《智能语音应用开发教案全套-教学设计项目1--11自动语音识别：让机器人能听懂---焦点畅谈：定制康养智能机器人.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智能语音应用开发教案全套-教学设计项目1--11自动语音识别：让机器人能听懂---焦点畅谈：定制康养智能机器人.docx（44页珍藏版）》请在优知文库上搜索。
1、项目教学设计项目基本信息学科人工智能技术应用学校年级设计者1设计者2设计完成时间课程标准模块北京市信息管理学校智能语音应用开发课程标准使用教材版本智能语音应用开发项目名称自动语音识别：让机器人能听懂项目课时数9课时一、项目学习主题分析项目名称自动语音识别：让机器人能听懂项目概述在这个追求高效生活的时代，人们希望使用更少的时间做更多的事情，自动语音识别的出现让人们的生活变得更加高效。在进行信息录入和检索时，无论使用键盘还是手写，都有各种限制，而语音输入成为主流输入方法，更受欢迎。本项目将使用目前主流的Al开放平台实现智能语音输入功能。项目学情分析高二人工智能技术与应用学生，具有较强的动手实践能力
2、。在之前的课程学习中已经逐一学习了人工智能基础、自然语言处理等相关课程，对智能语音课程有了一定的了解，但未曾对智能语音进行系统学习。根据问卷调查发现，学生对动手实践的课程有较强的兴趣。本单元将结合学生以往所学知识，通过任务驱动的方式，融入ARCS元素的教学模式，激发学生学习兴趣，使学生完成智能语音输入。开放性学习环境本项目课程实施主要在智能语音实训室，主要环境设施包括：实训设备：计算机，智能语音实训箱，智能终端等；数字资源包括：微课视频、PPT等；辅助设施：任务单等。二、项目学习目标设计项目学习目标知识目标：1.了解自动语音识别的概念2 .了解自动语音识别的应用3 .了解自动语音识别的发展历程
3、4 .熟悉自动语音识别的技术现状和发展趋势能力目标：1.理解自动语音识别的原理5 .理解自动语音识别的评估指标6 .能够编写自动语音识别程序7 .能够调用自动语音识别接口8 .能够实现自动语音输入9 .能够对语音识别效果进行评估核心素养目标：1 .增强学生对知识学习的探索精神2 .增强学生对已有知识的整合能力3 .加强学生对工匠精神的学习与认识三、任务设计任务1创建应用（1课时）想要完成智能语音输入，首先要借助AI平台创建语音识别应用。任务中选择的是百度Al开放平台，通过对注册、认证、登录、领取及创建几个步骤融入ARCS元素，完成语音识别应用的创建,获取APlKey和SeCretKey。任务2
4、智能语音输入（6课时）在创建完成语音识别应用后，接下来利用创建的应用进行语音的智能输入，通过导入库函数、录制标准音频、配置语音识别参数、获取访问令牌、读取语音及语音识别等几个步骤融入ARCS元素，完成智能语音的输入，完成语音智能输入。任务3语音识别评估（2课时）在完成语音智能输入后，使用语音识别评估工具，对任务2中语音识别结果首先进行音频长度的统计，随后计算字错误率和句错误率，在统计和计算过程中融入ARCS元素，完成语音识别结果的评估。四、项目学习评价设计需要评价的活动针对任务创建应用评价内容评价指标评价方法赋值径录百度Al开放平台是否正确登录百度Al开放平台教师评价学生小组评价40分创建语音
5、识别应用是否获取APIKey和SecretKey教师评价学生小组评价60分智能语音输入评价内容评价指标评价方法赋值导入库函数完成6个库函数json、urlopenRequestUrIencode、fetch-toke11smy_record的导入教师评价学生小组评价12分录制标准音频使用my_record音频录制完成教师评价学生小组评价8分配置语音识别参数1 .是否获取音频格式2 .是否设置唯一标识参数3 .是否设置语言及模型4 .是否指定语音识别地址5 .是否设置语音识别功能名称教师评价学生小组评价30分获取访问令牌是否获取Token认证教师评价学生小组评价10分读取音频是否完成音频读取教师
6、评价学生小组评价10分语音识别1 .是否完成字典创建2 .是否完成消息头创建教师评价学生小组评价30分3 .是否完成地址访问4 .是否完成语音识别结果读取语音识别评估评价内容评价指标评价方法赋值统计音频的长度1.词总个数2.句子总个数学生小组评价20分字错误率是否完成字错误率统计教师评价学生小组评价40分句错误率是否完成句错误率统计教师评价学生小组评价40分五、项目作业设计使用百度Al开放平台完成一首诗词的语音识别。六、反思性教学改进（实施后填写）项目教学设计项目基本信息学科人工智能技术应用学校年级设计者1设计者2设计完成时间课程标准模块北京市信息管理学校智能语音应用开发课程标准使用教材版本智
7、能语音应用开发项目名称语音合成：让虚拟机器人能说话项目课时数9课时一、项目学习主题分析项目名称语音合成：让虚拟机器人能说话项目概述随着科技的高速发展，人们的生活节奏也在不断加快。在紧张的学习和工作的同时，人们一直期待有一个合格的机器人能作为自己的小秘书，由它去朗读自己收到的信息，讲讲小说，朗诵诗歌。早期的机器人朗读是非常生硬的机械音，且朗读的错误率很高，强烈遏制了使用者听书的欲望。随着语音合成技术的发展，机器人的朗读更加接近真人发音，感情色彩丰富。本项目将使用目前主流Al开放平台，学习对参数的调整，为不同Al角色设置较优的朗诵诗歌的参数值。项目学情分析高二人工智能技术与应用学生，具有较强的动手
