初中教育实习调查报告范文(精选3篇).docx

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1、中学教育实习调查报告范文（精选3篇）【篇一】中学教育实习调查报告作为一名师范类的同学，每一次的实习都是那么的宝贵。这次我有幸来到中学中学部进行两个月的实习，我更加的珍惜机会，努力工作，不绝学习，使本身把握更多的实践学问。实习生活结束,回顾这段时间的经过，真是感想颇多。紧凑殷实的教育实习在本就带着离别色调的金秋中悄然落下帷幕，在离开我所实习的青春中学的那天，不同于其他同学在辞别那天的感伤气氛，或许也少了那份师生泪眼两相望的煽情场面，当同学们一脸认真的问我：老师，你什么时候回来？并拿出本身准备的礼物时，我的心中还是抑制不住的涌出阵阵暖流在校师范生平常所学的无非是一些理论性学问，大部分学问都无法直接

2、与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，由于实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出本身的不足之处,从而努力完善本身。传授一种切合实际的学问技能，对同学来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让同学把握老师传授的学问，同学是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更重视学的结果，以同学为中心。实习期间，我积极自动向引导老师请教

3、有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在本身工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将本身多年的教学阅历拿出来与我共享，因而，我学到了很多应用的技能，认得到了能够把本身既有的学问轻松的传授给同学，而同学又乐于接受，这才是一名优秀的老师。从中学到现在我明白了一个道理，没有什么事是命中注定的，也没有什么事本该属于本身的除了本身争取。我的生活就像我的歌声一样，时而不着调，时而不靠谱。这或许和我的气质类型有关系吧!经过几个月的认真思考，我是多血质的气质类型，缺点就是喜好多而不稳定，研讨精神不足，考研也是为了完

4、善一下本身的气质，培育严格要求，有始有终，谨慎认真的修养。今日我报了名，开弓没有回头箭，既然作出了选择，无论风雨都要走到尽头，哪怕结果并不令我充足也要坚持到底，努力了就不悔怨。我知道全部的过往都会幻化成美好的回忆，全部奋斗的身影都将幻化成精神的食粮，全部的理想都要历经一段荆棘的历程，全部美丽的心情都是乐观的心境和开朗性格的支撑。实习当中我全面严格要求本身，不绝努力探求进步，不绝完善本身，不绝超越本身。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这

5、段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认得到了理论与实践相结合的紧要性。教育实习是我们师范生从同学向老师变化的紧要尝试。踏上神圣的三尺讲台，终究体会到身为一名老师肩上的重任，我们担负着家长的期望、同学的信任，一言一行都影响着同学。三个月的实习我觉得受益匪浅。老师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重点意乂。【篇二】中学教育实习调查报告历时两个月的教育实习已经结束，在这接近两个月的实习期间,我工作认真负责，表现积极良好，最后圆满完成母校托付于我在实习单位里的工作任务，另外还抓紧实习单位供应的各种机会，尽量多地完成额外的工作以求达到

6、更好的磨练效果。在一开始进入实习阶段，紧要是先谙习实习单位周边的教学环境和生活环境，依据实在环境和学校的作息时间表和引导老师的课表订立了时间表和修改实习计划。我将实习总结大致分为三个部分,分别是教学部分，班主任工作部分以及队内工作部分。一、教学工作实习总结与讨论对课内的物理课，我除了引导老师的每一节课包含，新课和习题课，试验课，章末复习可等都会虚心地听讲，并在必需的时候做好笔记以求将老师在课堂中的亮点和有用的技巧和学问在将来运用到本身的课堂当中。除了一节不漏地听取引导老师的课堂之外，我还积极地区听取其他的物理老师的课堂，在从中的对比学习不同的老师的不同教学特色和方法。除了听取高一的物理课之外，

7、我还在空余时间到高二级去听课，学习高二物理的教学方法，了解高二与高一物理连接和过度过程。（一）课内教学总结1.对于高中紧迫的课程，假如将详尽的教案全部写出未免花费太多时间，反而可以通过先将课件把乾净课堂的思路和框架列出来,另外可以利用PPt的功能将本身认为比较需要重点讲和注意的地方以及本身精彩的语言设计用备注进行标识，便利本身教学之余，提高了课堂的效率。2 .想要在物理考试当中考出高分，同学应当具有良好的答题习惯，当高一新生在高中解题习惯尚未形成的时候，老师应当多在课堂当中显示并强调正确和规范的作答格式。假如再新课中设计习题练习，改习题的解答过程最好能够呈现在板书或者课件上。3 .对于试验课，

8、同学可能会被桌面上的仪器所吸引，导致无法认真听老师在台上讲的理论过程。针对这种情况，老师可以先将同学留在课室来，等到将原理和注意事项完成之后，再到试验室，而且不应当事先跟同学说明我们要上试验课。4 .习题课当中，板书可能会相对较多，而且简单凌乱，板书重视在一边表明习题的出处以及习题用到的公式，另一边可以作为草稿或者解答过程，在习题的布置应当要依照指示点的先后和难度的从易到难的次序来排列的。5 .在课程的布置，可以尝试一节新课，一节习题课来讲，使新学问有更长时间的消化和巩固。6 .习题课以及平常习题解答应当尽量考虑同学的思维模式，这一点对于刚出道的大同学较难，所以可以在同学提出问题的时候，先去反

