中心小学2020年秋学期教导处工作计划.docx

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1、中心小学2020年秋学期教导处工作计划一、指导思想：本学期我们教导处将紧紧围绕学校工作目标，充分发挥管理、指导、研究、和服务等职能，坚持以精致常规管理为中心，以努力构筑理想课堂为重点，积极探索有效地落实教学常规和有效的课堂教学模式的新途径，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。二、主要工作目标：1 .规范教学常规管理，努力提升教学质量。2 .重视校本课程建设，提高校本研训实效。3 .加强师资队伍建设，促进教师专业发展。4 .加强书香校园建设，全面提升学生素质。三、具体措施：(一)强化教学管理，规范教学常规1、严格执行课程计划。坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、

2、早退、中途离堂、上课接打手机等现象。教导处将组织人员加强巡课检查，记录巡课情况，发现问题，及时记录，及时交流，坚决制止“随意课”的情况。2、进一步规范和强化教学常规工作。(1)、抓实备课全体教师应针对实际，在吃透教材和学生的基础上，站在学生的立场上设计教案。教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标等，重难点、课前分析及准备、板书设计也要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学反思，反思一定要及时写，字数不作规定。教学反思可从以下几方面撰写：记录教学成功的地方；记录教学遗憾的地方；记录教学机智的地方；记录学生独特的见解；记录再教设计等；除了利用集中学习时

3、间外，还可以利用教研组分散学习的方式，进行深化学习常规细则。同时加强青年教师的备课指导。教导处将进行定期或不定期检查教学常规，检查之后在教师大会上进行总结，本学期教导处举行教案展，把一些做得比较好的备课以书面的形式直观地与大家分享，互相取长补短，力争把常规工作做细、做实、做好。（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。（3）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调

4、出题规范化、有针对性、分层要求。有布置就要及时批改，点面结合，详略得当，不允许布置家长代批学生作业。老师除了继续使用好规范的批改符号外，我们还将把某些班级好做法采用不同方式与大家分享，让榜样影响更多的人。（4）抓勤辅导。本着“不放弃一个学生，全面提高学科合格率”的教育思想,对“后进生”进行辅导，在平时的观察、访谈、监测中充分了解班内“后进生”情况，确定辅导计划，努力把转化后进生真正纳入到教学常规当中来，为全面提高全科合格率而努力。辅导要讲究方法，做到有的放矢，精选辅导内容，具有针对性、层次性、有效性。加强学生之间的互帮互助，辅导要持之以恒，要常态化、常规化，要渗透在每一节课的教学中。（5）抓细

5、分析。结合每月一次的教学常规检查，对部分年级的部分学科进行质量检测，并组织教师进行分析、反思和改进。（二）开展教研活动，提高校本研训实效。加强教研组建设，提高教研活动的计划性、针对性、实效性。各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、听课、评课等交流活动,组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教导处。各教研组在制定学期工作计划时，一定要根据本组的实际情况，确定一个研究的主题，这个研究主题可以是本组迫切需要解决的问题，也可以是本组研究的课题。学期教研活动的安排,就要围绕这个主题进行，让教研活动能解决真问题。各教研组要认真安排好每一次教研活动，并严格按计划开展活动。另外，教

6、研活动不能只指向于教师，还应安排至少一次学生活动，如学生竞赛、表演、交流等，以研促学。每次的教研活动，蹲点教研组的行政都要参加。加强对每位教师每个学科的随堂听课，听完课查教案，随时了解教师备课情况。通过这些形式，有效促进教师重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。进一步改革课堂教学：（1）立足“常态课”，要求教师上好“常态课”，把自己真实的一面反映出来，以便听课教师与其交流，真诚地指出不足或改进的建议。（2）研究“教研课”，要求每个教研组围绕研究主题上研究课，让研究课真正为教学服务。（3）举行“骨干教师引课”，骨干是学校发展的坚实力量，让他们给其他年轻老师做榜样并

7、迅速成长为学校教学的骨干力量。（三）加强学科教学，提高学生素养。1 .提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教导处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。2 .背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。本学期各班级利用早自习时间进行经典诵读活动，大量开展背诵经典古诗文活动，小学生必背古诗应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。同时要加强对学生进行课外阅读指导,利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量，开放学校阅览室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。3 .培养解决问题的策略。根据新课程标准精神

8、，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题，给学生提供自主探索机会，探索数学生活化的题型和途径，努力培养学生解决问题的能力。4 .加强口语训练。利用多种方法，操练英语单词和口语表达能力，提高学生的英语口语表达能力，课前2分钟练唱动听的英语歌曲，以提高自主学习的动力与能力。三年级要加强简单的日常对话练习和单词的口语练习，每一课的单词和课文对话要求教师课课验收。高年级要结合句型的操练加强情境对话练习。5 .提升审美情感。艺术教学要着重培养学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的欣赏，引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合理想象、大胆构图，指导学生进行手工制作。培

9、养学生欣赏美、创造美的能力，提升学生审美情趣。（四）加强书香校园建设。为了营造书香校园，我们将开展“五个一”活动：营造一个书香校园环境，开辟一个班级“图书角”，每天读好一小时课外书，每周上好一节读书活动课，举行一次读书之星评选活动。通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式。1.推荐阅读书目：根据新课程标准要求和新教育阅读书库建议，全面了解各年级学生必须阅读的内容，制定读书计划，推荐阅读书目。2 .建立班级书角：为了让学生阅读到更多的好书，我们鼓励每人每月自愿带两本图书充实图书角，一个月一换，要求各班小书库夭夭开放，并专门配备2名学生作为班级

10、图书管理员，负责图书的借阅、登记、归还等服务工作。另外，本学期我们将最大可能地发挥图书室、阅览室的功能，让每个孩子都能爱上读书。3 .统筹读书时间：我们从小为学生播下爱读书的种子，提倡“人人读好书，班班飘书香”，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。（五）加强毕业班工作，确保教学质量。1.着眼于“早、细、实”，认真总结以前毕业班的工作经验，对成败得失进行认真梳理，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。2 .加强毕业班学生思想教育工作，通过召开家长会、家访等协调教师、学生和家长的关系，形成教育合力。3 .科学规划、精心安排复习教学进程，坚持降低重心，夯实基础，分层推进,阶段过关，明确目标，减少盲目性，以加强复习教学的针对性和有效性。本学期的教学工作依然繁重，但是我们始终坚信：只要责任加强一点、行动踏实一点、思考深入一点、做事耐心一点，会创造出我们常胜小学一片教学的蓝天！