一年级下册Unit3Toys《Unit3StoryTime》李文静教学设计.docx

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1、Unit3StoryTime教学设计一、教学内容分析本课是人教版一年级下期的Unit3Toys的第四课时，其中再现本单元的重点词汇carballplanedoll,以及重点句型CanIhave.7Sure.Hereyouare,一方面对本单元的各个知识点以故事形式整合呈现及有效复习，另一方面将主题进行丰富的延伸，引入分享的概念，挖掘分享的意义，学生在生动有趣的语言环境中，感知语言，理解故事，体验学习，合作学习，主动探究。二、教学对象分析该学习阶段的学生，通过一年级上期的英语学习已具备一定的语言能力，在听、说、读等方面有一定程度的积累。年龄阶段的特征让他们呈现出强烈的求知欲，以及对英语充满着浓厚

2、的兴趣和好奇，同时表现出参与的热情和积极性，但由于个体基础的差异性，以及对语言难易程度的反应态度不同，一部分同学能勇于表达，努力尝试，一部分同学的学习主动性没有完全发挥。教师需要在课堂上巧妙设计教学环节，丰富教学活动，提升学生课堂体验，调动其主观能动性，引导学生主动思考、构建合作、探究学习。三、教学目标：（一）知识目标：能借助图片听懂、读懂本单元的小故事，能听、会说并认读本课重点词汇carballplanedoll及功能句型CanIhave.7Sure.Hereyouare。（二）能力目标：能在理解故事情节基础上，根据图片、关键词做故事复述。能运用本单元的功能句型：CanIhave.7Sure

3、.HereyouareSorry,no在生活场景中借物、寻求帮助，或礼貌回应。（三）情感目标：能够在故事中学习体会和他人分享的乐趣，感受分享带来的快乐，尝试主动与人分享，保持英语学习的兴趣。四、教学重点：（一）复习并强化本单元重点词汇及功能句：carballplanedollbeartrainCanIhave.7Sure.HereyouareSorry,no.并能在生活中使用。（二）借助图片，理解小故事，根据教师提供的故事框架，能做故事复述。（三）通过唱、玩、读、演、说等教学环节，丰富学生的课程参与体验，提升他们的学科兴趣，引导他们在故事中体会分享带来的快乐，培养主动与人分享的意识。五、教学难

4、点分析：（一）能运用本单元的重点句型，CanIhave.?SUre.HereyouareSorryzno,询问物品及寻求帮助，实现知识迁移。（二）能在理解小故事的基础上，根据图片和关键词复述故事。（三）体会与人分享的乐趣，愿意主动分享。六、解决办法:（一）选择互动白板中适合本课课堂教学的功能为教学活动穿针引线，巧设情境,强化重点，有效辅助教学目标的达成,为帮助学生实现语言迁移做好准备。（二）运用互动白板的图文结合、信息分类，帮助学生理解故事，把握故事发展线索，在理解基础上形成记忆图像，加速语言内化过程，培养他们有效地进行语言组织和表达的能力。（三）利用分享食物的实验型微视频，引导学生直观地观察

5、并思考，要不要分享，体会分享与不分享带来的心理感受，最后，让学生陈述自己的观点，得出结论，分享能带来更多的快乐，分享是有意义的，鼓励学生勇于尝试主动分享。七、教学过程：（一）Warm-up1. SingasongT:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,MissLi!T:Howareyoutoday?Ss:mfine,thankyou!Andyou?T:mfine,too.Sitdown,please!Welcometomyclass!Thereisawonderfulsong.Let,ssingtogether.2. Playagame:What,smissing?T:Th

6、isisMissLi,sbox.What,sinmybox?Ok,letshavealook.Thisisa.Thisisa.Ss:Thisisabear.Thisisacar.Thisisaplane.Thisisadoll.Thisisatrain.Thisisabear.3. T:Thesearetoys.Yeah,Ihavemanytoys.Ok,it,stimetoplay.What,smissing?4. 1.ookandfindT:Thisismyfriend,littlepanda.Hehasmanytoys,too.Theroomismessy.Canyoufindhisto

