儿童文学对儿童教育的价值.docx

《儿童文学对儿童教育的价值.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童文学对儿童教育的价值.docx（8页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、儿童文学对儿童教育的价值川南幼儿师范高等专科学校郑骞儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品，通俗易懂，生动活泼，包括儿歌、儿童影视作品、故事等。儿童文学是儿童生活和学习的一种重要渠道，对儿童有着重要价值。儿童文学满足了儿童的求知欲，能够拓展儿童的视野；有利于儿童良好行为习惯的养成；有利于促进儿童伦理道德的形成和发展；能够提高儿童对美的感受，同时促进儿童情感、语言、智力、社会性等多方面的发展。儿童文学历史悠久，体裁包括儿歌、儿童诗、童话、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等，大多语言简短、浅显易懂且充满童趣。针对儿童文学的不同类型，本文选取三种幼儿园常用的儿童

2、作品类型（儿歌、儿童影视和绘本故事）,对儿童文学对儿童的教育价值进行了分析。1儿歌对儿童教育的价值儿歌又称童谣，是根据儿童身心发展特点创作的用于传唱的短小的歌曲，包括民间流传的童谣儿童歌谣和成人为儿童创作的、符合儿童需要和特点的儿童歌曲1。儿歌节奏欢快、押韵顺口、形式多样，内容大多简单易懂，充满童趣，对儿童发展有重要价值。1.1 儿歌能够促进儿童语言发展幼儿期是人一生中语言发展的关键期，因此，作为幼儿教育工作者，要从幼儿身心发展特点以及语言发展规律出发，多途径、多方式促进幼儿语言教育的发展。童谣极其符合幼儿的生理和心理特点，在语言教育中起到重要的作用，有利于提高幼儿的语言能力和语言素质。听儿歌

3、能激发幼儿语言学习的兴趣，能培养幼儿学会倾听、善于倾听;念儿歌能有帮助幼儿发音，培养幼儿的语言，在反复的念儿歌的过程中能有效地纠正幼儿的发音，提高幼儿的语言发展水平；学儿歌能丰富幼儿的词汇，丰富幼儿的语言知识。儿歌中蕴含大量日常生活中的常用词汇，包含人际交往和社会生活方方面面，很好地扩大了幼儿的词汇量；背儿歌能有效促进幼儿的语言表达能力，增强幼儿记忆力；用儿歌能对幼儿进行随机的语言教育，不仅能有效检验幼儿的学习成果，同时能帮助幼儿学以致用；玩儿歌能激发幼儿语言学习兴趣，在幼儿一日生活的各个环节中，都能运用童谣，渗透语言发展。1.2 儿歌能够培养儿童良好的行为习惯儿歌的主题广泛，立意鲜明，通俗易

4、懂，节奏和谐，易于幼儿学习传唱，是幼儿学习知识、掌握技能的有效途径2。运用儿歌能够培养幼儿良好的道德行为习惯，如洗手歌等；儿歌培养幼儿人际交往好习惯，如学会倾听、礼貌用语等。儿童的良好行为习惯的形成是一个长期的、潜移默化的过程，需要日复一日的重复。儿歌是幼儿生活中使用频率最高的一种形式，能够贯穿幼儿园的一日生活，渗透在一日活动中的各个环节。比如洗手歌、喝水歌等，能运用在幼儿每日生活中必不可少盥洗环节中。2儿童影视作品对儿童的教育价值儿童影视作品是为了满足儿童对于生活、学习、娱乐等各方面的需求,而研制的具有视像性、趣味性、情节性和形象性的影视作品。儿童影视作品能带给儿童大量生活、成长所需的信息，

5、是儿童生活中的交往资源，能促进儿童社会性发展。2.1 儿童影视作品能够培养儿童爱国精神儿童是祖国未来的希望，爱国主义要从小培养，儿童影视作品就是培养儿童爱国主义精神的重要渠道。在我国的儿童影视作品中，渗透和弘扬国家民族精神和爱国主义精神是一项重要任务，出现了许多儿童形象的爱国人物。比如小兵张嘎中拥有坚定的革命信念，智慧、勇敢、忠贞的嘎子，可谓是众所周知，成为了无数孩子崇拜的英雄、榜样，人物形象深入人心。2.2 儿童影视能促进儿童道良好品德的形成儿童道德品质的形成是一个长期的、潜移默化的过程，儿童影视作品中包含了大量我国优秀的传统美德。儿童身心发展决定，容易受外界事物影响，尤其是对于喜欢的事物。

