教科版六年级科学下册第四单元综合素质达标测试卷含答案.docx

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1、第四单元综合素质达标一、选择题（每题2分，共30分）1 .下列食品制作过程中，发生化学变化的是（）,C.米饭酿成黄酒A.糯米包成粽子B.面团拉成面条2 .下列各种场景中，没有发生化学变化的是（A.燃放烟花B.泡沫灭火器灭火C.臼砂糖溶解在水中3 .把一根燃烧的火柴伸进刚混合有小苏打和白醋的玻璃杯里，会（）。A.燃烧更旺B.和原来一样C.立即熄灭4 .白醋和小苏打反应，用同样规格勺子来取，二者的比例比较合适的是（）。A.l ： 1B.3 ： 15 .下列变化中属于化学变化的是（）。A.虾煮熟后变红B.虾从水底浮到水面6 .蜡烛在燃烧过程中（ ）oA.发生物理变化B.发生化学变化7 .下列变化中属

2、于化学变化的是（ ）oA.电灯发光B.泥水静置后分层C.I : 3C.虾被折断虾须C.发生物理变化和化学变化C .铁钉生锈8 .华华将收集到的二氧化碳通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊（生成了白色沉淀据此可以判断该变化属于（A.化学变化B.物理变化C.其他变化9.我们的呼吸离不开氧气，大气中的氧气主要是由（）制造的。A.绿色植物B.动物C.人类10 .物质的变化与我们的生活关系很大。下列有关物质变化的说法正确的是（A.煤、石油燃烧给全球环境造成巨大的压力，煤的燃烧是化学变化B.给发高烧的婴儿身上擦酒精是降低体温的一种方法，酒精挥发是化学变化C.吃食物时，牙齿咀嚼、肠胃蠕动等过程都是化学

3、变化11 .反复咀嚼米饭，会感觉有甜味。这是因为（）。A.咀嚼过程中，唾液变成了糖B.米饭被牙齿磨碎后糖就被挤出来了C在唾液的作用下，米饭中部分淀粉被分解成了麦芽糖12 .打开可乐瓶，会有大量的气泡冒出，这些气泡中的气体是（）。A.二氧化碳B.空气C.水蒸气13 .用柠檬汁在白纸上写字后自然晾干,然后向纸张上喷紫甘蓝汁液,纸张上会出现（）。A.蓝色的字B.红色的字C.无明显现象）。14 .研窕铁锈能否被磁铁吸引时，下列做法比较合理的是（A.直接用磁铁靠近生锈的铁片B.将锈从铁片上刮下来，再用磁铁靠近C.A和B都合理15.下列属于小苏打特点的是（）,A.白色大颗粒B.白色细小颗粒C.有香味二、判

4、断题（每题1分，共10分）1.水烧开、水结冰的过程都产生了新的物质。（）2 .白醋浸泡过的鸡蛋壳有很多气泡，说明产生了二氧化碳气体。（）3 .酸雨对人类是有害的，要尽量减少酸雨的产生。（）4 .只要发光发热、改变颜色的变化一定是化学变化。（）5 .从铁矿石里把铁冶炼出来，需要经过物理变化，不需要经过化学变化。（）6 .情绪的变化属于物理变化，与化学变化无关。（）7 .如果有一种气体比空气重，还能使火焰熄灭，它肯定是二氧化碳。（）8 .化学变化没有新物质产生，物理变化有新物质产生。（）9 .我们人体需要的能量主要来源于食物。（）10 .地球上的很多资源如煤、石油、天然气等都是化学变化的产物。（）

