关于幼儿园大班教案范文汇总10篇.docx

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1、关于幼儿园大班教案范文汇总10篇关于幼儿园大班教案范文汇总10篇幼儿园大班教案篇11.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。2.领略蒲公英所见的祖国秀媚山河。活动过程：一、导入1、师：小朋友们，你们坐过船吗？今天老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船？出示月亮船的图，导入故事的名称。2、 师：嗯，这是一艘月亮船，今天啊，老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事二、倾听故事。1、故事的题目叫什么？2、教师讲述第一段故事。(1)蒲公英为什么哭呀？(因为蒲公英迷路了)(2)提问：蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？(目生的树，目生的山，目生的小河)(

2、3)提问：故事中说的“目生的地方”是个什么样的地方呢？(4)提问：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？(5)提问：蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的?3、 教师讲述第二段故事。提问：世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山）世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）世界上最长的城墙是什么城墙？（万里长城）5蒲公英的家到底在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁）O4、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜欢她吗？小结：我们喜欢中国，因为中国有世界上最长的城墙一一长城、最大的广场一一天安门广场、最大的海洋一一太平洋、

3、最高的山一一喜马拉雅山。三、延伸：1、播放课件，欣赏中国其他的名胜古迹。我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有不少著名好玩的地方。如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（故宫、兵马俑）2、欣赏视频。作为中国人我们自豪不自豪？（自豪）老师也很自豪，我们一起来歌颂祖国。月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？目生的树，陌生的山，目生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”天黑了，

4、月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女温和地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，向来拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。蓦地，地面上浮现了一片光芒。月亮

5、船来到了万里长城上空，蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国?？”仙女说着，驾着月亮船走了。幼儿园大班教案篇2让幼儿初步体验长度的守恒。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。让幼儿懂得简单的数学道理。活动重点：让幼儿重点理解物体的长度相等，与颜色无关、与宽窄无关、与摆放位置无关、与它的形状和切割无关。活动准备：相关的图片，毛线、纸条、铜丝保险丝等。让幼儿提前练习学过的测量。活动过程：一、以故事小兔迷路了，引起幼儿的兴趣1、教师边出图片边讲故事。有一只小兔它特殊懂事，时常帮妈妈干活（

6、出示小兔背蘑菇的图片），教师问“孩子们子细看一看，它在帮妈妈干什么活”？孩子们说“采蘑菇”，教师说“孩子们说的真好，你们看，不一会儿，小兔采了一篓子的蘑菇”。教师接着讲，在回家的路上，小兔高兴的就玩了起来，一会儿摘摘路边的野花（出示花的图片），一会追打飞着的胡蝶（出示胡蝶的图片）。玩着玩着就迷路了。不小心掉进了一个萝卜迷宫（出示萝卜迷宫图片），小兔吓的连哭带叫“我要妈妈，我要回家，这时萝卜迷宫的主人说“小兔别胆怯，迷宫没有吓人的东西，惟独三条小路，你看一条路是草地，一条是小河，一条是小山路，不管走那条路都行，走出去，你就到家了O现在小兔看见这三条路，不知走那条路又近又好走，想请小朋友帮帮忙，“

7、你们愿不愿意帮啊”？（孩子们说愿意）教师问“孩子们怎样才干知道那条路近”？（经过教师的提示，几个能力强的孩子回答说量量它们）教师说“对了量量就知道了”。2、指导幼儿动手测量图片三条小路的长度。教师出示几种测量的工具如硬纸条，小绳等，教师叫一个能力强的幼儿上黑板测量，其他幼儿拿出相同的图片和测量工具动手测量，并记录测量的结果，教师巡回指导，提示重点，如测量的长度在记录时，起点一定要对齐，否则不能比较，测量小山一上一下，要测量两次，记录两次。3、比较测量结果，送小兔回家。教师问“孩子们测量完了吗？那条路近？”（大多数孩子回答“测量玩了，三条路一样近”）教师把黑板上三条小路的长度记录重新进行了比较，

8、并说“一样近的小路，但是哪条路最好走呢？小河有水，上山要爬坡，你们说让小兔走那条路呀”？（孩子们大声说“走草地”个别孩子说，“走草地小兔饿了还能吃草呢”）教师说“那我们就大声告诉小兔”“走草地”（师幼一起说）。小兔高兴的说“谢谢小朋友，再见！”二、教师小结测量内容1、教师问，孩子们回答。“草地是什么颜色”？（孩子们回答说是绿色）教师问“小河是什么颜色？（孩子们回答是蓝色）。“那刚才你们量了草地和小河一样长不？”（孩子们回答一样长）教师出示纸条粘在黑板上是（1）物体的长度相等与它的颜色无关。教师问“孩子们再看草地和小河那个宽，那个窄？”（孩子们回答说草地宽，小河窄）。教师问“那草地和小河的长度变

