教科版四年级下册科学《4.电路出故障了》教学设计（教案）.docx

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1、班级四年级科目科学主备人周次第2周课题电路出故障了教学内容电路出故障了，电流就会中断。计划课时1课时备课记录知识点（重难点）4、电路出故障了【教学目标】科学概念：1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路（通道）。2、电路出故障了，电流就会中断。过程与方法：1、制作一个电路检测器。2、应用电路检测器检测并排除电路中的故障。情感态度价值观：培养尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。【教学重点】用一种新的方法来检测电路一一做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。【教学难点】应用电路检测器检测并排除电路中的故障。【教学准备】每组2-3个小灯泡、导线若干、电池

2、、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、一套做电路检测器的材料、课件。【教学过程】一、激趣导入电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光，如果电路中的某个电器元件出了故障，小灯泡还能亮吗？不能，为什么？什么地方出故障了呢？这就是我们今天学习的内容，板书：电路出故障了二、什么地方出故障了？1、首先可以引导学生检查连接的方法，结合前面的学习，排除连接方法上的问题。2、引出新的问题:为什么连接方法正确而小灯泡却不亮呢？引导学生来整理造成小灯泡不亮的各种原因，并做好记录。造成小灯泡不亮的原因小灯泡坏了；灯座松了，没有连上；

3、导线没有连接上或导线断了；三、做个电路检测器1、讨论，用什么办法来检测有故障的电路？一般有下面几种方法：检查法：检查电路中的连接是否完好。（电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧；电池是否放好了；小灯泡拧紧了吗）替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。同学们，有没有更好的办法迅速的检测出电路中的什么地方出现了故障？一一可以用“电路检测器”进行检测。2、制作一个电路检测器电路检测器做法：把上节课连接过的简单电路中的小灯座上的一根导线头拆下来，另外再连上一根导线,这就是我们的电路检测器。3、做好电路检测器后，试试灵不灵。把故障电路的某一部分电路或某一个元件连到电路检测

4、器的两个导线头之间，如果小灯泡亮了，就说明这部分电路或这个元件是畅通的、没有故障的，否则就证明这部分电路或这个元件不畅通、有故障。4、检测器检测电路故障注意以下几个问题：（1）在检测电路时，要切断电源。(2)检测故障电路中的电池是否有电，应采用取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮。(3)要边检查边做记录。5、更换故障元件，使小灯泡重新亮起来。四、安全教育我们制作的“电路检测器”不能用来检测家用220V的电路，以免发生危险。板书设计4、电路出故障了故障小灯泡不亮造成小灯泡不亮的原因小灯泡坏了；灯座松了，没有连上；导线没有连接上或导线断了；制作一个电路检测器附：电路出故障了知识点1、电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡回到电池的另一端，形成一个完整的回路,小灯泡就会发光,如果电路中的某个电器元件出了故障，小灯泡就不亮To2、造成小灯泡不亮的原因:(1)、小灯泡坏了(2)、灯座松了没有连上(3)、电池没有电了(4)、电线断了等等。3、可以用电路检测器，检测电路中的故障。检测前要切断电源。4、电路出故障了，电流就会中断。教后反思