大班主题活动:《中国茶香》.docx

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1、大班主题活动:中国茶香活动目标:1.知道中国是茶的家乡,茶的种类是各种各样,对人体有保健作用。2、幼儿尝试自己泡茶、品茶,体味品茶的乐趣。活动流程:赏茶与品茶一一了解茶的文化一一尝试泡茶活动准备:提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。此外,餐桌上有小心烫手的警告标志。小茶壶6个、一次性纸数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。提供温开水。毛巾。活动流程:准备活动阶段:幼儿吃好点心后,准备分组进行教学活动。教师带着幼儿穿过走廊,在看到静的标志的时候,让幼儿说说看,它是什么意思?(表示肃静)进入教室以后,让幼儿在教室里找找看哪里还有标志,代表怎

2、样的意义。1)大家坐好了吗?刚刚我们在进入教室的时候,看到门上有静的标志。表示进入教室应该保持肃静。让我们来找找看,教室里还有哪些标志?一、赏茶与品茶1、寻觅标志1)让我们来看一看标志上面有什么?(杯子冒着热气)2)这个标志在向我们说什么?(小心杯子烫)3)这个是警告标志,它在告诉我们在拿茶杯或者喝水的时候要小心烫手或者烫嘴。4)那末杯子里装的是什么呢?(茶)5)今天,我们的话题就是聊茶2、聊茶1)你们在哪里看到过茶?你的爷爷奶奶喝茶吗?2)今天老师也为大家准备了一些茶叶,你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的,从前见过吗?3、幼儿带着问题赏茶。活动中,教师建议:如果你想品尝一下它的滋味,可以拿

3、小杯子品一品。4、幼儿集中。1)说说看刚才你品到的是哪一种茶叶,它长得什么样?它是什么滋味的?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?普尔茶:猜猜看普尔茶产于中国的什么地方?(云南)云南带哪个省的下面?(四川)放一段傣族的音乐。你感觉到了什么?(幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。)白茶:一提到白茶,就会让我想到中国竹海(安吉)安吉白茶有白茶仙子的美称。茶叶长得就像是凤凰的羽毛。颜色像玉石一样。是茶中珍品。茉莉龙珠:为什么要叫它茉莉龙珠呢?(因为它圆圆的,就像一个龙珠)听听看,这首个你们知道吗?教师敲木琴,让幼儿唱一唱江南小调茉莉花菊花茶:只要我说一段话,小朋友就会猜出菊花茶的产地,上有天堂,下有苏杭。杭州

4、有一处古建造,称得上世界第一,它是什么呢?5、小结:茶的品种是多种多样的,滋味也不尽相同。但是每一种茶都代表着一个地方的特色,所以,中国自古就有品茶的传统,中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说,茶是中国文化的一个标志。二、幼儿了解茶文化1谁知道茶是怎么来的?(幼儿回答关于茶的传说。)2、那末茶到底分几种呢?(红茶、绿茶、青茶或者乌龙茶、花茶)3、现在是什么季节?(秋天)4、所以,秋天比较适合品绿茶。让我们一起来泡绿茶,品品它的滋味怎么样?5、教师示范泡茶的用具和要求。1)茶具:紫砂壶适合泡其它的茶叶。2)要选用好的矿泉水。3)先放茶叶、到一点烧开的矿泉水,先让茶叶慢慢地泡开,然后在

5、倒入开水,等一小会。4)品茶:要双手扶住茶壶,双手端杯。小口抿茶水,让茶香慢慢地进入到我们的身体。5)在等待茶叶泡开的时间里,和幼儿一起背颂几首古诗。三、幼儿尝试泡茶。1、两个人一组,选择好自己想要品尝的茶。2、注意小心烫手。3、幼儿泡茶。4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。四、整理用具。不一样的我”主题活动反思一、主题由来近来幼儿在上大班后常规较差,部份幼儿自控能力较差、做事情鲁莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行不一样的我这一主题探索活动。二、案例分析(一)案例实录:在长大的我的一次照片采集和交流。岁的我、现在的我的活动中,孩子们

