小学《留守儿童学习现状分析及对策研究》课题申请书.docx

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1、附件3文山州中小学生研究性学习课题申请书课题名称留守儿童学习现状分析及对策研究课题类别社会调查类研究学科社会心理课题负责人欧雨纯所在学校指导教师文山州教育科学规划领导小组办公室制2022年4月课题研究注意事项和课题申请书填写说明1、学生研究性课题研究时间短则一、二个星期，长则一个学期，有些课题可放在假期进行研究，时间就相对集中。2、选择研究问题时注意“小”、“实”、“新”，从身边的生活、学习进行研究。3、确定研究方向（课题题目）时注意科学性、可行性、创新性。4、课题名称一般采用叙述的形式，尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究的方法。如在水的酸碱性对热带鱼的生理影响实验研究这个课题的表述中，

2、研究对象是热带鱼，研究问题是水的酸碱性的影响，研究方法是实验研究。当然,这三点的顺序可灵活运用。5、课题申请书主要回答：“为什么做”、“打算怎么做”、“想达到的什么样的成果”的问题。6、课题申请书一式4份：指导教师（学生课题负责人）、学校各1份、县（市）教研室各2份。（均须加盖学校和教研室公章）。7、申请书封面填写用“宋体、三号”字体，内部正文内容填写用“宋体、小四号”字体。行距为单倍行距。8、在封面“课题类别”处填写以下类别名称（只填其中一类，若认为所研究课题跟几个类别都有关系，则填最主要的类别）读书报告类。主要以文献方法获取信息，然后汇编成文，如关于克隆技术的研究综述；毒品的危害；上海因特

3、网的现状。社会调查类。通过调查获取信息，解决问题。如中学生心理健康情况调查；高中生对于交笔友现象看法的调查；本地大气污染情况调查研究。观察记录类.针对自然现象，不改变条件，坚持进行观察和记录，并运用观察的现象和数据来回答问题。如蚂蚁如何建巢；幼虫如何发育。参观访谈类。参观访谈法，通过参观一些特殊场所，与相关人员进行访谈从而获得息，回答问题。如电视广告对市民的影响；中学生看营养盒饭。实验研究类。通过改变受控条件进行实验，从而获得实验数据、现象和结果，解决问题。如土壤中某些元素对植物生长的影响、饮茶对人体吸收某些金属离子和蛋白质影响的初步研究、某种固体工业废物再利用的研究。设计制作类。根据自己知识

4、和经验创造性地发明和制作一些模型或实物。如太阳能一风能通用收集装置的设计和制作；简易高空摘果器；鞋的除臭装置的设计。一、研究活动简要情况和打算（包括课题研究背景、目标、思路、内容、时间与简要步骤和人员分工）1、研究背景：关于留守儿童这一词，有很多的定义，普遍认可的是留守儿童是指父母双方或一方外出进城务工，由于种种条件、环境的限制，把自己子女留在户籍所在地生活和接受教育，这部分被留在户籍所在地的由未成年儿童组成的特殊群体就称为留守儿童。留守儿童在生活、学习、心理等方面普遍存在着比较突出的问题。为此我们选择留守儿童学习现状分析及对策作为这次研究的课题。作为出生农村的小学生，更加了解身边农村留守儿童

5、在学校生活、学习和同学交往等方面所表现出来的一些不足和缺陷，针对这些不足和缺陷，我们可以在学校生活和与他们相处的过程中找到更好的沟通方法，去关爱他们，让他们能够快乐幸福地学习、生活，拥有阳光般的童年。2、目标：1 .我校留守儿童的调查；2 .我校留守儿童的情况分析；3 .我校留守儿童的主要表现；4 .根据跟踪调查的时间来对我校留守儿童进行全面评估；5 .针对我校留守儿童的实际情况提出有效的措施。3、思路：对我校“留守儿童”心理、思想、智力教育的研究，并通过他们日常的学习和生活实践来进行教育。在心理教育方面，课题强调的核心理念是“包容、向上”；在思想教育方面，课题强调的核心理念是“自强、协作”；

6、在智力教育方面，课题强调的核心理念是“进步、成才”。4、内容：对当前我校留守儿童现状进行全面、深切的调查分析。结合实际情况，提出实验方案，开展留守儿童个案研究、留守儿童情感补偿的实践研究、留守儿童养成教育实践研究、农村留守儿童学业困难矫治研究等。通过研究，总结提炼，与我校党建、德育、少队工作充分融合，形成一套具有学校独立特色的留守儿童关心关爱体系O5、简要步骤和人员分工：第一时期（2022年4月一2022年5月），预备时期。成立课题研究小组并落实课题研究人员。组织研究人员深切调查，分析现状，确立研究内容，制定研究方案。依照研究方案，制定相应的保障制度。第二时期（2022年5月一2022年7月）

7、，实施时期。（一）认真按研究方案开展研究，通过多种形式全面了解我校留守儿童现状，不断发觉新的情形，走近学生，边实践边研究。（二）依照我校“留守儿童”现状，分类指导，搜集案例，加以分析，因材施教探讨出关心关爱“留守儿童”的新方式，新方法。第三时期（2022年7月一2022年9月），总结时期。总结体会，搜集功效，整理档案，撰写研究报告。二、研究方法、手段1 .现状调查与分析。对当前我校留守儿童现状进行全面、深切的调查分析。2 .实践研究。结合实际情况，提出方案，开展留守儿童个案研究、留守儿童情感补偿的实践研究、留守儿童养成教育实践研究、留守儿童学业困难矫治研究等。3 .体会总结法。通过研究，总结提

8、炼，与我校党建、德育、少队工作充分融合，形成一套具有学校独立特色的留守儿童关心关爱体系。三、研究预期成果依照“留守儿童”现状，搜集案例，加以分析，因材施教，通过研究，总结提炼,与我校党建、德育、少队工作充分融合，形成一套具有学校独立特色的留守儿童关心关爱体系，总结体会，整理档案，撰写中小学生研究性学习课题结题报告。四、外出（或涉及安全隐患）安全措施1 .组织师生外出实践活动要制定周密的计划和安全措施。2 .活动地点和路线事前应进行勘察。3 .强调学生注意乘车安全，遵守交通规则。五、指导教师评估（侧重评估研究方法、实施过程的科学性、可行性、创新性），并提出指导性建议。留守儿童是社会的一个特殊群体，需要全社会来共同关注关爱。留守儿童在生活、学习、心理等方面普遍存在着比较突出的问题。作为出生农村的小学生，我们更加了解身边农村留守儿童在学校生活、学习和同学交往等方面所表现出来的一些不足和缺陷，我们希望可以在学校生活和与他们相处的过程中找到更好的沟通方法，去关爱他们，让他们能够快乐幸福地学习、生活，拥有阳光般的童年。课题选题本着关爱的目的而来，课题小组通过现状调查分析法、实践研究法、体会总结法计划开展活动，从成立课题研究小组f确立研究内容f制定研究方案f实施f总结f撰写研究报告。总体思路清晰，过程科学可行，目的充满爱的力量,相信通过团队成员的团结、努力，一定能收获满满。