江南无所有聊赠一枝春教案七年级上学期心理健康教育.docx

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1、心理健康教育七年级江南无所有，聊赠一枝春教学背景教育部新颁布的中小学心理健康教育指导钢要（2012年修订）（以下简称网要）指出，心理健康教育的目标是“提高全体学生的心理素质，结养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活莫定基础”。要实现这个目标，应该“普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理并常现象，掌提心理保健常识和挂能。其重点是认识自我、学会学习、人际交狂、情赌调通升学择业以及生活和社会适应等方面的内容”。新时代推进、深化心理健康教育，不仅在于预防各种心理行为问题和心理疾病，更要立足于提高人的综合素

2、质、促进身心和谐发展。教学目标1.帮助学生加强自我认识，客观地评价自己，认识青春期的生理特征和心理特征。2 .适应中学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法，提高学习效率。3 .积极与老师及父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际美系。教学重难点1.鼓励学生进行积极的情堵体脸与表达，并对自己的情绪进行有效管理，正确处理厌学心理，抑制冲动行为。4 .把提升学选择的方向，培养职业规划意识树立早期职业发展目目。5 .逐步适应生活和社会的各种变化，希重培养应对失败和扯折的能力。教学准备有关视频、课件、各小组课前搜集的资料教学过程一、创设情景，激发学生兴趣导入

3、。（一）观看视频：江南无所有，聊赠一枝春（二）出示教学目标，指定学生读一读。设计意图通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解江南无所有，聊赠一枝春的相关知识，知道它们的重要意义。二、汇报分享，展示才能。各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。结交新朋友释迦牟尼问他的弟子，“一滴水怎样才能不干涸？”众弟子无人能答。释迦牟尼笑而答曰，“将其放入大海中。”步入中学的大门，面临全新的环境和集体，我们又何尝不是那滴水呢？同学们，你是否已经准备好对身边的同学说“让我成为你的朋友，好吗？”我诉我心王飞燕是一个非常文静、内向的女孩，刚刚成为某中学初一（2）班的新生，她感到既兴奋又难

4、过。难过的是，面对新环境、新同学，她总是感到陌生和孤独。以前小学阶段的好朋友在新的班级里又结识了新的朋友，与她慢慢疏远。王飞燕在新的班级里除了偶尔与以前的同班同学说说话之外，基本上没有和其他的新同学来往。其实，王飞燕心里也很想和班里的其他同学打成一片，但是她不知道如何开始。每当看到别的同学聚在一起有说有笑的时候,她心里就有一种说不出的失落。可是,让她自己主动地去和新同学打招呼,她又有所顾忌，担心同学们不理会地，自己会很尴尬。于是，王飞燕寄希望于同学们能主动和自己说说话，拉近被此的距离，主动邀请地参加班里的集体活动。可是，开学都十多天了，王飞燕的这个愿望还没有实现，这使她觉得自己在新的班集体里好

5、孤独、好失落。就说前几天的那次班干部推选活动，王飞燕非常想担任小组长，可是却羞于开口，心想：同学们会不会推选自己呢?直到最后，也没有一个前后桌的同学提到自己的名字，王飞燕心里难过极了王飞燕真的不知道，自己怎样才能融恰地和班里的新同学交往。心海导航在人生的海洋中，我们都需要朋友,没有人能独自航行。当我们快乐的时候，需要朋友一起祝贺，当我们悲伤的时候，需要朋友的陪伴和支持;即便是无所事事的时候。我们也希望有朋友在身边，因为友情让我们的世界充满温暖和幸福。刚刚迈入中学的王飞燕，由于缺乏朋友肯定会体验到孤独，那么她怎样做才能摆脱孤独感、结交新的朋友呢？我们的建议是：1 .认清自己的角色，主动与同学交往

