《践行五育并举弘扬民族文化》（班级管理经验分享7）.docx

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1、践行五育并举弘扬民族文化尊敬的各位班主任老师，大家好！我是某某某学校的某某某，今天，与大家共同分享我当班主任的一点经历和心得。我现在带的这个班是三年级的时候，班主任生病住进了医院，我临危受命接任的班主任一职。刚接任时，同学们对新班主任的到来不相信、不适应，整个班级学习氛围不浓、凝聚力不强，我看在眼里，急在心中。恰逢学校开展太极功夫扇经典传承活动，看到艺术家们柔中带刚、行云流水般的太极扇表演，学生们的热情很高，兴趣很浓，我也发现了增强班级向心力、培养团结合作、规范班级管理、调动提高学生积极性增强学生体质的好方法。我准备了全套太极扇的书籍和音响资料，首先自己学，一有时间就学习理解太极功夫扇的文化内

2、涵，对着视频反复揣摩动作要领，一招一式都力求完美。学会之后，利用每天的阳光体育活动时间对学生进行传授，一遍一遍的讲解动作要领，一个一个的纠正动作。通过对太极知识的了解和动作的学习，学生感受到了中华民族传统文化的博大精深，积极性空前高涨，我适时引导学生们在练习中发现美好、在活动中学会互帮互助、凝聚力量、培养争先创优意识。在我的带动影响下，同学们不到两个月的时间内就能完整流畅地演练整套太极功夫扇了。在此后学校举行的太极扇展演中我班同学一举拿下了第一名的成绩。白衣红扇，神采飞扬，也成为我校一道亮丽的风景！同年5月我带领我们学校的几位老师和我班20位学生还参加了区艺术节汇演，登上了大众影剧院的舞台并获

3、得了一等奖的成绩。太极功夫扇不仅是一项经典的传承与弘扬，更是树立良好班风、增强同学团结、创建积极健康、热爱学习氛围的一个催化剂。抖空竹是中国民族文化苑中一株灿烂的花朵，深受广大人民的喜爱。抖空竹不仅能够促进四肢的协调能力，还能促进智力发展，更重要的是，我们班两个有着智力障碍的特殊孩子，都对抖空竹表现出了浓厚的兴趣。为了使孩子们更多的了解空竹知识、掌握抖空竹技能，带动特殊孩子融入班级大家庭，我坚信要给别人一碗水，自己要有一桶水。于是自编整理了抖空竹教材，自学了抖空竹花样技巧。我还将教材打印下来分发给学生，将我所掌握的技巧精炼凝结成通俗易懂的语言，按时逐节给学生们讲授。特别在学生们实际练习中时，我

4、重点关注这两个特殊孩子，用真心、耐心、爱心一遍又一遍的教导，充分调动他俩的积极性，鼓励表扬他们点点滴滴的小进步。同学们很快发现了他们的闪光点，在赢得尊重的同时，也让他俩更好地融入了这个班集体。经过一段时间的学习后，我班同学全部掌握了抖空竹的技巧，更在简单有趣的学习中感受到中华传统文化的魅力，收获了满满的幸福。在我与班里孩子的共同努力下，每学年我校举行的春季“空竹达人”评比、秋季“集体花样空竹大赛”中，我们班级均取得了优异成绩；由我设计执教的左右晴空抱月这节课还参加了某某市校本优质课评比，获得某某市校本优质课二等奖、区一等奖；由我主持的省级课题非遗”抖空竹运动”在小学教育中传承与发展的路径研究也将于今年3月结项。抖空竹运动不仅提高了全班同学身体素质、开阔了心胸，还增强了班级凝聚力，带动了班集体的全面发展。太极功夫扇和抖空竹是民族的智慧、承载着历史的记忆！身为班主任的我，不仅有责任继承和弘扬中华民族优良传统，更要通过经典传承，激发学生学习热情，增进相互感情，促进班级管理，更加有效地推进学生能力素质的双重提升。