河北人民版小学信息技术教案第二册[全册].docx

《河北人民版小学信息技术教案第二册[全册].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北人民版小学信息技术教案第二册[全册].docx（67页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、信息技术教学设计课题1、报海扬帆授课教师授课年级四教学目标认知目标：了解认识报纸，及现用的主流报刊。能力目标：能说出报纸是若何制作出来的。情感目标：热爱我们的报纸，了解报纸，形成读报的习惯。教学重点报纸的制作流程教学难点报纸的要素课前准备各类报纸样品，形象的教学教具。教学时间一课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入课题出示各类报纸学生举例说出报纸的用途，及自己喜欢的报纸。了解各类报纸的优点、作用。二、分析报纸的特点引导学生分构造总结报纸的栏目报纸所包含的要素：报名、栏目名称、栏目文章、时间、署名的方式、位置、文字外观（字体、颜色、大小等）、图案（图让学生掌握报纸的主要构造、并为将

2、来为自己设计报纸作准备。片以及边框和底纹）其他。让学生各自发言，最后总结归纳出报纸的构造。三、报纸的大致流程你知道那些精巧的报纸是若何制作出来的吗制作报纸的大致流程是：确定主题，起好报名；设置栏目，选择文章；合理排版，精心制作。设计构思，自己的报纸。准备素材，根据主题、报名、栏目、文章、排版。为自己的电子报做准备素材。课题2、超级助手授课教师授课年级四教学目标认知目标：了解文字处理软件Word,会启动。能力目标：文字处理软件的窗口组成。情感目标：通过课文了解中华民族的服饰特点，增加爱祖国的民族意识。中华民族是一个统一的多民族国家，民族团结、民族平等。各民族的灿烂文化。教学重点WOrd文字处理软

3、件窗口的组成。标题、菜单、工具、状态、编辑区等内容教学难点隐藏的工具、显示出来，找帮助。教学时间一课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入课题出示学生手抄报作品分别发言，谈谈自己在制作过程中有哪些经历和体会。展示学生的课业成果，引入课题。二、新授教学提示学生翻开电脑，填写上机记录。1、随着电脑走进校园，电子报一一一种利用电脑中的字处理软件制作的报纸，逐渐走入了我们的视野，成为校园文化生活中一道亮丽的美景。在这里向你介绍一位超级助手Word.填写上机记录。认真看电脑显示，学习软件的内容。形象直观演示，便于学生学习掌握课前准备同学的手抄报作品几份，华夏民族探宝的服饰图片，文字素材等它是

4、当今最流行的字处理软件之一，利用它不仅可以输入文字，还可以绘制表格和图形，并且能够进展图文混排，制作出图文并茂的作品。2、播送演示讲解WOrd文字软件。三、学生练习巡视指导，个别辅导差按着常演示的方通过实践，学生，让他们跟上教学的进法，学生自己操作生掌握所学度。电脑，输入一段文的知识。总结全课内容，提示学生字。应掌握的软件操作。文章输入完毕后，要将它保存到文件中。点“另存为对话框，然后按步骤操作。信息技术教学设计课题3、课细心小编辑授课教师授课年级四教学目标认知目标：会插入文字，文字有删除，进展简单编辑。能力目标:会利用选择工具进展不同的选择文本,文字的插入等。情感目标：加深民族自豪感。教学重

5、点教学难点课前准备文字输入资料。教学时间2课时教学过程（第一课时）教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入课题讲述汉字输入的重要性,让同学们重视熟练练习。启动电脑，填写上机记录二、讲述新课播送演示文字的编辑过程。1、光标闪动的位置就是要插入文字的地方;在文档中单击鼠标可以将光标快速移动到鼠标指针位置。3、文字的删除可观看教师演示的教学过程。让学生熟练掌握编辑操作的内容。在实际操作中练习，得到能力的提高。以通过键盘上的wBackspace键或uDelete键来完成。但对于连续的大段文字，应先选中再删除。4、选取文字更快捷的方法：将鼠标指针移动到一行文字的左侧，待其变成箭头形状时，单击，可选中一行

6、文字；三、课上作业练习布置一小段文字进展输入。学生进展选择的练习。保存作业。课题3、课细心小编辑授课教师授课年级四认知目标：进展简单格式编辑。教学目标能力目标：完整地编辑整篇格式文档。情感目标：加深民族自豪感。教学重点格式编辑（字体、字号、颜色）教学难点课前准备文字输入资料。教学时间2课时教学过程（第二课时）教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入课题检查复习上节课学过的内容,看看掌握的情况。启动电脑，填写上机记录复习稳固二、讲述新课双击，可选中一段文字；快速三击，则可选中全文。文字被选取后,在任意位置单击鼠标，取消选取。文稿的修饰、美化，以增加文字的艺术效果。格式一一字体。在弹出的对话框中按

7、下面的操作设利用“撤消或“恢复取消该操作。了解本文字编辑软件的强大功能，丰富的编辑效果，提高学习兴趣。置字体、字形、字号。利用字体对话框进展“文字效果设置,产生多变的效果。三、作业练习文字内容：中华民族的汉族服饰特点。利用上节课输入的文字进展编辑练习。字体：隶书。字号：二。颜色：红。最后保存作业。信息技术教学设计学校:课题涌动的旋律授课教师授课年级四年级教学目标认知目标：1、学习并掌握利用Word进展段落缩进的设置方法。2、学习并掌握利用WOrd进展段落对齐方式的设置方法。3、学习并掌握利用WOrd进展段落间距的设置方法。能力目标：综合利用上述设置方法设置漂亮的调查报告。情感目标：在学生解决问

