某家纺管理学院策划案.docx

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1、某家纺管理学院策划案管理学院梦洁管理学院MendaleCollegeforProfessionalDevelopment校训：增加付出爱心的渴兔，比增加专业知识JUt要。梦洁，一个以爱为基石的团队，一个有着浓厚文化底蕴的企业，彰显出良好的进展势态。梦洁人在坚如磐石的爱家联盟中创立了管理学院，传播爱与知识。依托这智慧的殿堂，我们在学习中成长，在成长中传递关爱，在关爱中成就梦洁爱的事业！每一步成长都源自彼此的付出，在管理学院中我们相互学习，互为师生，信仰与知识都将得到升华。每一次的进步都源于知识的积淀，“撷点滴积存，成梦洁典章。”我们在求实探索的基础上厚积薄发，形成了科学系统的管理学院课程体系。公

2、共课上，我们讲述企业文化,传递爱的真谛，让每一个梦洁人都拥有高尚的为人品格，公义的处事原则；专业课上，我们精益求精，融会贯穿，从产品设计、生产采购、营销系统、财务监控、商务计划与内部管理六个方面提升自身的专业技能，实现真正的自我更新。在爱里，我们彼此信任，期盼在追求共同事业的过程中发掘每一位梦洁人的潜力；在爱里，我们相互关怀，希翼在探寻真理的路途上实现每一位成员的梦想。承载着梦洁大家庭的关爱与期望，管理学院期待您的加入！在这个充满关爱，满载希望的大家庭中，让我们用心制造，用爱浇灌，满怀信心描绘美好的蓝图；让我们时时自省，处处谦逊，用爱缔造更辉煌的未来!目录一、目的二、目标三、适用范围四、组织设

3、计（一）结构设计1 .学院组织结构2 .组织职能（1） 学院职能（2） 部门岗位说明书3 .学院运作模式（二）执行设计1 .执行原则2 .执行机构（1） 执行结构图（2） 系主任职责（三）组织机构职责与系主任职责比较五、学员管理（一）管理制度1、管理学院学籍管理办法2、管理学院考场管理制度3、管理学院课程与考试成绩管理制度（二）学员分布体系图（三）学员分面体系介绍（四）级别管理1 .级别划分2 .级别条件3 .级别待遇（1） 级别证书（2） 薪酬（3） 考核与晋升六、课程开发部（一）职能目的（二）职能目标（）职能细则（四）流程图（五）制度保证七、培训管理部（一）职能目的（二）职能目标（三）职能

4、细则（四）流程图（五）制度保证（六）策划案八、人才拓展部（一）职能目的（二）职能目标（三）职能细则（四）流程图（五）制度保证梦洁家纺股份有限公司管理学院一、目的1 .构建人才培养基地，储备中高级人才，构建人力资源梯队；2 .建立系统培训体系；3 .传播梦洁爱家文化；4 .汲取公司经验，累积梦洁“才”富，创立人才复制模式；5 .提高员工综合素养，提升工作专业水准，增强核心竞争力。二、目标管理学院估计2008年实现下列各项目标：1 .培养：公司全体员工同意专业化培训2 .师资：拥有公司自己的内训师队伍：高级内训师7位，中级内训师10位,初级内训师12位;3 .人才储备：中层管理人员储备率215%高

5、层管理人员储备率10%管理人员流失率5%4.课程设置：完成下表所示各课程的设置及教材编订。课程级别类别课程示例专业课1-4级生产采购生产运作管理、质量管理产品设计国际行业咨讯、面料工艺商务计划物流管理、安全库存模式设计财务监控财务管理、会计学内部管理公司战略与计划、组织行为学、人力资源管理、心理学营销系统市场营销、营销分析公共课通用课程企业文化企业简介、文化宣讲、企业故事职业素养商务礼仪、职业着装、电话礼仪通用技能计算机基础、艺术鉴赏、统计分类三、适用范围梦洁集团公司所有员工。四、组织设计（一）结构设计管理学院分为管理机构与执行机构1、学院组织结构院长执行院长课程开发部培训管理部人才拓展部图一