6、发现自己最大的变化在身高,活动中引导孩子用不同方式进行比较,在用尺进行身高的比较中,孩子有艰难了,有的说自己身高是IlO米,有的说是110,没有单位的,有的还拿出妈妈量衣服的尺,用尺对照着试图说出自己的身高,最后浮现了大人国,身高110尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇,于是,在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习,孩子通过学习知道了1米有多高,知道身高尺上的CM是厘米,再次请他们自己去测量身高是,他们终于能正确说出身高是Ile)厘米。幼儿园的学习活动是暂告一个段落了,他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的,他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高,同时也又一次复习了数量单位。

7、从中也体验到自己长大了,现在学会的本领又多了,甚至有中小大人的感觉。活动反思:这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的,活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了自己长大的欢跃,他们学会了自己去超市购物,他们开始关心自己身边的人,他们学会了主动匡助自己身边的朋友。开展的活动内容是依据纲要,环绕学期目标而进行的。但活动中,如:我认识的钱币中,孩子分、角、元分不清,老师大可让孩在这次的活动中,这些问题确实存在,在孩子们争论时我没有即将参预,而只是作为一个旁听者,因为现在的孩子见多识广,在活动中孩子学会多少知识并非很重要的,重要的是他们掌握一种方法,一种用事实说服他人的一种方法。

8、在孩子争论到最后,终于达成共识,身体包括躯干,手臂、手、腿、脚等,在孩子再也不有异议时,再次找找身体哪些地方会动,第二次寻觅的时候必第一次的正确率要高不少。这次我改变了常用的教学方法,总结后让孩子再去找,而是只把他们的疑惑点解释一下,大家达成共识,再次再原有基础上继续开展活动,此时,他们会选择自己喜欢的方式去找,或者是相互交流,或者是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝试中,我觉得这种互相学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多,孩子彻底处于一种主动探索、主动学习的状态。案例分析(三)案例实录:主题活动:小小食品检验员活动要求:1、形成食品保质概念,在饮食方面有初步的自我保护意识2、寻觅和发

9、现外包装上的保质期,学习推算食品保质期。活动准备:1、布置超市情景,整理箱若干2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等活动过程:环节一:情景表演快过节了,超市很忙,经理想请小朋友帮忙,把进的货放到货架上好吗?1、 幼儿搬运货品并分类,根据货架指示牌摆放货品2、 我们一起来检查货架上的的食品能不能卖,每份食品都印有它的保质期,把过了保质期的食品挑出来。经理(老师)验收,和幼儿共同寻觅食品的保质期:1、为什么把这些东西挑出来?从哪找到保质期的?2、保质期普通会印在外包装的什么地方?师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。师总结:保质期印在外包装的上端中缝湖底部,有的印的是凸出的字。环节二:认识保质期1、怎

10、么知道它是过期食品?它的保质期是怎么写的?2、怎样来看保质期?怎样知道食品是不是在保质期里?3、拿几样食品让幼儿比较,哪样更新鲜?哪样不新鲜?小结食品的保质期的几种标注方式环节三:再次复验保质期幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期,直到完成任务。环节四:保质期内食品的保存1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看这罐牛奶可以喝吗?为什么活动主题:超市购物活动目标:1、将积累的钱币经验运用到实际中去。2、理解货物价格的表示方法。活动准备:1、事先选择好购物地点。与营业员联系,取得配合。2、告诉幼儿一些超市购物的规则。活动过程:一、参观超市:1、幼儿随意参观,与同伴交流自己看到的货物2、参观超市货物的分类二、交待任务用手中的3元钱在超市买1”2样东西三、记录自己用钱的情况四、小鬼购物教师及时提醒幼儿别把钱丢了,将碰下的货物放回原处引导幼儿观察货物价格的表示方法。

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