婴幼儿教养方案探索Shebi上海市零到三岁婴幼儿全面发展的路径.docx

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1、INeverMakeSomebodyYourEverything,causewhenthey,regone,youvegotnothingo无论怎样，不能让某个人成为你的I所有。若是有天他们离开了，你将一无所有。上海市卜3岁婴幼儿教养方案为深入推进本市学前教育事业的发展，实现06岁小朋友教育整体化、系统化、科学化，提高学前教育机构的3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制定上海市03岁婴幼儿教养方案。本方案是本市托幼园所实行3岁前教养工作F向指南，也为家庭教养提供参照。一、教养理念1 .关爱小朋友满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主、关爱小朋友、赋予亲情，满足婴幼儿成长

2、的需求。创设良好环境，在宽松的气氛中，让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿，使他们积极积极、健康快乐地发展。2 .以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时，应把小朋友的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合日勺原则，保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一。增进婴幼儿生理与心理的友好发展。3 .关注发育顺应发展强调全面关怀、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应小朋友的天性，让他们能在丰富、合适的环境中自然发展，友好发展，充实发展。4

3、.因人而异启动潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，倡导更多地实行个别化的教育，使保教工作以自然差异为基础。同步，要充足认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的初期，必须亲密关注，把握机会。要提供合适刺激，诱发多种经验，充足运用平常生活与游戏中的学习情景，启动潜能，推进发展。二、教养内容与规定(一)新生儿1 .提供自然睡眠的条件。保持房间空气清新，温度合适，光线柔和，洁净温馨。2 .按需哺乳。面带微笑注视新生儿，常常对新生儿进行肌肤抚触，与其交谈。3 .为新生儿勤洗澡、勤换衣裤和尿布，保持其皮肤清洁和干燥。细心看护，常常对新生儿的皮肤、大小便、

4、脐部、眼睛等进行观测。4 .提供适量的视听刺激，让新生儿常听舒缓柔和日勺音乐声、玩具声和发言声，常看会动的玩具和人脸等，合适距离为1530厘米。（二）1-3个月1、顺应婴幼儿改）生理节律，逐渐形成有规律的哺乳、睡眠。及时添加生长所需日勺营养补充剂。2、在合适时间内进行合适的户外活动和户外睡眠，让婴幼儿接触阳光和新鲜的空气。3、提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的J玩具，协助婴幼儿练习俯卧昂首、目光追视、抓握、侧翻等动作。4、常常面对面地和婴幼儿逗引交流，引起其对亲近日勺人和熟悉的声音产生反应。促使其情绪快乐，培育母婴依恋亲情。5、悉心辨析哭声，予以积极回应，满足婴幼儿不一样需要。（）46

5、个月1.保证婴幼儿充足的睡眠时间，逐渐养成其自然入睡、有规律睡眠时习惯。2 .按月龄逐渐添加辅助食品，逐渐形成定期喂哺日勺规律。3 .协助婴幼儿学习翻身和靠坐，练习积极伸手抓握玩具、双手扶奶瓶等动作。4 .提供婴幼儿识别周围生活环境中的人、物和事的机会。5 .协助婴幼儿学习辨别亲近的人的声音，呼其名字时会转向发声日勺方向，用“咿呀”声与人交流。6 .引起婴幼儿对熟悉的音乐有快乐的情绪反应。7 .在盥洗中，引导婴幼儿乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡。常常保持其手、脸等处皮肤的清洁干燥。（四）7-12个月1 .逐渐形成婴幼儿定期睡眠（白天3-2次，一昼夜15T3小时）代I习惯。2 .逐渐提供各类合

6、适的食物，让婴幼儿初步适应咀嚼、吞咽固体食品，尝试用杯喝水、用勺喂食。3 .鼓励婴幼儿配合成人为其穿衣、剪指甲、剪发和盥洗等活动。引导婴幼儿学习坐盆排便，对大小便日勺语音信号有反应，协助其形成一定的排便规律。4 .让婴幼儿练习独坐、爬行、扶站、独立站、扶走，以及捏拿小物件，两手配合倒物等动作。5 .用简朴的词和指令刺激婴幼儿用表情、动作、语音等作出对应的反应（如指认五官等）。6、引起婴幼儿跟着音乐节律随意摆动身体。（五）13-18个月1.停用奶瓶吸吮，提供杯子让婴幼儿喝水（奶），顺利度过离乳期。2 .协助婴幼儿学习用语言或动作表达大小便。提供合适的坐盆,使其逐渐形成一定的排便规律。3 .提醒婴

