【精品文档】2022教师远程培训心得7篇（整理版）.docx

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1、2022老师远程培训心得7篇当在某些事情上我们有很深的体会时,有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。到底应如何写心得体会呢？下面WTT给大家分享2022老师远程培训心得内容，希望可以帮助大家！2022老师远程培训心得1在学校信息化建立和应用开展这样一个新背景下，作为学校指导必须具备信息化指导力一一根本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价老师、学生和学校管理人员的信息技术应用程度及其效果的才能，引领和示范合理高效地使用信息化资的才能，简言之就是使学校在信息技术方面的投入获得应有的成效的才能。学校指导的信息化指导力，是在信息化环境中，学校指导所表达出的一种

2、综合影响力和指导气质。教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化指导力，推动教育信息化的整体开展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和考虑：第一，要关注课程教育改革和新课程的挑战。教育信息化的指导力应当表达在全面理解我国根底教育改革与教育信息化的现状，并进而认识到教育信息化与根底教育新课程教学改革是亲密相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教育信息化理论创新的详细表达。第二，要关注课堂创新教学与教学改革。教育信息化的指导力表达在应当理解信息化教学在课堂实现的根本形式，认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为根底，认识到高价值的信

3、息技术课堂教学应用要确保表达技术的有效整合。第三，要关注学生信息化与学生的全面开展。教育的目的是为了促进每个学生的全面开展。在教育信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面开展应是教育信息化指导力关注和考虑的出发点一一应该理解如何创造将学校、社区、家庭严密结合的信息化教育体系；理解如何利用网络技术开展老师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动：理解实现学生的电子成长记录与全面开展轨迹；理解如何将社会信息化开展和新课程改革对学生开展的新要求，转化为老师、学生的行为和根本素养。第四，要关注老师面向信息化的老师专业成长。教育信息化指导力应该表达在一一在教育信息化的进程中，老

4、师的专业开展面临着新的要求和新的机遇。老师需要掌握根本的技术应用才能，需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术才能，需要掌握借助信息技术寻求终身开展的学习才能。学校指导要认识到，面向信息化的老师专业成长，是教育领域系统规划信息化开展的重要组成局部，需要为老师的专业开展制定相应方案，以内化为老师自觉利用教育信息化的执行力。第五，要关注环境信息化教育环境与学校文化建立。学校指导们该认识到，教育信息化建立的效果表达之一，是教育文化的变革。如何在学校信息化环境建立与校园文化之间获得协调和共同促进开展，以获得信息化投入的效益。第六，要关注效益区域教育信息化投入的效益评估。教育信息化是一件经济、人力、物力

5、投入都极大的工作。学校指导应当清醒并深化地认识到，教育信息化系统规划需要对技术投入的效益进展关注，需要对教育信息化各系统要素效果和整体效益进展通盘考虑和认真评估。只有对这些方面真正考虑，从硬件设施、软件资、应用队伍、课程改革、教学应用、规章制度等度进展系统设计，才能有效地推进学校的信息化开展与建立，真正具备教育信息化的指导才能。当前，教育信息化已成为学校教育教学管理工作的一个重要组成局部，在推进教育信息化的进程中，学校的职责就是要寻找可以使每个学生到达学习状态、学习程度并得以安康成长和开展的条件。校长作为学校的，是学校工作的掌舵者，学校信息化的有效应用和使用程度，取决于校长及中层指导因素、老师

6、因素和环境因素。其中学校的引领作用是关键。思想是行动的先导。学校指导的认识层次决定了学校信息化工作的开展方向，学校的信息化的制度的制定符合教学规律，要贴近教学实际，符合老师的工作需求，才可以被老师认可，才能有效地得到执行，因此学校有关信息化方面制度建立和鼓励机制的的健全是推进学校教育信息化工作的重要保障。学用结合是深化推进信息化的法宝。学校指导的身体力行是学校信息化工作顺利进展的关键，校指导必须清楚各学科老师的学习情况，做好信息化推进中的对全体老师培训指导工作，能及时利用数据对课堂教学及质量进展分析AP,化解难点和老师的困惑，让老师实在体会信息技术的魅力。信息化的管理效劳是效率的保证。学校指导

7、和相关管理人员要亲密合作，协调做好效劳和管理工作，推动学校信息化工作的快速开展。为信息化搭建、打造必要的环境。学校要从硬件建立和软件提升方面为老师的使用提供便利，解决实际应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和老师的专业培训必须符合老师的实际需求，确保优质资能为老师正常教学所用，能为学生平等地共享。2022老师远程培训心得2六天的远程研修，紧张而繁忙，尤其是在逼近开学前的日子里，与开学前的很多准备工作有点时间上的冲突。不过，总是坚持着，认真收看了各个视频，然后认真考虑，联络实际，完成了各项作业，收获还是不少的。一直想通过学习进步自己，一直想多聆听收看专家的视频讲座，一直想到一些优秀