8、实践能力。在之前的课程学习中已经学习了语音识别的方法，对智能语音实现的方法有了一定的技术理解，但对于语音合成还未接触。根据问卷调查发现，学生对动手实践的课程有较强的兴趣。本单元将结合学生以往所学知识，通过任务驱动的方式，融入ARCS元素的教学模式，激发学生学习兴趣，使学生完成智能语音输入。开放性学习环境本项目课程实施主要在智能语音实训室，主要环境设施包括：实训设备：计算机，智能语音实训箱，智能终端等；数字资源包括：微课视频、PPT等；辅助设施：任务单等。二、项目学习目标设计项目学习目标知识目标：1.了解语音合成的概念2 .了解语音合成的应用3 .理解语音合成的工作原理4 .理解语音合成的评价指
9、标能力目标：1.能够编写语音合成程序2 .能够调用语音合成接口3 .能够实现文本转语音4 .能够对语音合成效果进行评估核心素养目标：5 .增强学生对知识学习的探索精神6 .增强学生对已有知识的整合能力7 .加强学生对工匠精神的学习与认识三、任务设计任务1创建应用（1课时）想要完成语音合成，首先要借助Al平台创建语音合成应用。任务中选择的是百度AI开放平台，通过语音合成基础知识的了解以及创建语音合成应用，加入骤融入ARCS元素，完成语音合成应用的创建，获取APlKey和SeCretKeyo任务2小说在线合成（6课时）当创建语音合成应用后，接下来进行小说在线合成。进行语音合成时，通过导入库函数、设
10、置语音合成参数、获取访问令牌、读取文本、在线语音合成等几个步骤融入ARCS元素，完成智能语音合成。任务3利用MOS评分完成4类真人发声朗诵参数的选择（2课时）在完成语音合成后，使用语音合成评估工具，对任务2中语音合成结果进行MOS评估，在测试过程中融入ARCS元素，完成语音合成结果的评估，最终完成4类真人发声朗诵参数的选择。四、项目学习评价设计需要评价的活动针对任务创建应用评价内容评价指标评价方法赋值语音合成基础知识是否掌握语音合成基融知识任务单评价60分创建语音识别应用是否获取APIKey和SecretKey教师评价学生小组评价40分小说在线合成评价内容评价指标评价方法赋值导入库函数完成5个
11、库函数的导入教师评价学生小组评价10分设置语言合成参数1 .是否设置PER值2 .是否设置SPD值3 .是否设置PlT值4 .是否设置VOL值5 .是否设置AUE值6 .是否设置后缀名7 .是否设置唯一标识8 .是否写入语音合成请求地址教师评价学生小组评价40分获取访问令牌是否获取Token认证教师评价学生小组评价10分读取需要合成的txt文本是否完成文本读取教师评价学生小组评价10分语音合成1 .是否完成字典创建2 .是否完成字典编码3 .是否完成地址访问4 .是否完成语音合成结果读取教师评价学生小组评价30分利用MOS评分完成4类真人发声朗诵参数的选择评价内容评价指标评价方法赋值MOS评分
12、是否完成4类真人发声MOS评分学生小组评价60分4类真人发声推荐表是否给出最终4类真人发声推荐教师评价学生小组评价40分五、项目作业设计使用本组选出的最优真人发声，诵读出师表六、反思性教学改进（实施后填写）项目教学设计项目基本信息学科人工智能技术应用学校年级设计者1设计者2设计完成时间课程标准模块北京市信息管理学校智能语音应用开发课程标准使用教材版本智能语音应用开发项目名称声纹识别：让虚拟机器人能识人项目课时数9课时一、项目学习主题分析项目名称声纹识别：让虚拟机器人能识人项目概述在以前的社会中，身份证是人们安全出入的唯一凭证，因为一个身份证ID只对应一个人。但随着科技的发展，社会越来越智能化，
13、在虚拟网络上的出入凭证不再是身份证，而是人们身上具备的唯一生物属性，如指纹、面部、虹膜、静脉和声纹等。声纹识别作为一种新型的技术手段，与其他生物识别相比，其优势主要体现在以下几点：相对于指纹识别，声纹识别为非接触式识别，更加便捷且安全；相对于人脸识别，声纹识别能有效降低隐私被侵犯的风险；声纹识别只需要麦克风就可以进行声音的采集，能有效降低语音的识别成本。基于声纹识别的多种优势，本项目将使用讯飞开放平台，通过调用声纹识别接口，实现智能门禁系统。项目学情分析高二人工智能技术与应用学生，具有较强的动手实践能力。已经学习完智能语音课程项目一和二，对智能语音课程有了一定的了解。本单元将结合学生以往所学知
14、识，通过任务驱动的方式，融入ARCS元素的教学模式，激发学生学习兴趣，使学生完成声纹识别。开放性学习环境本项目课程实施主要在智能语音实训室，主要环境设施包括：实训设备：计算机，智能语音实训箱，智能终端等；数字资源包括：微课视频、PPT等；辅助设施：任务单等。二、项目学习目标设计项目学习目标知识目标：L了解声纹识别的概念2 .了解声纹识别的类型能力目标：1.理解声纹识别的工作原理3 .理解声纹识别的评估指标4 .能够编写声纹识别程序5 .能够调用声纹识别接口6 .能够实现声纹识别7 .能够对声纹识别效果进行评估核心素养目标：8 .增强学生对知识学习的探索精神9 .增强学生对已有知识的整合能力10 加强学生对工匠精神的学习与认识三、任务设计任务1创建应用（1课时）想要完成声纹识
免费区 