7、幼儿饭前洗手、饭后擦嘴。吃饭时自己学用小勺进食,形成定期、定位、专心进餐的习惯。4 .提供机会让婴幼儿练习独立行走、下蹲、转弯、扶栏杆上楼梯等。5 .为婴幼儿提供其喜欢的玩具，让其进行摆弄和装扮等活动。6 .鼓励婴幼儿模仿成人的单词或短句，学着称呼人、用单词句体现自己日勺需求。7 .提供机会让婴幼儿感知生活环境中的花草和树木、人和物，指指认认，初步建立实物和图片、物体和词语之间的联络。8 .协助婴幼儿充足感受色彩和形状，尝试涂涂画画。9 .引起婴幼儿感受音乐节奏带来的快乐，跟着音乐做动作。（六）19-24个月1 .让婴幼儿逐渐养成睡眠、进餐、盥洗的好习惯，生活有规律。2 .在盥洗时协助婴幼儿学

8、着使用肥皂、毛巾，学脱鞋子、裤子、袜子和外衣。3,鼓励婴幼儿养成用餐时吃一口、嚼一口、咽一口和口渴时喝水的习惯。4 .提供机会让婴幼儿练习自如地走、跑，进行举手扔球、玩叠高积木、串大珠子等游戏，并学着收放玩具。5 .鼓励婴幼儿辨别周围生活环境中的常见物，让其对物体日勺形状、冷热、大小、颜色、软硬等差异明显的特性有充足的感知体验。6 .鼓励婴幼儿学用简朴句（双词句）体现自己的需求，说出自己改J名字，提供机会多进行亲子阅读、听故事、学念儿歌。7 .提醒婴幼儿与人打招呼，学着在和同伴一起玩耍、游戏中形成初步的规则意识。8 .引导婴幼儿伴随音乐节奏做模仿动作，跟唱简朴的歌曲，用多种材料涂涂画画。（七）

9、25-36个月1 .养成婴幼儿准时上床、安静入睡、醒后不影响他人的睡眠习惯。2 .鼓励婴幼儿用小勺吃完自己的一份饭菜，乐意吃多种食物，自主地用杯喝水（奶）。3 .提供婴幼儿模仿成人做事的机会，协助其学习自己穿脱衣裤、鞋袜，自己洗手擦脸，积极如厕。4 .让婴幼儿有练习钻爬、上下楼梯和走小斜坡的机会，体验运动的乐趣，培养初步的环境适应能力和自我安全保护意识。5 .让婴幼儿操作摆弄积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高其手指的（灵活性和手眼协调性。6 .提供感知常见动植物和简朴数字的机会，协助婴幼儿察觉指认颜色、形状、时间（昼夜）、空间（上下、内外）等明显的J差异。引导其开始理解人、物、事之间的简朴关系

10、。7 .鼓励婴幼儿学用一般话大胆体现自己的需求，理解并乐意执行成人简朴的语言指令。8 .提供图画书，培养婴幼儿阅读的爱好，学习讲述简朴的事情和学讲故事、念儿歌。9 .协助婴幼儿逐渐适应集体生活，乐意亲近老师和同伴。引导其学习对人有礼貌，不影响他人的活动。10 .引导婴幼儿跟着音乐唱唱跳跳，用声音、动作、涂画、粘贴等多种方式体现自己的感受。三、组织与实行婴幼儿教养活动的I组织与实行，重要在托幼机构和家庭中进行。（一）托幼机构教养活动的组织与实行1 .营造清洁、安全、温馨的家庭式环境，提供以便、柔和、易消毒的生活设施，创设温馨宁静的睡眠环境，保障婴幼儿身心健康友好地发展。2 .充足考虑给婴幼儿留有

11、足够大的活动空间，创设爬行自如的、适合进行独自活动、与同伴平行活动及小群体活动的空间。空间要有相对开放的区隔，隔栏要低矮。物品放置取用以便、有序，有相对H勺稳定性。3 .提供数量充足的、安全的、能满足多种感知需要的玩具和材料。玩具材料应逐渐提供，并以开放的形式展现，给婴幼儿以舒适随意之感，便于自由选用。4 .关注每个婴幼儿对玩具材料的不一样需求，充足运用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让其在摆弄、操作物品中，获得多种感官活动的经验。5 .观测理解不一样月龄婴幼儿的需要，把握其情绪变化，尊重和满足其爱抚、亲近、搂抱等情感需求，予以悉心关爱。6 .观测婴幼儿的活动过程，及时捕捉和记录其

