师德师风学习提高阶段总结.docx

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1、师德师风学习提高阶段总结在征求意见、讨论剖析最后阶段，我校对对照检查阶段所开展的活动情况开展了一次全面的总结。尤其是在所征求的群众意见实事求是、客观公正地向全体教师开展反应，对于教师存在的问题和缺陷提出了整改提高的要求，其做法如下：1、坚持“回头看”，认真制定整改方案。回头看主要看经过两个阶段教育活动，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够及时整改；学校针对征求意见，讨论剖析阶段民-主评议中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，认真制定方案,明确整改重点，确定整改时限。为此我们做了以下几点工作:每位教职工依据剖析问题和民-主评议的意见写出各自的整改措施和意见。师德

2、师风监视小组收集备案。2、坚持师德师风活动“见行动、促成效”，努力牢固和扩大整改成果。通过认真做好总结进一步牢固和扩大整改成果，我校做了以下工作：对我校的整改情况开展梳理，组织召开整改会，由校长通报整改情况，对应当解决而暂解决不了的问题,向教职工们做了说明和解释。对在师德师风教育活动中成效显著的科组和个人给予表彰。通过师德师风教育活动,进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。把师德师风教育活动与广泛开展的学习落实科学发展观活动相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师风教育活动中的模范作用。3、整改共识与要求。1充分认识本次学习不是走过场，在整改阶段，依然要加强学

3、习，要充分认识教师职业道德在教师队伍建设中的突出位置，真正做到思想上重视、认识上提高、行动上落实,学校要长期追踪调查，建立长效的机制，使之形成育人氛围。加强监视，有序推进。在整改提高之后，要逐步建立起监视评价制度，广泛征求学生、家长和教师的意见，及时公布有关师德师风情况，主动承受监视。与时俱进，实现“三结合”。教育活动历经三个阶段后，要注意把共同保先教育。新一轮的教师继续教育相结合起来，形成合力，共同促进教师的成长。建立机制，持续发展。打造一支高素质的师资队伍是一项长期的工程，学校要不断探索和改革师德教育的内容、模式、方法，努力建立起有效的激励机制，确保师德建设的安康和可持续发展。总而言之，通过这次师德师风集中教育活动，通过学校、教师个人的剖析和做出的整改措施，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的一坚实平台。雷嘴小学20*年*月师德师风建设整改提高阶段工作总结雷嘴小学20*年*月3