沪教版一年级上《买冰淇淋、运动会》教学设计.docx

上传人:王** 文档编号:948241 上传时间:2024-03-01 格式:DOCX 页数:5 大小:16.74KB
下载 相关 举报
沪教版一年级上《买冰淇淋、运动会》教学设计.docx_第1页
第1页 / 共5页
沪教版一年级上《买冰淇淋、运动会》教学设计.docx_第2页
第2页 / 共5页
沪教版一年级上《买冰淇淋、运动会》教学设计.docx_第3页
第3页 / 共5页
沪教版一年级上《买冰淇淋、运动会》教学设计.docx_第4页
第4页 / 共5页
沪教版一年级上《买冰淇淋、运动会》教学设计.docx_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《沪教版一年级上《买冰淇淋、运动会》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪教版一年级上《买冰淇淋、运动会》教学设计.docx(5页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、沪教版一年级上?买冰淇淋、运动会?教学设计教学内容:课本第1819页。教学目标:1 .让学生理解几个和第几个的含义。2 .学会序数的书写,能进行数学交流。3 .知道序数与编号无关。4 .给学生以空间,让学生自己观察自己探索,培养学生的动手能力、探究能力、发散思维能力。教学重点:1 .理解几个和第几个的含义。2 .学会序数的书写,能进行数学交流。教学难点:理解几个和第几个的含义。教学准备:多媒体课件、水果图的学具、学习用品等。教学过程:一、创设情境1 .出示水果图每一种各一个:香蕉、苹果、桃子、菠萝、生梨。2 .请学生两人合作,用水果图像老师这样摆一摆,再数一数:一共有几个水果?3 .从左往右看

2、,第一个是什么水果?第二个是什么水果?第三个是什么水果?第四个是什么水果?最后一个是什么水果?二、探究新知一几个与第几个1 .多媒体出示课此题1:同桌互相看图说图意,反应。谁能看了这幅图讲一个小故事?例:有8个小朋友在排队买冰淇淋,小巧排在第一个,小胖排在最后一个J2 .认识基数、序数1认识基数:一共有几个小朋友在排队?8个板书:一共有8个小朋友。2认识序数师:这些小朋友买东西能自觉遵守秩序,主动排好队。看!从左往右教,小巧排在第几个?小丁丁呢?小亚?小胖?最高的一个小朋友排在第几个?对,从左往右数,小巧排在第1个,我们就在小巧下面的口中写1.这样写与我们平时的写法有什么不同?1的右下角多了一

3、个小圆点。从左往右数,小丁丁排在第2个,我们就在小丁丁下面的口中写2.从左往右数,戴帽子的小朋友排在第3个,我们就在这个小朋友下面的口中写3.依次板书:1.2.3.请小朋友把书上的题1写完整,反应并板书:4.5.6.7.8.3 .媒体出示题21请学生说图意。2师:小巧买了冰淇淋,边吃边走了,从左往右数,小丁丁现在排在第几个?第1个现在排队的一共有几个?7个3小胖插队了,他插在第几个?第3个在谁的前面?小亚他后面的小朋友在说什么?不能插队,小朋友买东西要能自觉遵守秩序,主动排好队。4请小朋友把书上的题1写完整,反应并板书:1.2.3.4 .5.6.7.4.媒体出示题3图3:小丁丁买了冰淇淋也走了

4、,现在还有几个在排队?6个从左往右数,小胖排在第几个?第6个5 .比拟:这三幅图有什么相同的地方?有什么不同的地方?相同:都在买冰淇淋。不同:每一次的总人数不同,每个小朋友排队的顺序会发生变化。师:我们把每一次的总人数叫几个,每个小朋友排队的顺序叫第几个。6 .序数的书写。学生完成题4,有能力的学生可以填写10后面的数。二序数与编号无关媒体出示课本19页的运动会图。1 .四人小组合作:看图说情节填名次2 .反应交流。例:小朋友跑步比赛,最后5号小朋友得了第一名,3号小朋友得了第二名3 .小结:小朋友的编号与名次是无关的。三、应用提高1 .看班内第二组的座位,数一数靠南面的一排小朋友一共有几个?

5、某某小朋友坐在第几个可以怎么数?1从前往后数,某某小朋友坐在第几个?2从后往前数,刚刚的某某小朋友坐在第几个?3每个小朋友说说从前往后数,自己坐在第几个?从后往前数,坐在第几个?反应交流。2 .媒体出示六幅不同的玩具图:上下摆放小手枪小兔布娃娃小汽车小皮球溜溜球学生自己提问题,请班内的小朋友答复。如问题1:一共有几种玩具?问题2:从上往下数,布娃娃在第几个?问题3:从下往上数,布娃娃在第几个?3 .同桌两人拿出各自不同的学习用品,按一定的顺序摆放。用今天学的本领来提问题,并答复。请四人在实物投影仪上反应交流。上下、左右各一种摆法四、总结阶段这节课你学到了一些什么本领?还有有疑问的地方吗?几个和第几个

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 论文 > 管理论文

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!