12、行为的瞬间，用个案记录和分析的措施，因人而异地为其发展制定个别化的教养方案及成长档案。7 .尊重、顺应婴幼儿自然的!生理节律，加强生活护理，用一对一的方式协助和指导盥洗。伴随月龄的增长，支持、鼓励其自己动手。8 .以蹲、跪、坐为主的平视方式，与婴幼儿面对面、一对一地进行个别交流。成人的语速要慢，语句要简短、反复，略带夸张。关注婴幼儿日勺自言自语，在自愿、自发日勺前提下，引导其多看、多听、多说、多动，积极与其交谈。9 .伴随婴幼儿月龄的增长，合适创设语言交流、音乐感受及肢体律动等集体游戏的气氛，引起其模仿学习。用轻柔合适的音乐、朗朗上口的儿歌、简短明了的指导语组织平常活动，让婴幼儿体验群体生活的

13、愉悦。10 .平常生活中各环节的!安排要相对固定，内容与内容间要尽量整合，同一内容应多次反复，但一项内容的活动时间不适宜过长。活动方式要灵活多样，以个别、小组活动形式为主，尽量多地把活动安排在户外（环境条件合适的地方）进行。11 .开展家园共育，指导家长开展亲子游戏、亲子阅读等活动，为婴幼儿的发展提供丰富多元的教育资源。12 .为不一样月龄婴儿的父母提供初期教养服务。在尊重家长不一样教养方式的前提下，予以生活养育、护理保健等方面的科学、合理的育儿指导。（二）家庭教养活动的操作与实行1 .创设温度合适、空气新鲜、光线柔和的睡眠环境，保证充足时睡眠时间，逐渐协助孩子形成有规律的睡眠。2 .为孩子提

14、供卫生、安全、舒适、充斥亲情的平常护理环境和充足的活动空间，形成良好的秩序感。3 .充足运用阳光、空气、水等自然原因，提供较大的、安全的活动空间。选择空气新鲜的绿化场所，开展适合孩子身心特点的户外游戏和体格锻炼，尤其保证冬季出生的孩子接受日光浴的时间，提高对自然环境的适应能力。4 .根据孩子不一样月龄的特点，提供安全卫生、刺激感知觉的、满足其活动需要的材料或玩具；提供可以发展孩子联想的平常生活用品、图片、自制或成品玩具。活动中细心照看。5 .重视母乳喂养，参照月龄，按孩子需要提供适量奶、水，逐渐添力口辅食及生长发育所需的营养补充剂。逐渐提供合适孩子锻炼咀嚼、吞咽能力的半流质食品和以便其手抓的固

15、体食品，锻炼其咀嚼及吞咽能力。注意个别差异。6 .在家庭中应在相对固定的区域提供洁净卫生0便器，悉心观测孩子时便意，予以及时回应。教会孩子以动作或语言积极表达大小便，逐渐养成定期排便习惯。7 .保护孩子的眼睛，注意室内光线，常常移动玩具摆放的位置,防止其斜视等。注意观测孩子凝视物体时的眼神，发现异常及时就诊。8 .重视孩子的J口腔卫生，按不一样月龄用纱布或专用牙刷，为其按摩牙床或清洁口腔。9 .提供保暖性好、透气性强、安全适合、宽松的棉织衣物和大小合适、以便穿脱的鞋袜。10 .提供练习生活技能的机会，鼓励孩子自己动手，如手扶奶瓶、吃饭、学习穿脱衣裤和鞋袜，对其依托自己努力的行为表达赞赏。11 .父母应保证每日有一小时以上的时间与孩子进行情感交流，如目光注视、肌肤接触、亲子对话等。学会关注、捕捉孩子在情绪、动作、语言等方面出现的新行为，做到及时回应，适时引导，满足孩子日勺依恋感和安全感。12 .提供丰富的语言环境，伴随详细的环境和动作，在平常生活中随时随地用简要清晰、生动形象的语言与孩子进行交流。13 .选择适合孩子阅读的图书和有声读物，多给孩子讲故事、念儿歌，进行亲子阅读，并鼓励孩子用语言大胆体现。14 .让孩子倾听和感受不一样性质、多种类型的音乐，注意播放音量，次数适度。常常与孩子一起唱童谣、歌曲。引导孩子感受音乐时体现多种动作。关注其对声音的反应，