一年级下识字五《人之初》培植传统文化情感激发传统文化兴趣.docx

《一年级下识字五《人之初》培植传统文化情感激发传统文化兴趣.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下识字五《人之初》培植传统文化情感激发传统文化兴趣.docx（1页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

一年级下识字五，人之初培植传统文化情感，激发传统文化兴趣本课人之初是一年级下册识字单元五的第8课，主题是注重培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。本课共有7个生字要求会写。“之、习、义、玉”属于独体字，“远、近”属于半包围结构，准确的说属于左下半包围结构，“相”属于左右结构。本课选自三字经，这个属于古人的启蒙识字教材，但是内容十分丰富。相信古人学习也是不求甚解，这个搞懂了，需要搞懂中国大半本历史。在启蒙阶段是很难完全掌握这些的。本文共有两二小节，第一个小节说的是教育孩子的重要性。假如孩子不受教育，本性就会变坏。第二个小节说的是学习对儿童成长的重要性。这里有些重点词语需要理解一下苟不教，性乃迁”“非所宜”“玉不琢，不成器”“不知义”，这些具体的解释这里就不做详细的解释了。再要说的就是“不”字的变调问题。这个以前也是详细说过的，这里也不再详细的叙述了。文中涉及到的句子“苟不教（这里读第二声）”“子不学”“幼不学”“玉不琢”“不成器”“人不学”“不知义”（其余读四声）。最后是本课的背诵落实要求了。作为古人的启蒙教材，选出的这两个小节算是开头比较简单的了。熟读的基础上进行背诵，难度应该不算太大。另外，由于课文属于小古文，可能有的学生不太适应，这种情况下，可以对内容作稍微的提示，以降低背诵的难度。另外，可以借助图画或者导图之类的进行提示，这也是可以的。