小学一年级体育说课稿5篇.docx

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1、小学一年级体育说课稿5篇1.小学一年级体育说课稿篇一一、教材简析。走、跑、跳是最基本的身体活动，发展走、跑、跳能力的各种练习是提高学生反应、灵敏、协调能力和培养必要体能的重要手段。根据体育课程标准水平一目标要求，本课以青蛙成长过程为主线，通过一系列游戏，着重培养学生对跳跃的兴趣，并在教学中渗透德育和环保教育,引导学生养成经常锻炼的良好习惯。二、教学目标。体育课程标准结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，水平一学生力求达到的目标有：乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课；知道合理安排锻炼时间的意义；说出所做简单运动动作的术语；初步掌握简单的技术动作；发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；知

2、道身体各主要部位的名称和自己身体的变化；体验体育活动中的心理感受等。为此，我将本课教学目标确定如下:1、学生能积极参加活动，学会双脚起跳双脚落地的动作。2、学生能相互交流学习体验，养成自觉锻炼的习惯。3、提高学生的环保意识。三、教学重难点。为达到学习目标，本课教学重、难点如下：重点：体会双脚起跳，双脚落地。难点：摆臂与蹬地协调配合，落地轻巧。四、教法。本课主要采用主题教学法，以四个环节贯穿主题，分别是：小蝌蚪找妈妈、小青蛙练本领、小青蛙比本领、小青蛙庆功会。在设计教学情境时，我力求做到：突出主题、层次分明、环环相扣，并形成师生、生生互动的教学局面。在教学活动中，将讲解示范、分层教学、评价激励、

3、品德教育等教学方法有机结合，营造和谐有序的教学氛围。五、学法一年级孩子活泼好动，模仿能力强，具有丰富的想像力。本课运用练习法、游戏法、合作探究等学习方法进行学练。通过猜谜、故事的引入，使学生融入角色，在游戏中体会跳跃，促进身体机能和技术动作的提高，在活动中互帮互学，交流学习体验，建立和谐的人际关系，树立环保意识，养成自觉锻炼的良好习惯。“身、心、社”得到全面发展。六、教学流程第一环节：小蝌蚪找妈妈。1、以猜谜引出课题（绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱），引导学生讨论几个问题：（1）青蛙对人类有哪些贡献？（2）青蛙小时候是什么样子的？（3）小蝌蚪长得不像妈妈，在找哈哈哈过程中遇到了

4、哪些问题？2、体会小蝌蚪找妈妈，一路上遇到了：金鱼、螃蟹、乌龟、最后找到了自己的妈妈。（学生和老师一起通过韵律操来模仿小蝌蚪找哈哈哈过程，从而逐渐进入热身状态。）3、找到妈妈后，与妈妈玩游戏。因为本次课着重是双脚跳的内容，那么我就安排了一个双脚向上跳的游戏。（游戏：快快跳起来）。通过快快跳起来的游戏让小朋友体会双脚同时向上跳的感觉。表现好的，按照规则做的小朋友奖励不同颜色的小蝌蚪卡片，游戏结束后，通过一个快快集合的游戏，将所有的小蝌蚪分成5个组，（手里拿到什么颜色卡片的小蝌蚪就分别站到每个颜色的标志图后面）第二环节：小青蛙练本领。（用呼啦圈做成池塘里的荷叶，进行跳荷叶练习）一天天过去了，小蝌蚪

5、有了变化，不仅长出了两条后腿，也长出了两条前腿，并开始学习用力蹬地向远跳。（用“青蛙青蛙跳的”的口诀指导学生进行双臂预摆的动作，将每个动作落实到每一个字上；将呼啦圈之间设定一定的距离，来引导学生向远跳。）此环节在练习的场地上我用小标志桶做成水里的鳄鱼，提醒学生落地时注意轻巧落地，否则会被鳄鱼发现。在练习的时候要求每一只“小青蛙”在从一片荷叶跳到另一片荷叶上以后要将前面的两只腿触摸到荷叶，这样可以解决学生在落地后的缓冲以及重心问题。第三环节：小青蛙比本领：看谁跳得远？学生找同伴比试，检验学习效果，通过竞赛，激发孩子们的上进心，师生共同评价、鼓励。在此同时设立一个小青蛙加油站，对个别比较弱一点的学

6、生进行辅导，鼓励。第四环节：小青蛙庆功会。小青蛙欢快地游泳回家。（模仿蛙泳动作，达到放松目的。）在庆功会上，小青蛙们畅所欲言，谈学习体验及小青蛙的成长过程、对人类的贡献，教育学生要保护青蛙、保护环境、保护我们的家园！最后，布置收拾器材、下课式。2.小学一年级体育说课稿篇二一、说教材我说课的题目是爱护牙齿，这节课是小学体育与健康省编教材一年级第二学期28课的教学内容。1、教材简析：人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢？今天这节课意在培养学生养成爱护牙齿的好习惯。2、教学目标：(1)认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的

7、一般常识。(2)技能目标：掌握正确的刷牙方法。(3)情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。3、教学重点、难点(I)重点：懂得爱护牙齿的重要性。(2)难点：掌握正确的刷牙方法。4、课前准备：(1)教师准备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆(提供学生刷牙吐水时使用)。(2)学生准备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具(课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用)。二、本课使用教法、学法教法：我针对一年级小朋友的身心特点，在教学中，采用“激趣导入”法，出示谜语，揭示课题。给学生一个形象生动的学习环境。并通过讨论、练习、游戏等方法，使学生轻松愉快的学习知