7、ys?Goandfind.T:Whereisthecar?（边问边用放大镜操作）Answermyquestion.Whowanttotry?Ss:Its.T:Putitinthebasket.T:Whereistheball?（边问边用放大操作）Whowanttotry?Ss:Ifs.T:Putitinthebasket.T:Whereisthedoll?（边问边用放大操作）Whowanttotry?Ss:lt,s.T:Putitinthebasket.T:WhereisthePIane?（边问边用放大操作）Whowanttotry?Ss:Ifs.T:Putitinthebasket.T:Th

8、ankyou,everyone!Now,pandawantstogooutwithhistoys.Lefshavealook.Whathappens?（呈现Unit3StoryTime）（二）Presentation1.LookandlistenT:First,lookandlisten,noreading.（播放视频,让学生感知语境）Thinkabout:Whatcharactersdoyousee?（你看到T哪些角色）（第一次视频播放完成后，回归问题）T:Whatcharactersdoyousee?（你看到了哪些角色）Ss:Apanda/Amonkey/Adog/Anelephant/A

9、girl（注意贴角色图）T:Anythingelse?Ithinkthereisacat.Howmanycharactersinthestory?Lefscount.Ss:Six.2.AskandanswerT:Lookandlistenagain,1haveotherquestionstoaskyou.（第二次视频播放完成后，逐一问问题）T:Thepandagooutwithhistoys.Whatdoeshesay?Look（使用聚光灯）Ss:Look,Ihavemanytoys.（贴句型条）T:Whatdoesmonkeywant?HeWantS（注意引导Hewantsaball?Atr

10、ain?）Ss:APIane.（贴图片）T:CanIhaveyourPlane?（贴句型条）Howaboutpanda,sanswer?Ss:Hereyouare.T:Whatdoeselephantwant?Hewants.Ss:Acar.（贴图片）T:（引导学生说）CanIhaveyourcar,please?（引导学生说）Hereyouare.Ss:Hereyouare.T:Whatdoesdogwant?Hewants.SsiAbalL（贴图片）T:（引导学生说）CanIhaveyourball,please?（引导学生说）Hereyouare.Ss:Hereyouare.T:What

11、doesgirlwant?SheWantS（可以指着dog的图片引导学生）Ss:AbalL（贴图片）T:（引导学生说）CanIhaveyourdoll,please?（引导学生说）Hereyouare.Ss:Hereyouare.T:Ispandahappy?Ss:No.T:WhyispandaUnh叩py?（拿出哭脸图片）为什么panda不开心呢？Ss:1havenotoys.T:Wecanseeadogapandaanelephantacatamonkeyagirlandmanytoys.Theyareplayingtogether.Everyoneishappy.（拿出笑脸图片）Whya

12、retheyhappynow?（为什么他们现在都开心呢?）Ss:Let,sshare.3.Read（第三次看视频，跟读）T:Readafterit,sentencebysentence.Ss:.T:Pleaseopenyourbookandturntopage24.（请翻到24页）Finger,finger.Ss:Point,point.T:Look,Ihavesometoys.One,two,three,go.（三）Practice1. Chooseandmatch.T:Whatdoesmonkeywant?Matchwiththepicture.Ss:.T:Whatdoeselephant

13、want?Matchwithit.Ss:.T:Whatdoesdogwant?Matchwithit.Ss:.T:Whatdoesgirlwant?Matchwithit.Ss:.2. RetellthestoryT:Lefsretellthestory,together.Ss:.带领学生复述故事55: T:Youcanpracticeinpairs.Whowanttotry?56: 1.efsmetry.（四）Consolidation1. Showtime（小剧场）T:It,sshowtime.Mylittlefriendscomeon.表演完毕T&Ss:Good,good,verygoo

14、d.2. Freetalk:IfyouwanttoshareT:Ok.First,let,sguess.What,sthis?Ss:Ifsa.T:What,sthis?Ss:Itsa.T:Therearesometoys.Iwanttoknowifyouwanttosharewithme.Whowanttotry?CanIhaveasuperwing?Ss:Sure,hereyouare.T:Let,sshare.Talkaboutthesharinginpairs.CanIhavea.?Sure,hereyouare.（同桌两人练习分享玩具，选一个来说）（五）SummaryT:Ok.Thereisainterestingvideoforyou.（播放分享视频）Whatcanyougetfromit?Ss:.T:Iwanttotellyouthatsharingmakesusfellmorehappier.Thankyou.Classisover.Standup.Goodbye,boysandgirls.