小学六年级上册信息技术单元作业设计（优质案例20页）.docx

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1、小学六年级上册信息技术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术六年级第二学期电子工业出版社生活在信息时代单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1信息时刻伴随我六年级下册第一单元第1课2信息技术伴成长六年级下册第一单元第2课3信息使用应合理六年级下册第一单元第3课4信息技术新发展六年级下册第一单元第4课二、单元分析(一)课标要求让学生感受信息的存在，理解感知信息的重要性,激发学生主动探究信息技术原理和信息科技的奥秘，分析信息以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程。学生在本单元实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问

2、题、开展学科学习的过程，培养发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣,养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯,提高信息处理能力，强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。(二)教材分析本单元共有4课，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时1信息时刻伴随我本课的内容是信息的存在与作用。教材将信息的载体、作用展现在学生面前。让学生在学习过程中，感受信息的无处不在，体会信息在人们生活中的重要价值。本课学习重点帮助学生在感受与体验的过程中，逐步建构起对信息的正确认识与了解。1课时2信息技术伴成长本课知识点对于小学生来说，比较抽象。因此教材中列举了大量事例，化抽象为具体。以

3、案例为导线，让学生在保持学习兴趣的同时，体验信息处理的四个不同阶段，感受不同软件在不同阶段中的作用。最后引导学生在“确定研学地点”这具体活动中，体验信息处理的过程。1课时3信息使用应合理本课内容是信息的安全与合理使用。从信息和信息技术地安全使用、不沉迷于上网游戏、负责任地使用信息与信息技术三个层面展开。让学生在对案例分析、讨论的过程中，获得信息正确使用方法，体会沉迷游戏的后果，树立负责任地使用信息的意识。让学生在潜移默化地过程中，逐步提升信息素养。1课时4信息技术新发展本课的内容是信息技术的新发展。从“新技术应用”的角度，列举了目前已有的、较为前沿的信息技术新应用，帮助学生体会新技术是如何改变

4、生活、学习与生产；从“新技术未来”的角度，展现尚在研究中的新技术，引领学生探讨未来信息技术的发展趋势与方向。1课时（三）学胄分析活动活动名称学情分析1信息时刻伴随我小学六年级的学生已经学习了几年的信息技术课程，但前几册的教材中并没有提及信息和信息技术这些概念，学生容易将信息狭义地误解为手机短信、QQ消息等。因此，本册教材开始介绍信息和信息技术，让学生对信息与信息技术有一个初步的认识。2信息技术伴成长六年级的学生具备了基本的计算机操作能力，通过回顾小学阶段所学的信息技术案例，梳理信息技术处理信息的流程，培养学生使用信息技术解决实际问题的能力。3信息使用应合理学生已经了解了什么是信息，也掌握了一些

5、信息技术知识和相关技能，具备使用信息的先决条件，能够完成本课的学习。4信息技术新发展经过近四年的信息技术学习，他们有较强的信息技术应用能力，能够熟练浏览计算机上的文字、图片、视频等文件资料，上网查找资料的能力也较强，对事物的观察、分析能力较强，对知识的归纳能力也日渐提高。三、单元学习与作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平6X1-1-A知道信息无处不在A知道6X1-1-A了解信息的不同的不同载体与获取方式A知道6X1-2-A了解用信息技术处理信息的一般过程A知道6X1-4-A了解较为前沿的信息技术新应用A知道6X1-3-A知道沉迷网络游戏的危害A知道6X1-3-B能负责任地使用信息B掌握6X

6、1-3-B掌握安全获取与维护信息的方法B掌握6X1-2-C感受信息技术在学习、生活中的作用C经历6X1-1-D体会信息在人们生活中的重要价值D体验6X1-4-E探索信息技术未来的发展趋势与方向E综合四、单元作业设计思路1 .分析课标要求、教学内容和学情2 .制定单元目标和作业目标3 .作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。五、课时作业第一课时基础性课时作业六年级下册第一单元第1课信息时刻伴随我作业类型0基础性作业口探究作业口实践性作业遍学科综合作业作业类别6课时作业门单元作业口学期作业应用场景11课前预习6课中练习F课后练习作业对象。全体学生作

