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1、心理健康课教师教育教学工作总结时光飞逝,紧张而又繁忙的一学期即将结束,回首这一学期的工作,忙中有乐,忙中有得。身为一名新入职的教师,本学期我主要承担某年级的心理健康教学工作。在这一学期里,前辈们给了我许多的帮助、关怀、支持和鼓励,让我能够慢慢的熟悉并适应日常的教育教学工作。下面,我就从以下几个方面总结这一学期我的工作情景。本学期我负责某年级10个教学班的心理健康课的教学工作,10个班学生的情况也各有不同。总体而言,某年级的学生相对于某年级的学生内心世界更加细腻、敏感。他们已经能够适应初中的学习和生活,但在心理方面却处于青春期的叛逆期,情绪易两极化、学业压力增大等一系列的问题影响着他们。所以,心
2、理健康课对他们而言是极有必要的。那么应该怎样上好一堂课呢?这对我而言也是一个极大的挑战。首先,心理健康课不同于大多数课程,它属于非统考科目。在中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)中明确指出:心理健康教育要防止学科化的倾向,避免将其作为心理学知识的普及和心理学理论的教育。所以,在备课这个环节,就需要避免形成向学生传递、灌输知识的倾向。每一节课的课堂活动都会有小游戏,这样就可以调动他们的兴趣,保证学生能够积极的参与到课堂的活动之中,让他们喜欢上心理健康课,爱上心理健康课。另外,在每一节正式上课之前,我都向学生们提出了3点要求:体验、感悟、分享。在参与到课堂活动之后,积极思考并表达自己的想法
3、,在自我思考和同学交流的过程中学到知识、联系生活、学以致用。在下课之前,我总会跟他们说:无论你有任何的问题,不管是学习上还是生活上,都可以随时找老师聊聊天、谈谈心。我认为在和学生保持适当距离的基础上和他们做朋友,这是很有必要的。因为课时量不足,本学期我还负责教务处的部分工作。无论是查早读、试卷印刷、考试试卷发放、收集、扫描等工作,都尽自己最大的努力去做好,保质保量完成。当然,在这个过程中也锻炼了我的能力,能够学到很多有用的知识。本学期不足:在教学教学中还有许多需要提升的地方,业务基本功还需要提高。这其中包括板书的书写、课堂时间的把握、教学活动的安排与设计、语言的精炼与准确等。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。任何的改变对于一个人都是艰难的,然而只有这种艰难的过程才能使自己更加强大。一切都是经历,一切都是成长。在接下来的工作中,我也会不断地提升自己,不断进行实践来锻炼自己,不断丰富自己的经验,提高自己的能力。