6、儿童通过观看儿童影视作品，能够很好的将自己代入作品，从而与影视作品人物产生情感共鸣，感受中华民族优秀的传统美德，如爱与宽容、团结合作、诚实守信、勤劳勇敢等。例如，儿童影视葫芦娃中，葫芦七兄弟是正义、勇敢、有爱心、孝心的积极正面形象，儿童会以葫芦娃为榜样，渴望成为一个像葫芦娃一样的“小英雄”。因此，受儿童影视作品的影响，儿童会在生活中会将自己视为影视作品中正义的“小英雄”，从而表现出这些人物形象所具有的良好道德品质。2.3 通过儿童影视作品能够拓宽儿童视野儿童影视作品反映了人们的社会生活，不仅仅是人们社会生活的还原,更是隐藏着作品的创作者对于社会生活的看法与态度，是创作者世界观、价值观、人生观的

7、抽象体现。儿童影视作品很大程度上对儿童正确认识世界是极其重要的。如小熊维尼历险记讲述了一个森林里，发生在罗宾加的一系列惊险离奇的故事，在这部影视作品中，不仅有性格特点突出的动物们，还有一个充满好奇心和想象力的孩子，既有大自然的知识，也充满了人情世故，蕴含着深刻的道理，能够很好的开拓儿童视野，认识世界十分有益。2.4 儿童影视作品能够丰富词汇，培养语言表达能力儿童影视中，大多数的场景生动有趣，语言简洁、符合人物形象。儿童在观看过程中不自觉模仿学习，积累词汇，提高语言表达能力。2.5 儿童影视作品能给予儿童爱的感受，美的熏陶爱的感受与对美的体验，是儿童生活中必不可少的一部分。儿童影视作品除了反应现

8、实生活，折射真理，同时还是对生活中美的发现与展示。儿童影视作品的画面充满了童真与美感，作品形象也符合儿童审美特点，不管是凶猛的动物，还是生活中的事物，都被赋予了美的表现，如熊出没中，熊的形象在儿童看来都是憨憨的、可爱的、惹人喜爱的。不仅仅是外在的直观感受，儿童影视作品在人物关系上都渗透者真善美的情感，透露出和谐的社会氛围，儿童影视中，儿童能够直观地判断出人物是积极正面还是邪恶反面，会在其中领悟真善美。2.6儿童影视作品能带给儿童快乐的体验寻求快乐，是儿童生活的主要目标Q成人观看影视作品是或是为了娱乐、消遣；或是为了工作、学习，而儿童观看影视作品则是纯粹为了享受和快乐。儿童影视作品中满足了儿童的

9、对生活的幻想，作品里的人物的生活，让他们身临其境，他们能在影视作品中享受想象中的生活，从而获得快乐的体验。3绘本故事对儿童的教育价值绘本是基于儿童对图片的喜爱与对故事的热爱产生的，图是主要构成,而文字仅是故事的梗概。因此，绘本故事图片精致、内涵丰富、语言简洁但故事有趣，具有鲜明的儿童性，对儿童的教育有着重要价值。3.1绘本故事能满足儿童的求知欲绘本故事包罗万象，涵盖了社会人文、自然学科等丰富知识，这在一定程度上满足了儿童强烈的求知欲望。儿童常常对成人的生活充满好奇，大人的世界是什么样的，大人每天都在做什么？绘本故事就很好的回答了孩子的问题。绘本故事能够以儿童能够接受的方式，形象生动的让儿童了解

10、大人的生活。如大人的世界：200种常见职业中，便以一个职业线索，贯穿20个生活场景，向儿童展示了生活中200中常见的职业。绘本故事以图为主，对人们的生活进行了生动的记录，充分的满足了儿童的求知欲。3.2 绘本故事能促进儿童道德的形成和发展在儿童的道德教育上，绘本故事具有很强的现实意义。儿童的身心发展特点决定，要形成良好的社会道德，灌输式无意义的，道德的理解，需要有有趣的故事作为载体，才能被儿童所理解。故事自身的特点就决定，深受儿童喜爱，故事的情节对儿童有着极大的吸引力，而这些情节中蕴含了许多深刻的哲理。儿童通过绘本故事，可以了解到一些基本的道德行为规范，从而形成正确的道德观，形成良好的道德品质

11、。如诚实的小狐狸中小狐狸能够勇于承认错误、知错就改，重新收获了友谊，能让儿童体会到诚实的重要性，从而形成诚实、勇敢、知错就改的的良好道德品质。3.3 绘本故事给儿童美的感受，能培养儿童的审美能力优秀的作品本身就极具美感与艺术性，能够丰富着他们的情感认知,提高儿童审美能力，在儿童美育中有着重要作用。绘本故事不仅自身具有审美价值，故事中还充满了美的事物，不仅仅是环境还有人物形象以及人物品质，能够满足儿童对美的需求，给予儿童美的体验，同时还能提高儿童的审美能力。在教学中利用绘本故事能够培养儿童的艺术欣赏力如魔幻童话故事哈利波特中，为孩子们展开描写了一个气势恢宏的魔法世界，那里面有会说话的挂画，会动的

