中学综合素质复习题库一.docx

《中学综合素质复习题库一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学综合素质复习题库一.docx（25页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、中学综合素质复习题库一()是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。A.法律事实B.法律规范C.法律条文D.法律责任正确答案：A【解析】教育法律关系的产生、变更和消灭是由一定的客观情况的出现而引起的。通常把能够引起法律(江南博哥)关系产生、变更和消灭的客观情况称之为法律事实。法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。()是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依法应承担的带有强制性的法律后果。A.教育法律关系B.教育法律责任C.教育法律规范D.教育法律义务正确答案：B【解析】题干所述为教育法律责任的概念。()是教育法律救济的前提。A.纠纷的存在B.损害的发生C.补救受害者的合法权益D.侵权

2、行为的发生正确答案：B【解析】任何法律上的救济，都是因为发生了侵权损害，无侵权损害即无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题。因此，损害的发生是教育法律救济的前提。O是政策主体对不同的教育利益关系进行价值选择、调整的过程。在中国共产党和国家制定的政策中，它是重要组成部分。A.教育政策B.教育法规C.教育方针D.教育路线正确答案：A【解析】教育政策是政策主体对不同的教育利益关系进行价值选择、调整的过程。在中国共产党和国家制定的政策中，教育政策是重要组成部分。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)明确提出，学校一切工作的出发点和落脚点是()A.促进学生健康成

3、长B.以教学为中心C.培养学生的创新能力和实践能力D.培养学生的道德品质正确答案：A【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)明确提出，把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主题，教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。中华人民共和国义务教育法规定，国家实行()年义务教育制度。A.九B.十C.十一D.十二正确答案：A【解析】中华人民共和国义务教育法第二条规定，国家实行九年义务教育制度。中华人民共和国义务教育法属于()A.教育行政法规B.教育基本法C.教育

4、单行法律D,教育规章正确答案：C【解析】中华人民共和国义务教育法是规定义务教育方面的规范性文件，所以属于教育单行法律，是由全国人民代表大会常务委员会制定的。把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是().主体之间关系的类型B.教育法律关系主体的社会角色不同C.教育法律规范的职能D.教育法律关系的层次结构正确答案：C【解析】根据教育法律规范的职能，可将教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系。从法制的角度讲，学生是()的社会个体。A.独立B.边缘C.特殊D.从属正确答案：A【解析】从法制的角度讲，学生是独立的社会个体。法律责任人人必须承担，任何违法者不得逃避或

5、拒不承担。这体现了()A.责任的法律规定性B.责任的国家强制性C.责任的专权追究性D.归责的特定性正确答案：B【解析】法律责任具有普遍的约束力，是维护社会正常秩序的有力手段，人人必须承担，任何违法者不得逃避或拒不承担。这是责任的国家强制性的表现。放学以后，几位同学到其班主任刘某在学校私自开设的小商店里购买了过期食品，导致几位同学食物中毒，应对这起事故承担主要责任的是()A.学校B.政府C.家长D.刘某正确答案：D【解析】学生伤害事故处理办法第八条规定，学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人

6、应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。题干中刘某卖给学生过期食品是造成学生伤害事故的主要原因，因此应当承担主要责任。父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当()A.依法继续承担教育费用B.依法继续承担抚养费用C.不需承担任何费用D.依法继续承担教育费用和抚养费用正确答案：B【解析】根据中华人民共和国未成

7、年人保护法第五十三条规定，父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用。根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为()A.实体法和程序法B.成文法和不成文法C.根本法和普通法D.一般法和特殊法正确答案：B【解析】依据教育法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为成文法和不成文法。根据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是().中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国高等教育法C.中华人民

8、共和国教育法D.中华人民共和国职业教育法正确答案：A【解析】根据我国教育法规体系的横向结构，A项是基础教育法；B项是高等教育法；C项是教育基本法；D项是职业教育法。根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年()A,均分到班B.随班就读C.单独设班D.混合编班正确答案：B【解析】根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随机编班就读。根据政策内容和层次的不同，可将教育政策分为()A.总政策、基本政策和具体政策B.全局性政策和区域性政策C.政党的政策、国家的政策和社会团体的政策D.鼓励性政策和限制性政策正确答案：A

9、关于我国教育财政投入体制的构成，下列说法正确的是()A.自筹经费为主，财政拨款为辅B.自筹经费为主，收取学费为辅C.财政拨款为主，其他渠道为辅D.财政拨款为主，社会捐赠为辅正确答案：C【解析】中华人民共和国教育法第五十四条规定，规定教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范是OA.强制性规范B.任意性规范C,义务性规范D.授权性规范正确答案：C【解析】题干是对“义务性规范”概念的阐述。国家教育法规()地方教育法规。A.相当于B.优先于C.服从于D.指导正确答案：B【解析】地方性法规是地方国家权力机关制定的规范性文件的专称。制定地方性教育法规，须报全国人大常委会备案。地方性教育法规只