8、的单位看看，如今，终于能足不出户就能学习了，心情是快乐的。虽然不是实地学习，虽然不是现场聆听，但“望梅止渴”，也是一种慰藉和幸福啊！曾经历了第一天“独上高楼，望尽天涯路”的绝望和无奈，在坚持中终于有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望和欣喜，更有了后几天的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的苦苦追求与学习。白天因准备开学各项工作、处理杂事耽误了时间，就晚上补上一一常常是到深夜仍乐此不疲一一学习被指导老师和专家推荐的文章，留下自己的有真情实感的评论；查看自己的作业被同行阅读情况，查看作业后面指导老师和同行留下的评论，努力做到有评论必回复，到达交流商讨的目的；看看本单位老师们的作业情况，便于

9、在第二天观看视频前后进展鼓励表扬。在学习中，也记下了自己的一些感想和收获：1、理论，有时是很枯燥的，但静下心来学进去，却也是别有洞天，感觉优秀的理论确实会指导我们的理论，如建构，如现实，如“最近开展区”。2、在朱家雄教授的报告里，朱教授讲澳大利亚工人工资最高，知识分子次之，公务员最低。这让我想到了体制的引领作用，体制决定了大多数人对职业的选择，对幸福的追求方式。3、很多所谓的先进的外国专家理论，其实就隐含在我们传统的教育智慧中，就蕴含在我们的生活里，这需要我们去学习，去体悟。比方维果茨基的“最近开展区”就是“跳一跳够到果子“，就像我们上楼，把现有开展程度当成第一节台阶，把第二节台阶当成可能开展

10、程度。当迈上第二节台阶时，原来的可能开展程度就是现有开展程度了，第三节台阶就成了可能开展程度了。仔细想想，就是时时给人希望，让人充满激情而已。4、我们组织活动，总说以生为本，却总是老师讲得多，孩子活动少，以后，一定努力通过老师的有效组织，让孩子自主活动起来，让孩子成为主角，成为探究者、研究者。5、在让孩子养成把玩过的物品放回原处的训练中，我想至）|了：当把一切都赋予生命，我们除了学会尊重，更能到达快乐的境界。比方让孩子“拿球”和“送球”，我们可以说“让我们去领球宝宝出来玩喽！”和“让我们送球宝宝回家喽！”其实，让孩子小时候生活在童话里，是多么幸福啊！6、很多创意，就在我们的考虑中：当我看到一个

11、幼儿园的老师将绿色的饮料瓶弄成一片翠绿的竹林的时候，我想，我们身边的很多东西，我们可以弄成什么呢？其实世界上本没有废物，只是有放错了地方的东西啊一一放对了地方，就没有了废物！7、学习总是有用的，不只是对幼儿园，不只是对孩子有用，你学到的知识，对自己的家庭，对自己的孩子和亲人，都是有用的，尤其是很多的平安知识一一哪里不需要平安和平安呢？假如你仔细观察，你会发现，很多成年人还不会平安行路、骑车或开车。六天的研修，听了不少，感悟也不少，在匆忙的学习中，在欣赏名园做法的眼花缭乱里，我知道，无论学习多少，无论感悟多少，其实都应落实在自己的工作实际中，落实在自己的幼儿园里，真正促进每个孩子安康快乐地成长，

12、全面开展，这才是最重要的。由是我想到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这真是一个美妙的境界！2022老师远程培训心得3如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者进步课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、进步课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资以来，并利用资实现了教学质量的稳定进步。我总结了以下三点体会：一、集思广益，充分利用远程教育资面对如此充足、精巧的远程教育资，我感到非常的兴奋、冲动，但怎样才能利用好这些资成了急需解决的一个问题，我把有关教学资应用于实际教学中，利用图片、背

13、景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又进步了学生的兴趣。二、精益求精，更加有效利用远程教育资在充分利用远程教育资之后，我感到不满足了，便开场大胆的对原有资重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探究精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开场热烈讨论一节课有多

14、长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。三、活学活用，利用资施行素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资，为进展素质教育提供了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有方案的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们理解了数学的开展，体会到数学的力量，憧憬着数学的将来，激发了孩子们梦想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在.经过一年多的努力，我己获得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，假如我们老师调用、修改网

15、上资在网上备教案，进展教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢？远程教育资的适当运用，可以使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更“耳聪目明”，更具开展潜力；我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。2022老师远程培训心得4新课程标准理念下的教学对中小学老师素质提出了新的要求，只有老师素质不断的高，才能培养出高素质的学生。为了适应新课程下的创新教学需要，我参加了市中小学老师远程培训。通过培训，使我受益非浅：一、深化研究，更新教育教学观念。新课标的根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的开展，其根本理念是突出表达普及性、根底性和

16、开展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般才能的培养，使学生获得根底知识和技能，为其终身持续开展打下良好的根底。这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原本来本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。只要老师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，假如老师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，仍旧会“穿新鞋走老路”。作为老师，要将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。首先，在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，老师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天；彻底改变以往的“填鸭式”教学，以学生的自我开展为中心让学生在课堂教学中真正“活”起来，把以老师为主的“一言堂”变为