美好情感。帮助学生逐渐树立随时发现和欣赏美好事物的高雅审美习惯。教学内容教学重点：引导学生认知、感受并运用简单图案去表达自然界的创新意识、魅力色彩、个性的形状、肌理关系。教学难点：使学生比较有创意的把真实景物用自己的形式表达出来。教学过程导入新课：观看视频，西昌秀丽的风景。走进视频：一起领略碧波环绕的庐山，青山依附的邛海。邛海是一个美丽的地方，春天绿树成荫，百花齐放。城市的街头巷尾一片蓝色的海洋，夏天郁郁葱葱，这里有蓝蓝的天，白白的云，秋天则是一个丰收的季节，金黄的落叶飘飘扬扬，冬天，温暖的阳光给美丽的景色穿上纱衣。今天，我们就一起在富有魅力的大自然中去畅游。讲授新课：富有魅力的景色历来被古

3、代诗人称颂：看见血红的红叶,“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”杜牧山行一湾江水，白居易曾说忍不住赞叹“春来江水绿如蓝J白居易忆江南这么美丽的大自然的景色是如何产生的？这些美丽的色彩是怎样形成的？在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩还有吗？色彩产生的原理：光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。讨论分析色调：这几幅画面是什么色调？色调：暖色调，红色、黄色、橙色冷色调，蓝色、绿色、紫色如何在我们的生活中，把美丽大自然的色彩融入我们的日常生活了？大自然是我们的最好的设计师，我们今天就要把最好的设计师请进入我们的日常生活中来，比如，独特创意的衣服，富有魅力的鞋子。我们一起欣赏俄罗斯女设计师以山河湖海，四季光影、花草树木为主题设计的礼服。我们把大自然这位原创设计师请进我们的课堂练习中，首先请出的是西昌市的市花“三角梅”。讲解设计步骤：第一：铅笔画草图第二：勾线笔构线条第三：根据自己的需要填色第四：用小刀刻去服饰部位第五：把大自然这位原创设计师请进画面。教师示范：同学设计创作选择自己喜欢的景物或植物、建筑等等，包括蓝天、白云、水按照演示的步骤进行创作，用照片的形式记录并保存下来。