10、在该行政区域内有效，不得同宪法、法律和国家教育行政法规相抵触。因此，国家教育法规优先于地方教育法规。江某和陈某离婚后，孩子玲玲经法院判决由陈某抚养，后江某经人介绍与王某结婚。在此案例中，应当对玲玲履行教育义务的是()A.陈某B.江某C.王某和江某D,陈某和江某正确答案：D【解析】中华人民共和国义务教育法第五条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。题干中，江某和陈某为玲玲的父母，无论他们是否离异，都应担起让玲玲接受义务教育的责任。教师申诉制度是我国教师法规定的一项救济制度，下列不属于该项制度特点的是()A它是一项正式的法律救济制度B.它是一项专门性

11、的申诉制度C.它是一项行政性的申诉制度D.它是一项民事的申诉制度正确答案：D【解析】(1)教师申诉制度是一项法定的申诉制度。这种法定性，使教师申诉程序具有了法律的确定性和严肃性。(2)教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。它是为教师这一特定的专业人员设立的，只能由教师或其代理人提出。(3)教师申诉制度是行政性的申诉制度。它是由行政机关依法对教师申诉，在其行使职权范围内做出行政处理的制度。其行政处理决定具有行政法的效力。教师申诉制度是一项专门保护教师()的法律制度。A.权益B.权利C.利益D.权力正确答案：A【解析】教师申诉制度是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政

12、机关申诉理由，请求处理的制度。教师与学生之间的教育法律关系属于()的法律关系。A.隶属型B.平权型C.调整性D.保护性正确答案：B【解析】平权型的教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常被视为教育民事法律关系。教师与学生之间的教育法律关系属于平权型的教育法律关系。教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合()A.儿童身心发展规律B.我国基本国情C.中华人民共和国宪法D.教育内在规律正确答案：D【解析】只有依据教育的内在规律来确立有关的教育管理体制、办学体制等，才能更好地发展教育。教育法律法规是以()保证实施的行为准则。A.社会

13、规范B国家强制力C,党的领导D,社会主义价值观正确答案：B【解析】教育法规是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的行为准则。教育法律关系中两个最重要的主体是()A.教育部门和下属学校B,教师和学生C.教育领导和教师D,教育机构和非教育机构正确答案：B【解析】教师和学生是教育法律关系中最重要的主体。教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时.，获得恢复和补救的法律制度被称为()A.教育法律救济B.教育援助C.教育保护D.教育申诉正确答案：A【解析】教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。教育法律规范的结构中不包含()A.法定条件B.法律后

14、果C.法律事实D.行为准则正确答案：C【解析】教育法律规范的结构是指构成教育法律规范内容的各个组成部分及其相互关系。从逻辑结构上看，教育法律规范通常由法定条件(假定)、行为准则(处理)和法律后果(制裁)三个要素组成。教育法律救济的根本目的是()A.避免损害B.避免纠纷C补救受害者的合法权益D.获得赔偿正确答案：C【解析】教育法律救济的目的在于补救受损害者的合法权益，为其合法权益提供法律保护。教育行政法律关系的基本特征是()A.平等性B.双边性C.有偿性D.隶属性正确答案：D【解析】教者、行政法律关系的基本特征是隶属性。教育行政复议的书面形式申请应在()日内提出复议申请书。A.10B.30C.5

15、0D.60正确答案：D教育领域中主要运用的法律救济方式不包括()A.行政复议B.刑事诉讼C.民事诉讼D.行政赔偿正确答案：B【解析】在教育领域中主要的法律救济方式有教师申诉制度、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼。教育应当坚持()，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。A.依法执教B,科学创新C实践第一D.立德树人正确答案：D【解析】中华人民共和国教育法第六条规定，教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的

16、教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。某区属中学和该区教育局之间的法律关系属于()A.教育外部的法律关系B.隶属型教育法律关系C.平权型教育法律关系D.绝对法律关系正确答案：B【解析】隶属型教育法律关系是以教育管理部门为核心，向外辐射，与其他主体之间形成的教育法律关系。隶属型教育法律关系通常是指教育行政法律关系。实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是()级以上人民政府的教育行政部门。A.省B.市C.县D.乡镇正确答案：C适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由()批准。A.学校B.市级人民政府或县级人民政府教育行政部门C.乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门D.市级人民政府或县级人民政府教育行政部门正确答案：C【解析】中华人民共和国义务教育法第十一条规定，适龄儿童、少年因