幼儿园教案：菲菲生气了.docx

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1、幼儿园教案：菲菲生气了教材分析：菲菲生气了是一个关于情绪的绘本故事，讲述了小女孩菲菲的姐姐抢了她的玩具，她的妈妈认为，是该姐姐玩了。菲菲听到妈妈这样说就更生气了，大叫、扔东西、咆哮菲菲离开了家，一个人跑到外面发脾气，最终菲菲在大自然和海洋的拥抱中发泄了自己的坏脾气，逐渐平静地返回家中的故事。故事情节跌宕起伏，语言通俗易懂，简练生动，紧抓幼儿的心理特征。纲要中指出：创造一个自由、宽松地语言交往环境，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。活动中运用猜测讨论、语言模仿理解内容等策略，引导幼儿在故事情境中大胆交流自己的所思所想，促进幼儿情感、态度、能力等方面的发展。教学策略：1 .直观演

2、示，激发幼儿参与兴趣。利用课件、图片等生动地表现菲菲、姐姐、妈妈任务对话的场景，让幼儿直观形象地理解故事内容,感受情节发展。2 .完整讲述和分段讲述相结合，引导幼儿深入理解作品。分段讲述解决目标重难点，而完整讲述让幼儿对内容有完整认识，进而深入理解作品。活动准备：经验准备：幼儿有过发脾气的经验。物质准备：PPT课件、故事录音。活动目标：1 .通过对绘本画面和色彩细致的观察，了解人物菲菲从生气到不生气的心情变化过程。（重点）2 .能用完整的语言表述自己的发现，创造性地表达自己的想法。（难点）3 .知道生气的时候要调节自己的情绪，具有初步的自我控制能力。活动过程：一、视频导入，激发幼儿兴趣1.师：

3、“你们看过喜羊羊和灰太狼吗？今天，老师就把他们带到了这个大屏幕上，我们一起来看一看。”教师播放视频。2.师：“红太狼怎么了？你是从哪里看出来的？”引导幼儿看红太狼发火时画面的颜色等。小结：红太狼生气了，因为它的头上冒出了一团火。二、分段讲述，理解故事情节1.播放课件1,引导幼儿理解故事内容（1）师：“今天，老师还给你们带来了一本书，名字叫菲菲生气了。“（2）师：“瞧，这是菲菲，菲菲非常非常生气。猜猜看她为什么生气呢？你可以跟你的好朋友说一说。”引导幼儿进行讨论。（3）师：“谁来说一说？”请幼儿个别回答。（4）师：“你们猜的对吗？让我们一起来看一看吧！”播放课件24,可以让幼儿看边说。（5）播放

4、课件5,师：“谁来说一说菲菲为什么生气了？”小结：因为菲菲不让姐姐玩玩具，而妈妈却说该姐姐玩玩具了，菲菲就生气了。2 .播放课件6,引导幼儿观察菲菲生气时的画面和色彩并进行模仿。（1）师：“看看菲菲生气的时候是什么样子的？”（2）师：“我们一起来学学看菲菲生气的样子。”引导全体幼儿进行模仿。（3）师：“谁愿意到前面来表演给大家看一看？”引导幼儿个别表演。小结：菲菲是真的非常非常的生气，她的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴扁扁的，连头发都翘起来了。（4）师：“我们每个人都会有生气的时候，你生气的时候会做些什么呢？你可以到前面来做给我们大家看一看。”引导幼儿进行动作和表情的表演。3 .播放课件710,引导幼儿

5、观察菲菲生气后的画面。（1）师：“非常非常生气的菲菲做了些什么？”引导幼儿根据画面内容和色彩进行回答，小结：菲菲离家出走了，去了树林。（2）播放课件1116,同时播放音乐，教师讲述故事内容。“菲菲是怎样让自己平静下来的？你有没有发现这些画面的颜色有什么不一样？那这些不同的颜色代表什么意思呢？”引导幼儿进行回答，并结合画面及色彩的变化引导幼儿了解菲菲从生气到开心的过程。小结：菲菲去了树林，爬上树听到了小鸟的叫声，感觉一切都很美好，也慢慢地不生气了。4 .播放课件17,菲菲回到家的画面，理解故事内容。师：“最后，心情恢复平静的菲菲回到了家，这时，她已经不生气了，家里的爸爸、妈妈、姐姐都在等着她，看到菲菲回来，开心极了。”教师讲述故事的结尾部分。小结：我们每个人都会遇到不开心的事情，当我们生气的时候一定要找到一个好办法让自己平静下来。三、完整欣赏故事，感受心理变化师：”故事讲完了，生活中我们也会碰到一些事情很生气，那你生气的时候会用什么办法让自己平静下来呢？你可以先跟你旁边的小朋友说一说。”引导幼儿进行讨论并回答。小结：生气的时候我们可以唱唱歌、跳跳舞或者大哭一场，把生气的坏情绪释放出来。活动延伸：回到家把这个故事讲给爸妈听吧。