9、了没呀？（孩子们回答说没有）教师出示纸条粘在黑板上是（2）物体的长度相等与它的宽窄无关。2、教师问，孩子们回答。“小山是什么颜色？（孩子们回答说是黄色）“小山你们量了几次？”（孩子们回答说两次，在做这个操作的时候，教师重点提示和指导切割和摆放位置与守恒的关系），“两次量的结果，你们把它接起来，与草地和小河比一比一样长不”？（孩子们回答说一样长）。教师出示纸条粘在黑板上是（3）物体的长度相等与它的切割和摆放位置无关。三、出示教具继续体验长度的守恒1、教师出示教具一根铜丝和一根保险丝让幼儿观察。（颜色、粗细、对齐比较长短）以提问的形式让孩子们回答。2、教师示范将一样长的铜丝和保险丝变换各种形状，在

10、变换的过程中由易到难启示孩子们的思维，如6快速变8,6快速变B,1快速变7再快速变2。铜丝和保险丝交替变换各种形状，变完之后对齐比较让幼儿观察看是否仍然一样长。教师出示纸条粘在黑板上是（4）物体的长度相等，形状改变但长度不变。3、幼儿尝试自己动手变换各种形状，体验长度的守恒。指导幼儿将发放的等长的两根毛线，先对齐比较，确定一样长后，交替变换各种形状。再将10根等长的塑料小棍，分开相等的两份，摆放不同的形状。在孩子们动手变换的过程中教师巡回指导，提示重点和难点，如变换完之后，提示把两根毛线再对齐比一比，看看变了没？把一样长一样多的，两份小棍对齐连起来比比看是不是一样长？4、幼儿就近互相交流变换的

11、经验，互相欣赏。四、以儿歌的形式总结长度守恒的重点，教师和幼儿一起加动作朗诵儿歌。不变歌长度一样我不怕变，颜色改变我不变，宽窄改变我不变，形状改变我不变，怎么摆放我不变，怎么切割我不变，不管你们怎么变，我是不变就不变。五、活动结束活动反思：本次活动总体来看，由于以故事开头，以儿歌结尾，数学活动结合了语言形式，孩子们感到新鲜，参预的积极性挺高，接受认知也比较好。但是仍然存在不少不足之处：(1)个别孩子，动手能力弱，在测量和记录时有误差。对于这些孩子，之后要单独辅导，不要让孩子对概念产生误解。(2)本次数学活动的节奏把握的不好，由于活动内容比较多，我的心里总是怕讲不完，前面讲的快，有点赶有点紧，而

12、后面孩子们自己动手操作的时候，由于孩子们的个体差异，节奏有点慢，孩子们交流的是开心，但是活动的纪律，放的有点散，有点乱了，活动的时间有点超时。(3)送小兔回家后，即将小结测量的结果。这样的过渡有点蓦地，应该在语言的衔接上再自然点。总之，在今后的工作中，自己在指南的引导下，通过培训，在老师和各位同行的匡助下，不断更新教学观念，虚心向别人学习，取他人之长，补自己之短，为了教好孩子，自己将不断努力，接受新形势的挑战。幼儿园大班教案篇31、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部份数之间的增1减1的关系。3、会用较完整的语

13、言讲述操作过程。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重点：学习9的组成难点：在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部份数之间的增1减1的关系。活动准备1、教具：放大的操作材料。2、学具：购物券、玩具图片卡。活动过程：一、复习8的组成玩“碰球游戏”，出示数卡，师问：这数是几？答“8”o师：今天玩碰球游戏，教师与小朋友的数合起来是8。（例如），师：我的1球碰几球？（答：你的1球碰7球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。二、学习9的组成1、情境导入，引起幼儿兴趣。师：今天，熊猫阿姨的玩具店开业了，这个玩

14、具店里的玩具都卖9元钱。熊猫阿姨还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。2、介绍购物券。师：购物券上有什么图形？（圆形）一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱？（5元）为什么？（因为上面有5个圆）想一想，哪两张购物券合起来是9元钱，正好可以买一种玩具？等一会你能买几种玩具？3、分组进行活动。（1）每组一个营业员（挂牌），其他幼儿去营业员那买玩具，营业员一定要严格验证小朋友是不是付够了9元钱。师：营业员一定要把好关，看看买玩具的人是不是付够9元钱，然会赔钱的。顾客买了玩具后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么玩具记录到作业本上，记录好后，再去买，看看谁买的多。(2)幼儿把自

15、己买的情况记录到作业本上，例如我用1元钱和8元钱买了只小狗。4、展示个别幼儿的记录情况，发现互换关系。师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元？5、知道9的8种分法并板书。师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。9可以分成1和89有几种分法呀？(8种)三、活动延伸：在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。教学反思这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，幼儿在轻松自由的氛围中探索出9的8中不同分法。本活动注重以游戏的形式，让幼儿主动探索，获得知识。活动中，运用去玩具店购物这一情节贯通，为幼儿提供多种活动材料，让幼儿在轻松、愉快的气氛中主动、积极地探索出9的最佳分合方法，充分调动了幼儿的积极性、主动性。注重了幼儿语言表达能力的培养。活动中让幼儿来讲述自己的操作过程，既是幼儿思维的过程，又使幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力得到了培养。最后知识巩固时，为孩子创设了多个生活情景，让他们把所学的组成运用到实际生活中去，使得孩子们感受学习数学的重要性。幼儿园大班教案篇42、会用完整的句型表达句子，鼓励幼儿斗胆对话；3、懂得爱护小动物。准备:POSTER.FALSHCARDS、爱心表格及爱心卡，小