6、管理学院组织结构图2、组织职能（1）学院职能a）发掘、整理蕴涵在公司各个岗位管理者中的经验，寻造课题，完成教材编订工作，将知识经验进行系统化提升，升华为企业知识，完成企业知识管理的职能。b）建立系统的传播机制，通过多形式的培训，将个体特殊经验或者技能，转化为公司有关岗位成员的共同财富，形成企业自己的人才培养机制。c）建立跟踪机制，推动企业成员行为或者绩效的改善。d）明确各级管理者“领队兼教练”的角色定位，通过有效的制度设计，培养企业师资力量的配置，完成内训师培养管理工作。e）根据公司进展战略，组织培训需求调查，制订公司（长、中、短期）培训目标,根据培训目标，组织完成管理学院课程设计与开发。f）

7、制定并执行公司年度培训计划，负责全年课程授课安排。g）负责管理学院的学员管理工作，涵盖学籍管理、考核管理、晋级管理等。h）负责培训跟踪与评估改进工作，涵盖培训知识（案例）应用、培训效果评估。i）健全人才考评体系，协助人力资源部制订并执行公司年度人才拓展计划。j）建立企业人才储备库，完善员工内部晋升制度，形成完善的人才晋升储备渠道。k）完善管理学院各项管理制度、操纵流程、专业分析工具。1）负责对执行机构（系主任）有关工作进行监督考核。（2）部门岗位说明书（见附件1）课程开发部岗位说明书、培训管理部岗位说明、人才拓展部岗位说明书3、学院运作模式策划方案调整与完善培训效果评估与反馈学院院长制定学院运

8、作方案组织实施培训与管理执行院长学院运作模式图生产采购系3谡葡销系统系财务监控系主任、则主任、用主任内部管理系主任檄产品开发系主任领1商务系统系主任培训助理构：21凯在结构培训助理培训助理培训助理培训助理培训助理图三管理学院执行结构图2.2 执行机构设置目的a.将培训策划、实施、监督、改进工作进行专业化分工与合作，形成完善的培训提升机制;b.中高级管理层参与管理学院的学员管理、授课、教材编写、知识应用跟踪工作，成为知识创新、传播、应用的中坚力量。c.关键职能部门总监、事业部总经理与子公司总经理作为团队中“领队兼教练”，通过培训需求分析、绩效差异分析等工作能熟悉员工所面临的要紧挑战，整合员工取得

9、成功需要具备的特定技能，帮助员工成长，达到培养员工的目的。2.3 系主任职责a.根据公司进展规划，制定系部进展规划，年度培训计划，确定本系学员培养目标。b.根据管理学院的整体规划，制订具体教学大纲与教学计划，拟订本系部专业课的课程计划,每月20日（如遇周日顺延一天）将下月课程计划提交管理学院审批后实施。c.指导全系教学业务工作与教学开发活动。d.按照管理学院教材审定程序，完成本系部教材的研发、审定与批准工作。e.督促检查教学计划的实施、专业课程与系部选修课程建设情况，每季度第一个月15日将教学计划的执行情况提交管理学院。按照管理学院内训师管理制度规定，推荐、审定与批准系部内训师资格及授课权限，

10、安排内部讲师教学任务与其他有关工作。g.按照管理学院内训师管理制度，负责本系内训师的业务能力考核工作，向管理学院提供本系部内训师晋级建议，并提交所需要的有关考核资料。h.按照培训管理制度，作好学员管理工作。1 .负责系部考试安排及成绩审定，每学期期末将成绩表提交管理学院。j.组织本系部重大教学改革与问题攻关，组织本系部大型外训活动。k同意管理学院的监督、检查与考核。1.负责确定本系部专业课培训经费预算。m对管理学院各项工作拥有建议与表决权。n.对系部学员的级别定级及异动享有审批权。（三）组织机构职责与系主任职责比较系主任职责1、发掘、整理蕴涵在公司各个岗位管理者中的经验，寻造 课题，完成教材编

