示范幼儿园中班科学教案教学设计：会变的颜色.docx

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1、示范幼儿园中班科学教案教学设计：会变的颜色中班科学会变的颜色科学活动：会变的颜色设计思路刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿供应观看、探究的机会，让幼儿在主动活动中熟悉颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的爱好转移到对活动中消失的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。活动目的：1.认知目标：通过引导幼儿自己动手做试验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培育幼儿的兼容性、发散性和跨越性。2 .情感目标：通过在活动中，引导幼儿认真观看，鼓舞幼儿大胆尝试记录试验结果。初步培育幼儿奇怪心、冒险性。3 .人格目标：通过让

2、幼儿让孩子在活动中团结友爱体验制造的喜悦。培育幼儿团结友爱、自信大胆。4 .动作技能目标：通过引导幼儿自己动手做试验，进展幼儿大小肌肉动作。活动预备：1 .物质预备：A.一瓶黄颜色的水。B.每组三个透亮的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等C.记录材料每组一份，涂色纸若干。D.魔术师帽子。2.情境预备：魔术天堂3：阅历预备：熟悉颜色、熟识叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。活动过程：1 .情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的爱好。师：1）“小伴侣们看看，我是谁啊？告知你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们信任吗？”2 ）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）“好了，小伴

3、侣认真看清晰了，魔术师要开头变魔术咯！千万不要刺眼睛哟！”4）老师摇摆瓶子，变变变，请幼儿观看。“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三变成什么颜色拉？“（绿色）5）老师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最终怎样？”2.幼儿动手操作，探究颜色的变化。1）师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请你们任凭选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。2 ）老师讲解操作时留意事项现在，请小伴侣也来当魔术师，好不好？不

4、过当魔术师有个小小的要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。3 ）幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。4 .说说颜色的变化.（1）师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？（2）幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。红+黄=橘黄黄+蓝=绿红+蓝=紫念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。4.通过涂色嬉戏，进展幼儿对颜色的感知力。(1)国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜爱的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？最终把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色