教育局脱贫攻坚工作材料.docx

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1、教育局脱贫攻坚工作材料扶贫必扶智，治贫先治愚。想要从根本上改变贫地区孩子的命运，让学生树立起对生活的信心，教育扶贫就成为影响整个家庭激发改变贫困面貌的重要因素，是那把催生贫困人口内生动力，稳固脱贫成果、实现乡村振兴的“金钥匙”。为深入贯彻落实中央关于决战决胜脱贫攻坚决策部署及市、区教育局具体工作安排，以落实“两不愁三保障”精准扶贫任务为重点，坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，确保实现“义务教育有保障”目标，X年XX教育局细化教育支持脱贫攻坚各项措施，克服新冠肺炎疫情影响,巩固教育脱贫成果，为打好打赢精准脱贫攻坚战奠定坚实基础。一、背景情况X区共有义务教育阶段学校X所，其中小学X所、初中X所、特殊

2、教育学校X所。教职工X名，小学X人，中学X人。在校生共计X人，小学X人，初中X人，特殊教育学校X人。幼儿园X所，其中公办园X所，民办园X所，教职工X名，幼儿X名。截至目前，所有义务教育阶段建档立卡贫困户子女全部在学在业，没有学生因贫失学辍学，义务教育年巩固率达到98%以上。二、主要做法以建档立卡贫困家庭学生接受义务教育为重点，努力改善农村中小学办学条件，加强农村教师队伍建设，提高农村中小学教育质量，确保完成教育脱贫各项任务。（一）全面落实精准资助政策一是精准认定教育扶贫对象。完善建档立卡贫困家庭学生管理台账，实行教育扶贫对象精准动态管理。及时掌握全区教育扶贫资助情况,确保应扶尽扶、应补尽补。二

3、是精准资助教育扶贫对象。完成XX区秋季义务教育家庭经济困难非寄宿生资助工作。全面宣传落实X年春、秋季义务教育阶段家庭经济困难学生非寄宿生生活补助政策，第一时间向各校传达省、市文件中相关条件要求，确保所有在籍在校学生和家长了解此政策，做到不漏一人，将符合资助政策条件的学生全部纳入资助体系。同时，跟区民政局、扶贫办、残联等部门建立联动机制进行大数据比对，确保信息准确。X年春季符合资助政策条件共X人，发放金额共X万元，建档立卡X人。秋季共资助金额X万元，惠及X名非寄宿生，其中X人为建档立卡家庭学生。（二）强力推进控辍保学工作我区加大投入，强化管理，深化改革，全面提高教育教学质量，严格落实“控辍保学”

4、目标责任制，建立健全“控辍保学”长效机制。今年X月，调整了X区控辍保学工作方案，建立了控辍保学管理台账,实行初中控辍保学和建档立卡贫困家庭月报制度，实现建档立卡贫困家庭动态清零。现在，我区有建档立卡贫困户学生共计X人，X名本地户籍的学生已于今年初中毕业，其他X名非本地户籍的学生，在我区X所小学就读,均为在籍在校生。全区适龄残疾儿童X名全部入学，其中送教上门X人。另外，X中学有疑似辍学学生X人，现为X年级学生，通过对其家访做思想工作，学生虽已返校，但依然是“三天打渔两天晒网”，现在学校已将该生作为重点观察对象，及时掌握其思想动态，多方面帮扶，以确保学生能顺利完成九年义务教育。目前，我区中小学入学

5、率达到100%,小学无辍学，初中辍学率x%,初中三年巩固率X%,残疾儿童入学率达到100%。全区义务教育阶段中小学校共有班级X个，其中小学X个，初中X个。按照省定目标要求，我区已完成X年底前消除X人以上大班额的收官任务。接下来，我区将继续严格落实招生工作，确保小学新生入学按X人班额标准编班，不再产生新的大班额。到X年，全区义务教育阶段按要求达到小学班额不超过X人，初中班额不超过X人。（三）推进教育信息化建设全区X所中小学校及公办幼儿园出口宽带均达到100M以上，X个直属单位（X所中小学校和X所公办、民办幼儿园）教育移动互联网应用程序使用方备案率达100%。全区X名教师参加了X省信息技术与教学融

6、合创新优质课展示活动，X所学校教师参加了全市中小学电脑制作，共上报作品X个。开展X区教育系统“网络安全进校园”主题活动，区属各中小学广泛开展网络安全宣传教育活动，普及网络安全知识，增强师生网络安全意识，提升基本防护技能。开展有害APP进中小学校园排查工作，经排查，我区中小学校没有使用教育教学管理方面的APP,也没有教师个人应用于学生授课未经学校备案的APP。同时，学校也建议家长对自行使用的教辅APP或微信小程序等软件进行排查，对有违背教育教学规律等内容的APP停止使用并卸载。（四）持续改善农村中小学校办学条件加大专项资金统筹力度，紧紧围绕校舍维修改造、仪器设备购置等方面，加快“能力提升”项目进

7、程。“厕所革命”是政府重强抓项目，我区属有X所小学需进行厕所改扩建工程，投入资金约X万元，改扩建后的厕所成为校园环境一道亮丽的风景线，补齐了校园硬件环境的短板。X中学实施操场改造工程，总投资X万元，改造校园及配套设施约X平方米，从土操场到塑胶跑道，美观实用的运动场地不仅装点了校园,更实现了X中学几代师生的共同祈愿。（五）加强农村教师队伍建设建设“骨干教师队伍”，实施名师培养工程，成立了数学，语文“首席教师工作室”、成立了各学科“专家教师人才库”，在全区开展了“名师大讲堂”、“送教下乡”等教研活动，充分发挥骨干教师示范、引领和辐射作用。继续落实农村差别化补助政策，确保差别化补助资金发放到位。两年

8、来累计投入X元为X中学、X小学和X幼儿园X发放了农村教师差别化补助资金，补齐乡村教育师资短板，激发教师队伍活力。深入推进义务教育阶段教师校长交流轮岗，提升乡村学校教育教学质量。我区仅有X所初中，教师一直无法交流轮岗，严重阻碍了教师自身和学校的发展。经与市局多次磋商，同意今后X中学可与市直学校交流学习，打破交流困局，极大改善了教师的职业倦怠。X年制定了X区教育系统校长教师交流方案，我区符合交流条件的教师X人，实际交流X人,交流率达到X%O三、经验总结（一）提高站位，加强领导区教育局各科室将继续切实增强做好教育脱贫攻坚专项行动的责任感和紧迫感，认真贯彻落实省、市和区委关于打赢脱贫攻坚战的工作决策部

9、署。继续加强组织领导，落实区教育局脱贫攻坚领导小组主体责任，统筹协调和推进我区教育扶贫工作，制定具体工作方案，明确工作目标、重点任务和具体措施，及时研究解决遇到的困难和问题，确保我区教育脱贫攻坚任务落到实处。（二）压实责任，挂图作战切实履行主体责任，对照分解细化的教育脱贫攻坚各项节点任务，采取“责任制+清单制”工作法，实施挂图作战，进一步细化指标，压实责任，序时推进。教育局各科室将按照职责分工，及时调度掌握脱贫攻坚工作落实情况，加强督导检查和督促整改，确保脱贫攻坚各项工作落实到位。（三）定期调度，强化督导区教育局将对各科室扶贫措施落实情况进行动态监控，实行月调度、月统计、月报告制度，确保规定时间节点内完成教育脱贫攻坚任务。另外，区教育局将组成督查组，在规定时间节点对各科室教育脱贫攻坚工作完成情况进行现场督查。