6、担心被人拒绝，不被接纳，是初中学生不敢主动和同学交往的最大顾虑。实际上，这种担心完全是多余的。作为新班级中的一员，你和其他同学一样，都是这个集体的主人，根本不存在接纳或排斥的问题。问题的关健在于你是否有主人翁的意识。是否愿意为创设和谐的班集体做出自己的努力。同时，还要学会主动与同学交往。如果我们总是坐等着别人来找自己，总是埋怨别人对自己不理不睬，同学之同的关系自然就会疏远。你是否想过，如某你不主动和同学交往，同学又怎会知道你的想法和需求?所以，在与同学相处时，我们不妨主动出击，大胆地去架设友谊的彩桥。2 .积极倾听，成为一个好听众倾听是世界上最美的动作，在与同学交往过程中，经常需要倾听他人内心

7、的感受和经脸，倾听意味着我们对他人的理解和尊重，有助于双方交往过程的继续和进一步发展。尤其是当朋友向我们讲述一件悲伤的事情时，倾听往往使他们感受到来自我们的支持和鼓励,这种真诚的态度还会使对方感到温暖，减轻他们的心理压力。在倾听过程中，我们要时常通过点头，简单回应以及眼神交流等方式给予对方一定的反应，这会使对方感觉到我们真正积极、耐心地倾听对方的倾诉。3 .善于发现他人的优点，真诚地赞美他人“三人行，必有我师焉。”每个人都有自己的优点，都值得大家发现和学习，在他人身上我们往往能捕捉到自己所欠缺的一些品质。因此，我们发现他人的优点，真诚地赞赏他人会使对方体会到自己的价值，反过来他也会珍惜双方之间

8、的友谊。这也是建立良好人际关系的重要保隙。4 .待人宽容，讲究诚信世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。在与同学交往中不可避免地会出现矛盾,此时，我们不应去指责和抱怨对方。而是应该主动地包容对方,不斤斤计较。这样会使我们赢得更多的好朋友。同时，我们与同学交往时也要讲究信用，一旦承诺了对方某件事情，就要尽力完成，这有助于我们获得他人的信任，进一步建立起稳定的友谊。活动在线活动1滚雪球游戏活动过程：6个人组成一个小组，每个小组围圈面坐，从其中一个人开始，每个人用一句话介绍自己，包括自己的姓名、优点和兴趣等。活动要求:请同学们按逆时针或顺时针有序介细。当第一位小组成员

9、介绍完毕后，第二位小组成员必须重复第一位小组成员的介绍，然后再介绍自己的情况，直到最后一名同学在班级内展示成果。例如，我是坐在性格活透开朗、喜欢读书的XX右边的XX,我为人真诚勇敢，喜欢各种体育运动。以此类推，量后一名小组成员必须从第一位小组成员的介绍说起。1 .同学们，在滚雪球活动中，你有哪些体会？2 .我们要想顺利完成此项活动需要具备哪些条件或要素呢？活动2向榜样学习你认为在班级中最受大家欢迎的同学是谁?请找出三位同学来，想一想他们每个人的哪些性格特点和行为表现使得他们深受同学们的喜欢，把它们写在下面。我觉得最受我们的欢迎，因为他们O体验课堂体验1读读议议爱心胜过金钱屠格涅夫在一次外出散步

10、时碰到一个穷人向他乞讨，他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地说：“兄弟啊，实在对不起，我没带吃的东西，钱包也丢在家里了。”乞丐突然紧紧地抓住屠格涅夫的手，一个劲儿地说：“谢谢你，谢谢你，太谢谢你了！”屠格涅夫奇怪地说：“你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。”乞丐激动地说：“兄弟，够了，有这一点就足够了！”对这个乞丐来说，屠格涅夫的爱心和真诚运迟胜过了金钱的施舍。1，同学们。乞丐从屠格涅夫身上得到的是什么？3 .你从这个故事中得到了什么启发？体验2测一测了解你和朋友之间的友谊质量要想有更多的朋友，提高和朋友之间的友谊质量，首先要了解现在你和你的朋友之间的友谊质量。在下面第一个方框中，根据你自己的行为选择