12、楼梯，会飞的扫帚，会尖叫的帽子，极富生活情趣，能让儿童充分发挥自己的想象力，让孩子们沉溺其中难以自拔，精神世界得到了极大的丰富。3.4 绘本故事能促进儿童情感品质的发展绘本故事能够帮助幼儿表达情感，满足儿童成长的需要，对儿童情感的发展有着重要价值。儿童期是情感培养的关键期，故事在儿童情感培养过程中具有独特的优势。儿童敏感、脆弱，思维单一且依赖具体事务，单纯的说理显然并不是适合儿童。故事能够满足儿童各种情感需求和生命需求，能够帮助儿童克服一些学习上的心理障碍，并提升其接受能力，审美趣味，爱幻想，促进儿童社会品行的养成3。通过故事，儿童能够与故事主人公产生共情，从而形成积极的情感品质,如信任感、责

13、任感，以及能够为他人着想的换位思考的能力。3.5 绘本故事能丰富儿童的知识、促进儿童智力的发展首先，绘本故事能丰富儿童的生活经验，促进儿童知识的积累。许多故事本身就是现实生活的抽象反射，儿童在阅读故事的同时也是在和故事主人公一起经历故事中的生活，能够获得丰富的生活经验，开阔视野。绘本故事中蕴含了丰富的社会、文化和自然知识。生活中并不是所有的事情都需要儿童去经历了才能明白，绘本故事是一种重要的方式，能让儿童在阅读的同时，从画面和文字多方面去感受和理解生活。其次，绘本故事能培养儿童想象力和创造力，促进儿童智力的发展。想象力与创造力是儿童智力发展水平的重要衡量标志。越长大越会发现，人的想象力是在逐渐

14、减弱的。有一个关于“0”像什么的实验，在大多数成人眼里，它是一个圆，是一个鸡蛋，一个月亮，而在儿童眼里，它可以是任何事物。可见，想象力并非随着年龄的增长而增强，它的鼎盛时期在幼年时代。儿童具有丰富的想象力，而故事，正好能够为儿童的想象力创造空间。在故事中，儿童可以充分发挥自己的想象力与创造力，一切事物都可以有生命，一切事物都可以不是自己本身的样子，可以不受现实的约束，可以无尽的夸张，可以尽可能的独特，这些在现实生活中不能存在的，都能存在与故事中。如会飞的大象，长者三只眼睛的大象。除了形象的与众不同、千奇百怪、充满幻想，故事情节也有着无尽的想象空间，如神奇的黑板熊中，儿童可以和小主人公一起帮黑板

15、熊思考，如何去月亮上，月亮上可能是什么样的，需要带什么东西去，充分发挥儿童的想象和创造力。绘本故事的语言简短、生动、有趣，适合儿童的语言学习特点，极易被儿童模仿。绘本故事，可以有效的提高儿童运用语言的能力。儿童期是儿童语言表达能力发展的关键期，因此在儿童语言发展过程中，教育者不仅需要以活动的形式“教”儿童说话，还应该通过绘本的方式，让儿童在故事情境中，去学习、理解语言的含义，潜移默化的培养儿童语言表达与运用能力。3.6 绘本故事能促进儿童语言表达能力的发展3.7 绘本故事能促进儿童社会性的发展故事来源于生活，但不只是生活，它是现实生活与创作者想象的统一。绘本故事具有社会性，是现实与虚拟的结合，

16、而这正是儿童思维的特点。绘本故事中，不管是人物还是事物，既有现实生活的影子，也有想象的融合，如故事里所有的生物都是生命的、有思想的，他们都是人的另一种存在形式。故事中的情节，来源生活，但高于生活，充满意义与哲理。因此，绘本故事比简单的说教更容易让儿童接受，且更容易让儿童感知、体验，从而促进儿童社会性发展。如鳄鱼怕怕，牙医怕怕让儿童明白对人要友善，朋友之间要相互帮助；大熊的拥抱节让儿童学会宽容和珍惜。这些绘本故事的情节都是生活中，儿童能够接触到的事情，但是故事的人物却不是现实生活的人，通过对现实生活情境与想象的的巧妙结合，能让儿童从中学会社会交往的技巧，理解社会交往的原则，从而提高儿童社会交往能力。儿童文学对儿童有着重要的意义，它以其自身独特的魅力，吸引着儿童，感染着儿童。儿童文学作品能更好的激发儿童的兴趣，促进儿童德、智、体、美全方面和谐发展。