8、识，完成教学目标。学法：在教学过程中，学生通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在开心快乐的氛围中学习，懂得正确的刷牙方法，明白爱护牙齿的重要性。三、教学过程1、创设情景，揭示课题一堂课巧妙的开头设计，能将学生推到的心理准备状态。它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣，并为随后的智力活动提供适宜的背景。由于本课的教材是“爱护牙齿”，为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来揭示本课课题。2、让学生观察牙齿，了解牙齿的结构由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。3、交流蛀牙的体验(1)播放动画小红脸和小蓝脸，学生思考回答:小明是怎么

9、会牙痛的？教师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食(如糖果、饼干等)，把食物残渣藏留在了牙缝里。时间长了也就形成了蛀牙。(2)教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景,让学生加深印象。(3)学生分四组讨论：如何预防蛀牙？再进行交流:为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。（4）师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯。要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要注意用牙卫生，促进骨骼的正常发育，希望小朋友们都能明确：我们的目标是没有蛀牙！4、学习正确的刷牙方法这一阶段分为三个步骤：（1）首先，教师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和

10、正确的刷牙方法，让学生来分辨，从中引导学生掌握正确的刷牙方法。学生讨论：怎样刷牙才能将牙齿刷干净？比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果，哪种方法好？为什么？（2）其次，播放正确的刷牙方法课件，引导学生练习，鼓励学生坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为5一8分钟。儿歌：小牙刷手中拿，我们大家来刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下来回刷，小朋友们要记住，保护牙齿不能忘。(3)最后，播放课件“刷牙歌”，教师带领学生一起唱,让学生把正确的刷牙方法牢牢的记在心中。四、小结在这节课的最后我会送给每位小朋友一张“刷牙星”累积卡,鼓励小朋友们能够每天早晚使用正确的方法刷牙。3 .小学一年级体育说课稿篇三一

11、、教材分析小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质。小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我设计了本节体育课青蛙学本领。本节课主要是让学生初步学习立定跳远的基本动作。立定跳远学起来比较单调，所以，我在教学过程中采用形象化、直观化”青蛙跳荷叶”间接学习立定跳远的基本动作。为了更好发展学生的跳跃能力和身体协调能力，所以我又选择了游戏”青蛙捉害虫”作为补充教材。通过游戏”青蛙捉害虫来进一步学习躲、闪、跑、跳、急停等动作。发展学生的灵敏素质，应变能力和速度，并在有

12、趣的游戏氛围中潜移默化渗透思想教育。让学生学会保护青蛙，保护有益的动物。二、学情分析一年级的孩子自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学,去锻炼。只有让孩子在玩中学，学中玩才能符合他们的年龄待征和接受能力。根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点：三、教学目标：1、过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏方法和规则，发展跳跃、奔跑、急停的能力，提高灵敏，反应协调和下肢力量。3、培养学生机智果断、爱憎分明、团结协作的品质。教学重

13、点：发展学生的跳跃能力。教学难点：掌握跳跃的基本动作。四、教学方法:1、教法:根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作和个人练习相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。五、教学过程整堂课

14、以情境教学为主线，下面我通过三个部分来加以说明这节课的教学过程。1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，教师检查服饰。首先引出“青蛙姐姐”宣布本节课的主要内容，然后进行”穿山洞”热身运动及做模仿操。目的是使人体能够有准备地从相对安静状态逐步过渡到运动状态。2、基本部分:在立定跳远教学中，我运用了青蛙跳荷叶”进行间接学习。首先请青蛙姐姐”出来教儿歌：小青蛙，真可爱，蹦蹦跳跳，呱呱呱”，然后提出问题”从起点到荷叶”应怎样跳？诱导学生自己想象动作，再小组讨论交流跳得远的方法，并请青蛙姐姐讲解示范。接着把全班分成四个小组进行比赛。看哪一组跳得棒。最后由“青蛙姐姐”当裁判并颁发小红旗加以鼓励。在活动

15、中配上欢快的音乐，使学生在不知不觉的轻松、愉快的练习中已完全正确地掌握跳跃的基本动作要领。使教学的重点难点在教学中得到更好的解决。根据人体运动量循序渐进的原则，我在运动强度较小的立定跳远后安排了相对强度较大的游戏青蛙捉害虫”。引导学生进行跑、跳、躲、闪、转身等适应性练习来完成任务。具体做法是：教师先讲解示范游戏的规则，然后全班分成两大青蛙家庭进行活动。每一个青蛙家庭20人，15人当害虫，5人当青蛙。青蛙呆在家里边玩耍边念儿歌：”小青蛙，呱呱呱，田里住，水里划，看见害虫吃掉它，农民伯伯把我夸。”当害虫的分散在稻田吃庄稼，青蛙看到后从家里跳过小河来到稻田。接着，可采用各种方式的跳法捉害虫。最后评选出害虫捉得最多的家庭。3、结束部分：学生与老师跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞找朋友进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以学生为主体的原则，使学生学得活泼，学得主动，学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高。4 .小学一年级体育说课稿篇四本节课我分为说教材、说教法、说学法、说教学程序四方面进行说课。一、说教材。1、教材内容：（1）跳跃：立定跳远（2）综合活动：八仙过海2、教材分析：立定跳远是低年级体育教学的重点内容之一、是低年级跳跃动作的重点教材；是发