11、打：在第二个方框中，根据你对朋友的看法选择打。1.常常滔滔不绝地卖弄你自己，炫罐自己能干、聪明、家庭富裕:而当对方谈论他自己时，就表现出没有兴趣听。口我常常这样我朋友常常这样2 .常常向朋友借钱，久久不还，借了东西也想不起还。口我常常这样我朋友常常这样3 .容不得朋友有新的朋友，不肯接纳朋友的朋友一起参加活动，也容不得朋友跟自己不喜欢的人交往，否则就以“断交”相逼迫，或者常诽谤他们。口我常常这样我朋友常常这样4 .尽管信誓旦旦发过誓，转身就把朋友告诉你的秘密传出去。口我常常这样口我朋友常常这样5 .跟某人交明友，仅仅是看中他对自己有利，如他家有电脑，或他家有钱。一旦觉得某个朋友没有用了，就把他

12、贬得一文不值。口我常常这样我朋友常常这样6 .夺去朋友的朋友。你的朋友莹莹把她的朋友茜茜介绍给你，然后，你越过莹莹，独自和茜茜来往密切，把莹莹冷落在一边。口我常常这样我朋友常常这样7 .把自己和朋友捆绑在一起，总是希望整天和朋友待在一起，寸步不离。一旦朋友不能满足自己，就抱怨“明友对自己友谊不够”。处处要朋友听自己的，或者像“跟屁虫”似的样样要听朋友的，自己没有一点主见。口我常常这样口我朋友常常这样方法指南如何让人更容易喜欢上你大部分人都更希望被人喜欢而不是被人讨厌，但是我们中的很多人却不了解如何与别人建立起积极的关系。下面，我们介绍几种建立积极人际关系的策略或技巧。1 .掌握接近因素只要有可

13、能，积极地创造经常见面的机会。例如，在教室里，尽量坐在其他人旁边，避免坐在最后一排或者某个角落。经过一段时间后，如果你还没有和邻座的人成为熟人，那么就去找另外一个位置坐下重新开始。2 .营造积极的氛围在你希望结交朋友的场合里,尽量营造出一种令人愉悦的心境或氛围。例如,可以借助令人舒服的室温、优美的流行音乐、令人偷快的交谈话题、美味的食品和饮品，诸如此类。3 .关注相似性和忽视差异性记住，人们对一致和相似意见反应积极。你不需要隐瞒自己的观点来骗他人。但是当你可以寻找到相似的话题时，也没有必要讨论一些不同的话题。对待任何不同的意见时，要尽量采用开放的思想和非教条主义的方式，当你面对不同意见时，无论

14、怎样都不要攻击他人的信仰或者变得有抵触性。4 .记得表达积极的而不是消极的感情费美、表扬、祝贺和积极的评价通常会带来喜悦，侮辱、批评、诽谤、嘲弄和消极的评价通常造成消极的反应。我的感悟与收获通过本节课的学习，我的感悟与收获是三、课堂小测，展现风采。（一）出示测试题，各小组抢答。（二）主持人指名回答，评选优秀小组。四、课堂小结。结束语：作为新时代的学生，能够学会理解江南无所有，聊赠一枝春，一定要能够成为中学生心理成长道路上的一盏明灯，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。五、特色作业，巩固拓展。以小组合作的形式完成一篇小论文，根据自己的理解，谈谈江南无所有，聊赠一枝春的重

15、要意义，下周四的课后服务时间进行展示。设计意图学以致用。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一,加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。同学们努力学习，为实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”而贡献自己的力量。教学总结通过这节课，能够学会理解江南无所有，聊赠一枝春。大家认识到，良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，营造一个和谐宽松的良好环境，并掌握自我调控、自我发展的方法和能力是十分重要的，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。