7、业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业内容同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、 单项选择题1 .下面不属于“获取信息”的是（）。A.说话B.看电视C.给好朋友写信D.读书2 .下列可以作为信息载体的是（）。A.天气预报B.考试成绩C.电视节目D.一粒尘土3 .下列不属于信息采集工具的是（）oA.扫描仪B.打印机C.摄像机D.照相机4 .下列不属于信息的是（）。A.乌云密布，标志着大雨可能降临B.电话铃响，标志有电话C.听到喇叭的响声，行人会让路D.人被打了一下感觉到痛5 .小明想去看黄山日出，需要查看下面哪些信息（）o日出时间天气出行路线住宿A.B.C.D.二、 判断题1

8、 .信息必须依靠文字、图像、声音等载体才能被存储和传播。（）2 .教师上课是信息的传递过程。（）3 .电脑是处理信息的工具。（）4 .人类离开信息也可以生存。（）5 .空城计告诉我们信息存在真伪性。（）作业用时:作业得分:时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟冬设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题

9、机器评分总得分勺作业分析IXIUOVErCNXI作业编号对应单元序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源6X1-1-X-16X1-1-BB掌握选择10.9改编6X1-1-X-26X1-1-BB掌握选择10.9引用6X1-1-X-36X1-1-BB掌握选择10.9改编6X1-1-X-46X1-1-BB掌握选择10.9引用6X1-1-X-56X1-1-BB掌握选择10.9原创6X1-1-P-16X1-1-AA掌握判断10.9原创6X1-1-P-26X1-1-BB掌握判断10.8原创6X1-1-P-36X1-1-BB掌握判断10.8引用6X1-1-P-46X1-1-BB掌握判断1

10、0.8原创6X1-1-P-56X1-1-BB掌握判断10.8原创Q操作方法1 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。2 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。一、选择题1.C2.D3.B4.D5.A二、判1.2.3.4.5.拓展性课时作业六年级下册第一单元第1课信息时刻伴随我作业类型0探究性作业口实验性作业11跨学科综合作业作业类别(71课时作业M单元作业口学期作业应用场景T课前预习6课中练习门课后练习作业对象叼全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟可选作业1:傩度)如果你准备去北京观看2022年冬季奥运会,需要了解哪些信息?可以通过哪些途径来获取这些信

11、息？可选作业2：傩度)根据信息处理流程，将下列活动分类填写在对应的横线处。微信发送信息制作板报展示作品分数统计批改作业录制视频剪辑视频网传照片微博记事播放音乐获取信息：充信息：加工信息：发布信息：自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。第二课时基础性课时作业六年级下册第一单元第2课信息技术伴我成长作业类型11探究性作业口实验性作业11跨学科综合作业作业类别71课时作业口单元作业口学期作业应用场景11课前预习ITI课中练习11课后练习作业对象全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时

12、长IoT5分钟蔺作业内容XzmotINIItoatft毒M微(y*H同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1 .下列那一项不是处理信息的一般流程（）。A.获取信息B.信息采集C.加工信息D.发布信息2 .美化电子版报属于处理信息哪个流程（）。A.获取信息B.交流信息C.加工信息D.发布信息3 .下列哪个行为不属于“发布信息”（）A.新闻发布会B.网络微博发布C.学校放假通知D.编辑短信4 .下列哪个工具不能“获取信息”（）。D.计算器A.图书B.扫描仪C.书本5 .下列哪个行为不属于“信息交流”工具（）。A.电话B.网站论坛C.微信D.音箱二、判断题1 .对于相同的信息，应该

13、可以不相同的方法进行处理。2 .对于网络信息，可以不做处理，直接获取。3 .为防止学生上网成瘾，青少年不应该上网。4 .网络交流方便、高效，可以代替人们面对面交流。5 .去外地旅游完全依靠手机获取信息就可以了。)作业用分，作业用时，Bq间要求作业对象：全体学生，是基础性作业。作业时长：5分钟冬仪计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分勺作业分析frUOVEFCNMI作业编号对应单元序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源6X1-2-X-16X1-2-BB掌握选择10.9原创6X1-2-X-26X1-2-BB掌握选择10.9原创6X1-2-X-36X1-2-BB掌握选择10.9改编6X1-2-X-46X1-2-BB掌握选择10.9原创6X1-2-X-