11、订工作，将知识经验进行系统化提升， 升华为企业知识，完成企业知识管理的职能。2、建立系统的传播机制，通过多形式的培训，将个体特殊 经验或者技能，转化为公司有关岗位成员的共同财富，形 成企业自己的人才培养机制。3、建立跟踪机制，推动企业成员行为或者绩效的改善。4、明确各级管理者“领队兼教练”的角色定位，通过有效 的制度设计，培养企业师资力量的配置，完成内训师培养 管理工作。5、根据公司进展战略，组织培训需求调查，制订公司（长、 中、短期）培训目标，根据培训目标，组织完成管理学院 课程设计与开发。6、制定并执行公司年度培训计划，负责全年课程授课安排。 7、负责管理学院的学员管理工作，涵盖学籍管理、

12、考核管 理、晋级管理等08、负责培训跟踪与评估改进工作，涵盖培训知识（案例） 应用、培训效果评估。9、健全人才考评体系，协助人力资源部制订并执行公司年 度人才拓展计划。10、建立企业人才储备库，完善员工内部晋升制度，形成 完善的人才晋升储备渠道。11、完善管理学院各项管理制度、操纵流程、专业分析工 具。1、根据公司进展规划，制定系部进展规划，年度培训计划， 确定本系学员培养目标。2、根据管理学院的整体规划，制订具体教学大纲与教学计 划，拟订本系部专业课的课程计划，每月20日（如遇周日 顺延一天）将下月课程计划提交管理学院审批后实施。3、指导全系教学业务工作与教学开发活动。4、按照管理学院教材审

13、定程序，完成本系部教材的研 发、审定与批准工作。5、督促检查教学计划的实施、专业课程与系部选修课程建 设情况，每季度第一个月15日将教学计划的执行情况提交 管理学院。6、按照管理学院内训师管理制度规定，推荐、审定与 批准系部内训师资格及授课权限，安排内部讲师教学任务 与其他有关工作。7、按照管理学院内训师管理制度，负责本系内训师的 业务能力考核工作，向管理学院提供本系部内训师晋级建 议，并提交所需要的有关考核资料。8、按照培训管理制度，作好学员管理工作。9、负责系部考试安排及成绩审定，每学期期末将成绩表提 交管理学院。10、组织本系部重大教学改革与问题攻关，组织本系部大 型外训活动。11、同意

14、管理学院的监督、检查与考核。12、负责确定本系部专业课培训经费预算。13、对管理学院各项工作拥有建议与表决权。14、对系部学员的级别定级及异动享有审批权。管理学院职责12、负责对执行机构（系主任）有关工作进行监督考核。五、学员管理（一）管理制度1、管理学院学籍管理办法2、管理学院考场管理制度3、管理学院课程与考试成绩管理制度（以上制度详见：本策划案之八、培训管理部（五）制度保证）（二）学员培训级别体系介绍1 .学员分布体系图级别七级六级五级四级三级二级一级商务系统系设计开发营销系统财务监控内部管理图四管理学院学员体系分布图2 .学员培训级别介绍预科培训对象：招聘入司在实习期（2个月）以内的员工培训目的：通过预科培训使新员工熟悉企业文化、公司概况，与职业化初步知识培训方式：内部培训培训内容：军训，企业文化，公司概况，职业化（一）培训日程：七天军训1十五天公共课培训培训考核：笔试成绩+平常成绩+团队合作+演讲成绩一级：通常员工培训培训对象：通过实习期考核录用的正式员工培训目的：提高公司通常员工的职业化、专业化水平，增强员工的实际操作能力培训方式：内部培训培训内容：企业文化，专业技能，职业化（二）培训日程：为期一年与工作同步的培训，为期一天的研讨会培训考核：笔试成绩+培训平常成绩+绩效改进（主管评分）二