教科版六年级下册科学第四单元物质的变化测试题.docx

《教科版六年级下册科学第四单元物质的变化测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版六年级下册科学第四单元物质的变化测试题.docx（7页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、教科版六年级下册科学第四单元物质的变化测试题一、填空题1 .生成新物质时一般伴有、发热或改变颜色等现象。2 .是保护生物多样性的有效方法。3 .制造石灰时,会产生大量的二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧。二氧化碳如下图倾倒，的蜡烛先熄灭（填“上面”或“下面”4 .牛奶和可乐混合会,是不同于牛奶和可乐的新物质，这是o5 .化学变化不同于物理变化的本质特征是产生了。6 .紫甘蓝汁和小苏打溶液反应的现象是这是变化。7 .铁在含有、的水里，很容易生锈。8 .物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质；我们把这类变化称为,有些变化产生了,我们把有新物质

2、生成的变化称为。9 .在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。水污染主要是（）造成的。10 .蜡烛在燃烧的过程中有一部分石蜡从固态变成了液态，这是变化；有一部分石蜡被燃烧掉，发光发热，并有缕缕黑烟升起，这是变化。二、选择题11 .塑料制品能方便我们的生活，但若处理不当，会造成环境污染。下列做法错误的是（）A.回收塑料制品B.使用可降解塑料袋C.限制过度使用塑料制品D.多使用不可降解的一次性塑料盒12 .白醋和（）混合不会产生二氧化碳气体。A.贝壳B.小苏打C,白砂糖D,鸡蛋壳13 .下列与化学变化无关的是（）oA.树被砍倒B,植物光合作用C.煤炭的形成14 .为了防止菜刀生

3、锈，下列做法最合适的是（）oA.菜刀擦干后再抹一层食用油B,将菜刀直接放在阴凉处晾干C.将菜刀擦干后放在干燥处15 .小明想知道蜡烛燃烧是否还会产生其他物质，下列做法合理的是（）oA.在蜡烛上方套一个塑料袋，如果塑料袋变大，说明产生了气体B.把手放在蜡烛的上方，如果感觉湿湿的，说明产生了水蒸气C.在蜡烛上方罩一个倒扣玻璃杯，杯内壁出现水雾，说明产生了水蒸气D.将一根小木棒放在火焰上方，若木棒变黑，说明产生了炭黑16 .下列变化属于物理变化的是（）oA.埋在深处的植物慢慢变成煤B.绿色植物光合作用生成氧气C.反复咀嚼米饭慢慢变甜D.冬奥会期间用水制造冰或雪17 .下列减缓铁锅生锈的方法，正确的是

4、（）oA.经常保持铁锅干燥B.在锅里抹一层油漆C.在锅里装一半水18 .“柠檬汽水”中的气泡是柠檬酸与小苏打混合反应产生的，它和小苏打与白醋混合后产生的气体是同一种，这种气体可以（）oA.灭火B,充在气球里使气球飞起来C.使火烧得更旺三、判断题19 .物质的形状、状态、体积和位置的变化属于化学变化。（）20 .我们每天把食物吃进体内并消化吸收的过程属于物理变化。（）21 .虽然我的身体从出生到现在长高了变重了，但我还是我，因此身体的生长是一种物理变化。（）22 .用蜡烛火焰加热金属汤匙中的白糖，白糖只会发生物理变化。（）23 .钻石一颗永流传，所以钻石不会发生变化。（）四、连线题24 .连线。

5、电池玻璃可回收垃圾塑料过期药品不可回收垃圾包装纸五、简答题25 .用试管夹夹住一块玻璃片与蜡烛火焰短暂接触，注意不要被烫伤，观察玻璃片的变化。26 .我们反复咀嚼米饭或馒头，是不是能够感觉到它们变甜了？27 .我们还能举出哪些身边的例子说明它们和化学变化有关?28 .说一说两种垃圾处理方法的优点和存在的问题。答案：1 .发光2 .建立自然保护区3 .下面4 .生成沉淀化学变化5 .新物质6 .溶液变蓝色化学7 .氧气二氧化碳化学变化8 .物理变化；新物质;9 .人类的活动10 .物理化学11 .D12 .C13 .A14 .C15 .C16 .D17 .A18 .A19 .X20 .X21 .

6、X22.23. 24.25 .答：玻璃片变黑，玻璃片上的黑色物质是蜡烛燃烧时产生的炭黑。26 .答：是。这就是唾液与淀粉发生了化学变化。27 .答：油漆是一种能牢固覆盖在物体表面，起保护、装饰、标志和其他特殊用途的化学混合物涂料。油漆早期大多以植物油为主要原料，后来化学家以合成化工产品为原料制成现代油漆。不粘锅是做菜不会粘锅底的锅，易清洗，轻轻一擦即干干净净。不粘锅之所以不会粘锅，是因为锅内壁表面采用了不粘涂层，这是一种人工合成高分子材料。合成纤维是由合成的高分子化合物制成的，常用的合成纤维有涤纶、锦纶、睛纶、氯纶等，常用来制作布料和绳索。28 .填埋方法优点：防止垃圾堆积在地面腐烂；缺点：长期填埋占用大量土地,地下水质受影响。焚烧方法优点：大大减少垃圾的数量，降低垃圾填埋的数量；缺点：对周围的空气产生严重