幼儿园小班科学教案.docx

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1、幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案篇1活动目标：1、进一步感知橘子宝宝的内外特征。2、体验剥橘子、吃橘子的快乐。活动准备：布袋一个，内装有橘子，每组一盆橘子，毛巾每组一块活动过程：（一）神秘礼物导入1、教师出示布袋，以神秘的口吻，请幼儿猜猜布袋里装的是什么。2、请个别幼儿上来摸摸、说说是什么礼物?结论：是橘子宝宝。（二）、感知橘子宝宝的外形特征1、橘子宝宝长什么样子的？（引导幼儿从颜色、形状等观察）2、这么多的橘子宝宝都一样吗？结论：橘子宝宝有的大、有的小，有的圆、有的扁、有黄黄的，有绿绿的等。3、圆圆的橘子宝宝像什么呢？4、请小朋友摸一摸、捏一捏橘子宝宝，感觉怎么样？（三）、体验剥橘子、吃

2、橘子的快乐。1、老师把橘子宝宝剥开来，看看橘子宝宝里面的秘密。老师把橘子皮剥掉，里面是什么样子的？2、你吃过橘子吗?是什么味道呢？小结：橘子宝宝酸酸的、甜甜的、冷冷的、3、幼儿尝试自己剥橘子、吃橘子。4、你吃的橘子是什么味道的？活动反思：本次活动我围绕主题秋天的水果，选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识，对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参与活动的积极性和

3、思维的活跃性。幼儿园小班科学教案篇2活动目标：1、可积极参与收藏树叶讨论。2、感受收藏与发现的乐趣。活动准备：把各种颜色、形状不同的叶子放在展台上，每个人都有书。活动过程：一、与树叶对话。1、冬天来了，树叶从树上掉下来，捡过树叶吗?你用树叶做过什么？(跳舞、铺树叶小路、打扮自己等)2、秋天快过去了，看到树叶一片一片地掉下来，马上就要掉下来了留下树叶的方法吗3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录下来。二、收藏树叶。1、怎样才能把叶子收起来?请幼儿大胆参加讨论。2、请幼儿将树叶压平，夹在书里。3、幼儿根据自己的喜好选择叶子，平整叶子，注意放入自己的图书中。4、请幼儿说说自己收藏的叶子是什

4、么样的5、请幼儿把收藏树叶的图书带回家。幼儿园小班科学教案篇3活动目标：1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些整理物品的方法。活动准备：1、各种大小、形状不一的盒子。2、布置场景：小动物的家。活动过程：一、说说自己的盒子(1)你的盒子是什么样子的，放什么的？(2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友？为什么？(用途)小结：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。二、根据盒子所装东西的用途归类(1)送盒子宝宝回家装好吃的东西放在一边，装有用的东西

5、放在另一边(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论你觉得牙膏盒应该放哪？到底是放吃的这边还是用的这边呢？三、学习收纳盒子(1)一连串盒子从大到小有序的归纳整理(2)幼儿自己学习整理大小不同的盒子四、理理各种各样的盒子(1)创设游戏情境，两人一组合作整理今天小动物们也想请你们来帮忙整理它们的家，你们愿意吗？(2)参观评价幼儿园小班科学教案篇4活动目标：吹泡泡1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。2、通过游戏活动，了解泡泡的特征。活动准备：1、用纸杯装肥皂水若干，吸管（精细不一），有图案的盆。2、前经验准备：在平时洗手时，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。活动过程：一、

6、提问引出主题一一刚才你在洗手时看到了什么？发现了什么？二、区分可吹出泡泡的肥皂水。1、教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，让幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水？2、请幼儿介绍自己区分方法（可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水）。3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。三、吹泡泡1、提供粗细不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。2、提供若干盆（盆底有图案）（可知道泡泡是透明、无色的）延伸活动：1、选择有阳光地方观察泡泡，看泡泡颜色（解决问题:为什么泡泡有时会有颜色？）2、教师用各类型小管吹泡泡（如：2个管合在一起，4个管放在一

7、起，吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣）。活动目标：有用的垃圾1.有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。2,养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。3.知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。活动准备：1.认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。2.材料准备：(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。(2)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。活动过程：一、提问，引出话题。师：什么是垃圾？(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。1

8、 .了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处？掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。2 .启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾？三、引导幼儿为垃圾分类。1.出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗？(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。(2)讨论：废纸怎样变成新纸？旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐？小结：垃圾并不

9、是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。3 .引导幼儿给垃圾分类。师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看,哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿,把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。(4)其它3.提出要求。以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放

10、好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源活动目标：有软有硬1.通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩具的软硬分类。2 .乐意参与活动，在活动中大胆表达和表现。活动准备：1.玩具球两个，一软一硬；百宝箱一个。3 .“玩具王国”场景；各种软软的、硬硬的玩具若干。4 .软软的和硬硬的玩具的“家二活动过程：1.比一比，初步感知软和硬。教师出示两个小球，比比它们有什么不同（幼儿用手触摸后发现一个是软的，另一个是硬的）5 .猜一猜，激发幼儿活动的兴趣出示百宝箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，说说自己的感受。（软软的和硬硬的）6

11、.玩一玩，进一步感知物体的软硬属性。教师带领幼儿爬过软软的草地，走过硬硬的小桥去玩具王国玩，幼儿通过摸一摸，捏一捏，压一压，把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质（有软软的、硬硬的玩具）。7 .分一分，给玩具归归类。出示软软的和硬硬的玩具的“家”，幼儿尝试对软硬玩具进行分类。边放边说：软软的（硬硬）放在了软软（硬硬）的玩具家里。8 .找一找，巩固软软的和硬硬的。出示糖果盒，请幼儿每人挑选两颗糖果，一颗软软的，一颗硬硬的，和客人老师一起分享。9 儿园小班科学教案篇5活动目标：1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备：PPT.幼儿带来

12、的各种车子活动过程：一、介绍各种不同数量轮子的车，今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？（一）出示两只轮子，引起兴趣1、你们看这是什么？有几只？2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗？（二）出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子？2、三只轮子是什么车？小结：三只轮子的是三轮车（三）出示玩具车1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互

13、相介绍自己带来的车有几个轮子）3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场，总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。活动延伸你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？1、你见过这么多轮子的车吗？2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？幼儿园小班科学教案篇6活动目标：1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。2、鼓励幼儿尝试用各种方法堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、激发了幼

14、儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、挂图：图一，小长颈鹿开心地住在小房子里；图二，小长颈鹿没房子住哭了。2、大小各不同的积塑，纸筒，纸盒（大小不同），小篮子，托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮活动过程：1、故事导入活动，引起幼儿活动的兴趣。故事内容：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住哭了。1）小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？2）我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？2、介绍游戏材料，鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们现在就一起做好吗？3、幼儿操作，教师巡回指导。

15、1）幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。2）注意拿了材料找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一起。4、小结。D刚才你是用什么东西来建房子的？2）老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他是这样建的，你们看房子为什么会倒？（楼底部太小，不平。）3）我们怎样建房子才又高又稳？（楼底要平和宽，建的时候要轻拿轻放。）启发幼儿用托盘，纸皮等辅助材料来建房子。5、鼓励幼儿再一次进行尝试，并用多种材料来建房子。1）提醒幼儿行走时要注意，手脚放轻点，以免碰到房子而使其到掉。2）重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼6、评价结束活动。请幼儿比比谁的房子又高又稳，请他说说他建楼的方法。幼儿园小班科学教案篇7活动目标：1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。3、体验活动的乐趣活动准备：皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。活动