8、题的过程中培养学生的成就感，为将来的自主学习打下根基，激发学生的学习兴趣，通过学习增强学生的审美意识。教学重点使学生掌握段落的对齐、缩进和行距调整。教学难点将所学的知识灵活地运用。课前准备一篇没有排版的及一篇已经排版好的文字教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图或多媒体运用1、导入出示一篇没有排版的及一篇已经排版好的文字，想不想把第一篇文字变得像第二篇文字一样漂亮这需要用到Word2000中段落格式的设置。今天我们一起来学习。让学生比较，哪一篇更漂亮一些培养审美观点2、新授（板书：设置段落格式）（1）讲解，Word中的段落，就是我们平常所说的自然段。在Word中输入文字时，每按一次回车键，就

9、表示一个自然段的完毕，下一自然段开场。12）首先观察未设置效果的汉族服饰特点和我们日常生活中语文作小组讨论，答复文上的格式要求有何差异。开头的空格等。（板书：标题、开头）（3）若何进展标题居中的设置教师活动：巡视、组织讨论，参与小组讨论、辅导。总结大家所提出的差异，大致包括标题位置、段落操作、小组讨论。看书自学、尝试合作精神师生共同小结：设定一个段落的对齐的方法，可以通过格式工具栏中的四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐，来完成。（板书：段落的对齐）学生汇报自己的成果，缺乏之处学生补充。学生练习，同学间互相帮助（4）若何设置段落开头的格式（缩进）。教师活动：巡视、组织讨论，参与小

10、组讨论。（教师要及时表扬学生的答复）师生小结：设置段落的缩进，可以通看书自学、尝试操作、小组讨论。学生汇报自己的成果，缺乏之自学能力过格式一一段落，翻开段落对话框处学生补充。来进展。学生练习，同学（板书：段落的缩进）教师提示：经过以上设置一般可以到达相应效果，但有时候文章的段落之间的间距比较宽或者窄，会影响整体的调查报告的效果，应该若何调整呢间互相帮助（5）若何设置段落的各种间距。看书自学、尝试教师活动：巡视、组织讨论，参与小操作、小组讨组讨论。论。教师要及时表扬学生的答复学生汇报自己师生小结：段落格式的间距设置可以的成果，缺乏之通过段落格式对话框来设置具体，主要有段前、段后和行间距等具体设置

11、的效果。（板书：段落的间距）处学生补充。3、课堂练请你试着把汉族服饰特点这学生练习，同学习篇文章设置为：标题文字居中，正文首行缩进2字符，L5倍行距，正文间互相帮助文字两端对齐，然后保存。操作、小组讨师生小结：学生作品展示，其他同学可以对同学的作品进展赞扬及评价。论。4、总结提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容（段落的对齐和缩进、段落的间距、行距调整）。通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就只有一种方法，而且操作都很简单，但必须要经常练习才会熟能生巧，很快地完成对段落的设置。板书设计设置段落格式段落的对齐标题段落的缩进开头段落的间距课后反思四年级学生想象力丰富，好奇心强，有了一定

12、的自学能力和动手能力。对信息技术的掌握情况还比较浅薄和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于萌芽的状态，整体表现浅薄。因此，教师在教学过程中，应注意调动学生学习的积极性，以小组为单位共同学习，让学生在享受成功喜悦的同时，也让他们体会到帮助别人的快乐。本节课由于突出以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活泼；从完成任务情况看，知识目标完全到达，能力、开展和情感目标基本实现。信息技术教学设计学校:课题素材大搜索授课教师授课年级四年级教学目标认知目标：学会在Internet上搜索信息。学会保存网页上的文字、图片的方法。能力目标

13、：培养学生网络的能力。情感目标：在教师的指导下，利用从因特网上所获得的信息，学生之间展开讨论与交流，让学生明白我国五千年的文明史给我们留下了很多很多珍贵经历。教学重点若何快速、有效地找到自己想要的信息。教学难点保存网页上的文字、图片的方法。课前准备中少在线网址，163,百度，google教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图或多媒体运用、导入新课引出主题：教师演示：输入网址，翻开搜狐网站（请看，先输入网址，翻开搜狐网站）提问：刚刚同学们看到，我要进入搜狐网站，事先要知道这个网站的网址，假设我们想了解汉族服饰的有关情况，但我们又不知道有关汉族服饰情况的网址，我们该若何查找学生可能答复：利用关键字查找。引出若何利用因特网这一巨大的资源库查找自己想要的知识。、教学新课1、提问：谁能说说利用网站搜索与网页搜索的异同学生了解：网站和网页就像是一本书和书中的书页一样。网站搜索的检索结果基本上就是每个网站的首页链接；网页搜索检索结果是一页一页的网页。了解网站搜索与网页搜索的不同点小结：搜狐的网站搜索和网页搜索互为补充，满足不同的信息检索。2、提问：那么谁又能说说“黄页搜索是指什么呢学生讨论答复了解“黄页搜索师：刚刚我学会了运用关键字进展查找学生活