9、问同学的思考方法，依照同学的思路进行讲解，然后再为同学推举好的方法来解决问题。（二）奥赛培训总结1 .为求达到能够充足奥赛考试的要求，奥赛的课程布置就是在高一阶段将全部的高中的物理学问和必备的物理与数学只是全部学完。2 .在一开始奥赛选拔人才的时候要明白奥赛物理所需要的同学不愿定是物理成绩优秀的同学，反而是具有很好的逻辑思维和想象力的同学，所以在选拔考试的时候可以使用智商测试题或者某些创意类大公司的面试题目。选人的同时也要明白物理的选拔与化学以及生物奥赛的选拔所需要的人是不一样的，老师之间要做好协调调配。3 .再一开始开展奥赛辅导的时候，用所学学问的题目引入，再将题目的难度渐渐加深，致使同学需

10、要学习更深层次的理论才更加便利地解决问题，然后就可以渐渐打开一个系统的理论学问，使同学能够由浅入深地接受吸取只是，这个需要老师在备课的时候将整个高中阶段的课本学问进行整理分类。4 .奥赛辅导的课堂紧要学的学问其实并不深，但是奥赛的题目重视思维转换，为此，课堂大多以习题讲解为主，理论教学为辅的调配。（三）第二课堂物理试验教学总结1 .探究性试验是一个培育同学喜好与同学动手本领的物理教学环节，作为第二课堂，需要有确定的趣味性和多而杂性，使同学为做出试验而荣，同时难度不宜过深使同学渐渐失去喜好，为此老师就应当在旁进行多方面的引导。2 .探究性试验不愿定用讲授法来给同学传授学问或者方法，更多的，可以通

11、过多媒体来呈现试验的效果和操作过程，这样一来提高了同学对课堂的注意力，同时引发了同学对奇妙的效果的探究喜好。3 .在同学进行设计性试验或者是科技制作的时候，尽量能够听取同学本身的创意，结合老师以往的阅历对同学进行可行性分析，不要打压制造力，多和同学沟通，引导同学用同学本身的方法了逐层解决问题，而非要同学用本身的方法来解决问题。【篇三】中学教育实习调查报告我们实习组所在的学校是县的一所高级中学。实习的基本内容包含三部分：课堂教学、班主任工作、教育调查和专业辅导。基本情况如下：1、课堂教学：完成4份教案，试讲3次，上课节数共计为8节。2、班主任工作：组织同学出了一期以我爱我班为主题的黑板报。3、教

12、育报告：完成一份教育调查报告。4、专业辅导：利用空余时间对专业生进行单独辅导，共计40节课时。这次实习令我们感受颇多。一方面，深感学问学问浩如烟海，使得我们不得不昼夜苦读；另一方面我们也深深地体会到教学相长的深刻内涵。譬如在我们第一次深入课堂时，就碰到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的李老师绘声绘色地讲完一节课后，我问旁边同学：“你们听完课，印象最深的是什么？“同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢？在我看来紧要是由于同学没有学习的喜好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”喜好对于一个同学的学习来说是一个至关紧要的条件。喜好是学习入门的阶梯喜好孕育着愿望，喜好

13、溢生动力。那么如何才能激发同学的学习喜好呢？所以，针对这一的情况，我们实习小组立刻组织了一场讨论会,并对这现象予以坚决而决断的决议：我们要发挥老师的带头作用，在课堂上，重视教学方法的适应性和可实施性教学，实行师生互动交流式学习，真正培育和提到同学对美术作品的鉴赏本领，切实获得对身边美的发觉的利用；在课后，更是自动接近同学，了解同同学活和他们共同关注话题大同学活进行交流与引导。在班主任实习工作中，我们在班上开展了班会活动。起初，我们碰到了很多困难：譬好像学的不搭配就常常令我们痛心疾首。当时，有人建议我们使用强制方法。譬如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以尽力维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师

14、与同学之间的隔阂，甚至会使同学产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公正的师生关系。而且，老师要把本身当成活动中的一员，是同学活动的组织者、参加者、引发者，是同学的学习伙伴、知心伙伴。通过和同学的多次接触也使得我们对各班上的一些同学有了确定的了解。在同学积极地参加与搭配下，完美地完成了一次以各班级为单位的我爱我班为主题的黑板报，让同学亲身接触和感受“美”的魅力所在，真正从美术的角度启程去发觉美，制造美，表现美。通过“拔河比赛”团体活动，提高了同学们的积极参加本领及同之间的团结精神,加强了同学与老师的友情之情，实现了素养教育的理念。活动得到了各级师生的支

15、持与热诚参加，给学校营造了一片活跃的气氛。此外在专业辅导课上，我们还常常当场示范，让同学看到专业学习的方向和希望。介绍国外那些出名的大师（如文艺复兴艺术三杰达芬奇；古典主义代表人物安格尔；印象主义画家莫奈、德加、塞尚、梵高；中国的文人画派，山水画；张择端清明上河图；近代名家张大千等）来拓宽他们的视野；介绍画家成长经过，让他们树立信念，更加刚强的走下去。在这近40天的实习生活中，我们初尝了身为一名老师的辛酸苦辣，也体会到当一名老师所肩负的责任。在这四十天里，作为一名实习老师，作为一名兼职班主任，我们都以老师身份严格要求本身,为人师表，各处重视本身的言行和仪表，本着对同学负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作，达到了“教学相长”的效果。在此，我们要由衷感感谢芳教授在实习期间对我们的悉心引导，感谢学校为我们供应这次实习磨练的好机会。在以后的学习、工作和生活中，我们确定会加倍努力，争取有更大的进步更好的成绩。