小学三年级下册信息技术《电脑绘画乐趣多》单元作业设计.docx

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1、小学三年级下册信息技术电脑绘画乐趣多单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期版本单元名称信息技术三年级第二学期电子工业出版社电脑绘画乐趣多单元组织方式自然单元课时信息序号教材内容课时名称1第6课田园处处景色美2第7课蘑菇圆圆把家住3第8课柳条弯弯随风飘4第9课虫儿慢慢向前爬5第10课小鸡叽叽把虫啄二、单元分析1 .课标要求义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养一一发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣,养成一一巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成一一提高信息处理能力，培养一一强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中

2、体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元包含5节课，要求学生学会使用计算机画图软件，设计并绘制图形。要让学生在“玩中学”、“做中学”。例如根据表达意图确定图画的主题和大体构思;能设置背景颜色和图画的颜色;能使用常用的电脑绘画工具画出点、线、面;能通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画；能给图画上色，能对图画的整体或某个部分进行修改，或设置必要的效果。9. 儿检慢

3、向倩10.小叽叹哀*啄2 .知识结构图!修ftGRJB色O.vt“。透明话播3.教学内容和教学要求课程教学要求课时安排田园处处景色美认识“画图”软件界面，进一步认识窗口的结构；学会打开画图文件的方法；了解另存文件的方法；学会用填充工具填充封闭图形；在画图细微处，学会用放大镜工具放大后处理。1课时蘑菇圆圆把家住熟练使用“椭圆”“直线”工具；熟练使用“矩形”“圆角矩形”工具；掌握保存文件的方法；在电脑绘画中培养学生健康的审美观。1课时柳条弯弯随风飘掌握曲线的基本绘制方法，能够熟练地运用曲线工具绘制图形；学会使用刷子工具绘图；学会设置自定义颜色。了解绘制作品的基本步骤。1课时虫儿慢慢向前爬掌握“选定

4、”工具的使用方法；理解并学会应用“复制”和“粘贴”命令；会使用“铅笔”工具；了解“前景色”与“背景色”的区别。1课时小鸡叽叽把虫啄会用“翻转”工具翻转图形；会用“喷枪”工具；会用“文字”工具添加文字；培养学生的审美能力、想象力和创造力。1课时4.学情分析课程学情分析田园处处景色美三年级的学生基本上没有不爱绘画的，电脑绘画又是学生初次接触，因此学生学习的积极性是非常高的。通过一个学期信息技术课的学习，绝大多数学生基本掌握了鼠标的基本操作。在“画图”单元的学习中，学生操作电脑的技术应该没有困难，而在绘画和色彩感觉上可能参差不齐。要积极引导学生善于利用“画图”工具帮助自己轻松绘画，在学习中建立自信。

5、蘑菇圆圆把家住学生已经认识了“画图”界面，并掌握了部分绘图工具，学生对绘图软件有浓厚的兴趣。在此基础上，根据学生特点来激发其学习兴趣，让学生自主探窕、自主学习，并发挥小组间的团结协作精神，互帮互学。在愿学、乐学的氛围中完成本课的学习任务。柳条弯弯随风飘通过前面两节课的学习，学生对画图软件有了基本的了解，也尝试了用画图软件中的基本工具去绘制简单的图像。但是要想在画图软件中完全画出自己理想的作品还是有一定难度的。毕竟用鼠标绘画和用手握着铅笔绘画的感觉完全不同。本节课中要学习的“曲线”工具则更有难度，部分学生一下不能掌握绘制曲线的方法。对于这部分学生，教师要帮助他们掌握绘制曲线的技巧，多练习，做到熟

6、能生巧。虫儿慢慢向前爬学生通过前面3课的学习，已经基本掌握了“画图”软件中“直线”“矩形”“椭圆”“油漆桶”“选定”等工具的使用方法，并且会利用这些基本的绘图工具绘制图形。本课主要介绍菜单命令“复制”“粘贴”，对于三年级学生来说，要理解抽象的“复制”“粘贴”命令有一定的难度。本节课从学生的生活入手，选择一个可爱的“卡通毛毛虫”案例来帮助学生理解。小鸡叽叽把虫啄学生己学习了矩形工具和复制粘贴的方法，对选择工具、复制粘贴比较熟悉，这也是学习本课的必备条件。本节课对于学生来说，整个作品的画面合理布局是一个需要加强的地方，教师要注意培养学生在这方面的能力。5.绘图软件版本选择本单元教材配套画图软件为W

7、indoWSXP版本，由于软件版本升级迭代，现在已经很少学校和家庭使用此版本，故本单元作业设计选用目前主流的Windows7版本画图软件。三、单元学习与作业目标作业序号作业目标描述学业水平1认识“画图”软件界面，学会使用“颜色填充”工具给图形填充合适的颜色。知道2掌握椭圆、矩形、直线、圆角矩形的绘制方法，能够使用“选定”工具选择部分图形。运用3掌握“曲线”的绘制方法，了解绘制一幅作品的基本步骤。理解4掌握复制、粘贴等技术绘图，会用“铅笔”工具，了解“前景色”与“背景色”的区别。运用5会使用“翻转”命令翻转图形，掌握在图片上添加文字的方法。运用四、单元作业设计思路1 .基于核心素养的作业设计目标

8、核心素养设计目标信息意识能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当方式获取信息与处理信息，在合作解决问题的过程中，能与团队成员共享信息。计算思维能结合具体实例，用生活语言描述解决问题的过程、步骤或流程，学生联系真实的情境，大大提高了他们解决问题的能力，计算思维也得到了提升。数字化学习与创新能适应数字化学习环境，养成数字化学习的习惯。能利用在线平台和工具支持日常学习，探究学习问题，掌握在线学习的基本方法和过程。信息社会责任具有信息安全意识，能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德，在现实空间和虚拟空间中尊重公共规范；对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具备积极地学习态度。2 .基于核心素养