5、三、读图与连线题（除第1题10分外，其余每空1分，共25分）1 .连线题。产生气体产生沉淀改变颜色白醋和小苏打反应 泥水静置紫甘蓝遇白醋变红色铁生锈水蒸发2 .下图是三根燃烧不同阶段的蜡烛。（1）我们发现蜡烛燃烧后，会产生的蜡油，此过程为（填“熔化”或“溶解”）。最后，蜡烛燃烧结束后，又会变成固态的蜡，此过程为（填“凝固”或“凝结”蜡变成蜡油的过程（填“有”或“无”）新物质产生，是（填“化学变化”或“物理变化”）。（2）蜡烛燃烧时，会发出光和热，还会产生、等新物质。3 .向金属勺中加入少量白砂糖，在点燃的蜡烛上加热，观察白砂糖的变化。（1）实验现象：形态：固态一固态。颜色：白色T棕色TO气味：

6、无味T焦糖香味o（2）判断下列变化属于化学变化还是物理变化，填填。白砂糖颗粒变成糖浆。（）糖浆变成黑色物质。（）一小部分糖浆蒸发。（）黑色物质冷却后变成固体。（）四综合题（除第1题（1）前四个空、2题每空2分外，其余每空1分，共35分）】.铁钉生锈实验。甲乙丙取三个量筒，一个装满水，一个装半量筒水，一个不装水。将三根铁钉分别放入三个量筒中，在半量筒水中的铁钉要一半露出水面，一半在水中。将三个量筒封上口,静置观察、记录。（1）比较甲和乙，改变的条件是,相同的条件是。比较乙和丙，改变的条件是，相同的条件是O甲、乙、丙中，最先生锈的是,说明铁生锈是和的共同作用O（2）实验中，我们可以发现乙中铁钉最容

7、易生锈的部位是在（）0A.钉尖处B.钉帽处C.空气和水接触处（3）防止铁制品生锈的主要原理是隔绝o常用的方法包括等（写出一点即可）。（4）铁锈是一种与铁不同的物质，请写出铁和铁锈的不同点:（写出一点即可）。2.典典要参加学校的科技节活动，用小苏打和白醋做了一个迷你“火箭”。他选用的材料如下：500毫升的塑料瓶、100毫升白醋（若干份）、小苏打、橡皮塞。制作方法如下图所示：lFH_I_Mj倒入白醋用纸巾包住小苏打，塞在瓶将瓶子倒立，口。并用橡皮塞卡住、塞紧发射“火箭”（1）小苏打和白醋混合后，能观察到的现象是。（2）典典把点燃的细竹条小心地伸进小苏打和白醋混合后的瓶子中，细竹条的火苗.（填“会”

8、或“不会”）马上熄灭。（3）典典为了增大“火箭”的发射高度，进行了一系列的探究，其中一组实验数据如下表。实验序号小苏打的质量（克）白醋的量（毫升）“火箭”的发射高度（米）第一次第二次第三次112600.30.20.3216600.60.60.7320600.90.81424600.80.90.9这组实验探究的问题是“火箭”发射高度是否与有关。实验中不改变的条件是等。分析实验1、2、3的数据，能得出的结论是分析实验（填序号，下同）和的数据后发现，在60毫升臼醋中加入更多的小苏打，并不能让“火箭”飞得更,你认为原因可能是。要使“火箭”发射更高一点，你的办法是。第四单元综合素质达标答案一、LC2.C

9、3.C4.B5.A6.C7.C8.A9.A10.A11.C12.A13.B14.B15.B二、LX2.3.4.5.6.X7 .点拨：也有可能是其他气体。,紫甘蓝遇白醋变红色 铁生飞yX 水蒸发 白醋和小苏打吵/ 泥水静置8 .点拨：化学变化有新物质产生，物理变化没有新物质产生。9.10.三、1.产生气体 产生沉淀 食变颜色物理变化化学变化物理变化2 .(1)液态熔化凝固无(2)水炭黑3 .(1)液态黄色黑色(2)物理变化化学变化物理变化物理变化四、1.(1)空气水水空气乙水空气(2)C(3)水和空气电镀(或刷油漆，合理即可)(4)颜色(或导电性，合理即可)2.(1)产生很多气泡(2)会(3)小苏打的质量白醋的量白醋的量充足的情况下，小苏打质量越多，产生的气体越多，火箭的发射高度越高34高白醋反应完了加入更多的白醋和小苏打