公开课《十几减九》听课评课发言稿(10月).docx

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1、公开课十几减九听课评课发言稿(10月)尊敬的各位领导、老师:大家好!今天有幸聆听了李老师执教的十几减九一课,受益匪浅,整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中教师借用轻松幽默的语言感染学生,拉近的师生间的距离,整节课学生学习积极性都很高,学习效率也很高。下面我就这节课进行一个简单的评析,不到之处,还请大家多多指正。一、重点突出,紧紧围绕教学目标展开教学。李老师十分注重数学与生活的密切联系,充分关注学生的原有知识和经验,鼓励算法多样化,为学生提供自主探究的空间。二、注重学生自主能力的培养。李老师在教学中,注重学生自主能力的培养,为学生创设

2、提出问题、分析问题、解决问题的空间,总是鼓励学生大胆参与教学活动,把学生的主导地位摆在首位。三、课堂内容与生活的密切联系。李老师通过生活化的情境,使学生感受到数学与生活的密切联系。老师引导学生通过情境图提出数学问题,引出十几减九的算式,在学生感受其情境的基础上,让学生自己设问,提出问题,把学生的注意力转移到探讨计算方法上。四、重视知识的建构过程,教学方法多样。在教学形式上,改变了传统的课堂教学模式,创设了一种游戏活动式的数学课,整节课在活动中开始,在活动中结束,力争让学生有一种全新的感觉,以个体参与、小组参与、动手参与为主,让学生在活动中经历具体的过程,让学生在学习中体验数学的应用价值。五、注重数学方法和思想的渗透。在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务,关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培养,这节课李老师很多地方体现了这一点,为今后学生逻辑思维和解决问题能力发展打下良好的基础。课堂教学永远是一门遗憾的艺术,给学生汇报交流的时间太少,课堂不够开放,整节课显得学生比较被动。以上琐碎之言权当抛豉引玉,如有不妥之处,请李老师多多包涵,也敬请大家指正,谢谢大家!

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