9、的作业设计原则(1)目的性原则作业的目的性指作业的设计要有清晰的目的，如熟练技能、检测理解或者知识拓展。清晰而明确的作业目的，有助于明晰作业和核心素养发展这一终极目的之间的衔接关系。有清晰目的的作业可以帮助学生理解作业目标、意义，从而确立与自己的相关性，在教学完成后清楚地知道要干什么以及如何去完成。(2)生态性原则作业的生态性指的是作业的设计要有整体观，要考虑到学生知识、能力和品格等核心素养各维度的平衡可持续发展。生态平衡的课堂可以弥补在发展学生核心素养上的时空局限，也能避免作业设计只顾及实现知识目标致使学生负担过重、发展片面等问题，使作业体现出教育的生命特征。(3)情境性原则作业的情境性指的

10、是作业设计要有其真实性，情境可以是发生于真实世界，也可以是经过精心设计与现实世界高度相似。情境性不仅赋予作业中抽象知识以灵动，而且能够亲近学生的内心世界，使得学生在与作业任务对话中产生共鸣，从而使学生积极调动自身认知、能力和态度因素。(4)开放性原则作业的开放性指的是作业有补充的空间，所涉及的方法具有不确定性和发散性，也就是没有现成的完成模式、没有唯一的解决方案。开放的作业为学生提供了思考的空间，让他们有问题可思考、有内容可表达，进而能够深入理解问题的本质。开放性的作业正好契合了核心素养发展所要应对的解决真实世界问题的能力。(5)个性化原则作业的个性化是相对于普遍性而言的，指作业的目的、内容、

11、难度、形式要顾全到学生的知识基础、兴趣爱好和能力倾向的差异，让学生有更多的自主性，从而充分发挥学生学习的主观能动性。作业要因人而异，遵循“因材施教”的原则，培养学生主体意识，发展个性，促进人格的健康发展。3 .学科融合的作业内容设计本作业与语文、美术学科相融合，围绕课本中的古诗枫桥夜泊展开，带领学生赏析古诗的同时，对学生进行美育教育。既巩固了信息技术基本知识和技能，也激发学生创作的兴趣。具体如下：三年级下册第2单元第6课田园处处景色美课时作业作业类型基础性作业口探究性作业团实践性作业回跨学科综合作业作业类别目课时作业口单元作业应用场景课前预习团课中练习课后练习作业情境以古诗枫桥夜泊为项目主题作

12、业对象全体学生作业作业时长5-10分钟。作业内容一基础题1.【单选题】明明同学在“画图”软件中绘制好了一幅作品，在保存作品时默认2.【单选题】芳芳同学想给下面的图形涂色，能够成功填充颜色的图形是（）03.【单选题】欢欢同学想给下面的春日田野图上色，在填充颜色时她应该选择()工具。A.C.D.二、创作题可可同学最近新学了唐朝张继的枫桥夜泊这首羁旅诗。诗中精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象。请用本节课所学的知识，完成以下任务:%。枫桥夜泊.png（1）从画图软件中打开电脑E盘中的“枫桥夜泊.png”文件。（2）将上图中的枫

13、桥、月亮和群山涂色。（3）观察画面，对配色进行调整，体会本诗的意境，保存作品。时间要求作业对象：全体学生作业时长：5-10分钟3评价设计在线答题二维码与链接：本作业是以考察和复习学生课堂基础知识为主，探究、创造性为辅，面向全体学生的作业。作业通过机房教师机下发至每一个学生，学生通过电子教室或者云课堂将结果反馈给教师。前三题为客观题，学生可以根据课上学习的知识点迅速完成作答，教师可以根据学生作答情况第一时间掌握本节课的上课效果；第四题为主观创作题，学生根据创设的古诗枫桥夜泊为情境完成创作，完成后发送至教师机，教师展示部分学生的作品并进行学生自评和互评相结合。题目正确率得分备注基础题1.选择题机器

14、评分2.选择题机器评分3.选择题机器评分创作题4.实践题学生互评+教师评价总等级https:ks.wix.topviPSGrXlC.aspx作业分析作业类别题目类型能力水平设计意图题目来源基础题T选择知道掌握保存作品的方法，同时让学生关注画图软件作品的文件类型。原创基础题-2选择知道认识封闭图形，掌握封闭图形的特征，理解给图形填充颜色的要求。原创基础题-3选择知道掌握“颜色填充”工具的使用方法，了解画图软件中工具的基本功能。原创创作题实践掌握单元作业以枫桥夜泊诗配画为项目主线，通过本节课学习的知识点为诗中描绘的场景涂色，让学生认识封闭图形，掌握颜色填充的方法，同时带领学生进行古诗鉴赏和审美教育。原创。作业答案一、基础题1.D2.C3.B二、创作题1、画图软件一“文件”菜单T“打开”选项选择“枫桥夜泊.png”2、选择“颜色填充”工具八进行颜色填充。3、利用美术配色原则进行作品完善，单击“文件”菜单“保存”选项。参考样例:第二课时三年级下册第2单元第7课蘑菇圆圆把家住课时作业作业类型基础性作业口探究性作业团实践性作业回跨学科综合作业作业类别目课时作业口单元作业应用场景口课前预习团课中练习口课后练习作业情境以古诗枫桥夜泊为项目作业主题作业对象全体学生作业作业时长5-10分钟。作