水平二（四年级）体育《跪跳起》学生自主学习任务单.docx

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1、课程名称：技巧：跪跳起知识点来源：教材学科：体育年级：四年级教材版本：2013人教版1.学习目标设计;认知目标：通过多种练习，使学生了解“跪跳起”的动作结构，建立正确的动作表象。技能目标：在学练中让不同学生在不同条件下初步完成“跪跳起”的动作，使70%的学生能独立完成练习3-5次，30%的学生在老师和同伴的帮助下，完成练习3-5次；发展学生身体协调、控制、平衡能力。情感目标：在练习中学会自律、合作，享受成功体验的运动乐趣；在增强体育学习自信心的同时培养勇敢、果断的心理品质。2 .任务(问题)设计:通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：(1)总任务：初步完成“跪跳起”的动作，使70%的学生能独

2、立完成练习3-5次，30%的学生在老师和同伴的帮助下，完成练习3-5次；(2)子任务(一)：了解技巧运动的历史发展背景。(3)子任务(二)：明确摆臂制动与压脚背的协调配合。(4)子任务(三)：学生自身的身体协调、控制、平衡能力都能有所提升。3 .学习支架设计：本课主要讲解了水平二中一项重要教学内容技巧：跪跳起，练习跪跳起可以提高腰腹肌力量，发展学生的身体的协调性、柔韧性等身体素质。学生要在家长的陪同在课前扫描微课的二维码观看视频，了解跪跳起的基础技术组成，在家里同爸爸妈妈一起做视频中的游戏环节，通过设计游戏活动，为教跪跳起练习做铺垫，将教学内容融合在游戏中，使学生在游戏中无形间达到教学的初步目

3、的，课前我也会组织学生再次观看本视频，形成二次印象，通过这两次的学习，学生学习的效率会大大提高，课堂效果良好，达到体育教学的目的；4.自主(探究)学习过程设计：(1)扫描二维码观看微课视频，清楚了解本课学习内容，头脑中形成初步意识。(2)根据提示用游戏的方式进行学练，在乐中学，学中乐。(3)对“摆，压，提”做事先了解。(4)明晰“跪跳起”动作是如何发力的以及发力的顺序和部位。(5)试着从两层垫子上练习跪跳起，注意安全。(6)模仿小弹簧弹起来的动作，试着从单层垫子上练习跪跳起，并加上开始动作和结束动作。5.学习评价设计:评价任小自我评价他人评价备注明晰“跪跳起”动作的发力顺序。在两层垫子上能够单独完成3-5次。在单层垫子上能够单独完成5次以上信息反馈：6.学生如何使用任务单的指导(1)请在课前浏览自主任务学习单1、3、4部分；(2)课中，根据微课视频的播放内容，完成自主学习任务单2的内容；(3)课后，根据上课的感受,完成“自主学习任务单”5的内容。