《彩蛋不倒翁》教学设计.docx

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1、彩蛋不倒翁教学设计活动目标:1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。2、培养学生实践能力、自主探究能力。3、让学生在动手实践中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作。活动过程:一、谜语导入,感知事物。“一个公公精神好,从早到晚不睡觉,身体虽小力气好,千人万人推不倒”猜猜他是谁?引出本节主要内容不倒翁【设计意图:通过谜语导入,激发学生学习兴趣,透过谜题初步感受不倒翁的特点二、探索不倒翁的秘密。1、玩一玩老师事先准备的不倒翁。猜想交流:科学家在研究问题之前都要进行大胆的猜想,然后通过实验,得出结论。看看哪个同学像个小科学家。有谁来猜一猜不倒翁为什么不倒呢?(学

2、生猜:底部是半球形、里面有东西等等)(鼓励学生大胆猜测):学生对:不倒翁的不倒原因提出若干猜测,并提出实验的设计。【设计意图:猜想是科学研究中不可缺少的一个环节,有助于学生主动提出问题并设计探究方案。活动中,老师给了学生充分的时间,使学生在玩中发现问题、提出问题,培养学生的问题意识。整个活动进行得自由而有序,调动了学生的学习兴趣,更增强了他们继续探研的积极性。】2、实验验证,拆解不倒翁。通过观察、验证等活动从外到内发现不倒翁不倒的秘密。预设:学生通过实验验证自己的想法,进而认识不倒翁不倒的原因。(学生探究活动,教师巡视指导)【设计意图:让学生打开不倒翁看内部构造,目的是启发学生了解并学习“解暗

3、箱”的方法研究不倒翁,培养学生动手、动脑研究问题的能力,使学生加深对不倒翁内部构造的认识,经过老师适当的引导与提示,从而揭开不倒翁推不倒的秘密。】3、汇报交流预设:学生通过自行探究,逐渐认识不倒翁不倒的真正原理教师根据学生的回答及时点拨、指点,引导学生总结出不倒翁推不倒的三个秘密:A.秘密1一上轻下重B.秘密2底部半球形C.秘密3底部的重物要固定三、动手制作,体验成功。1.再次加深认识,欣赏老师制作的形态各异的不倒翁。2、再根据老师让你带的材料,先自己尝试说说怎样去做不倒翁。3、老师亲自演示一遍不倒翁的制作过程。4、师小结制作过程:边讲解边板书。5、课件出示制作要求。(提示:一定要注意安全,小

4、心刀子!可以从这里的“材料超市”中选择你要用的材料!)5、学生小组合作,制作作品,教师指导。(1)将细沙小心装进蛋壳里。(2)灌入胶水把沙子粘牢在蛋壳底部。(3)在蛋壳上画图并上色或贴彩纸、彩带。【设计意图:本环节通过视频展示、教师示范、小组合作等形式,讲解了基本部件的构成方式,归纳了彩蛋不倒翁的技术要点、制作方法和注意事项,帮助学生制作出有创意、有技术的彩蛋不倒翁作品】四、展示交流,鉴赏评价:(实物投影)1、展示作品。以小组为单位进行展示,学生陈述自己的制作技法,展示自己的作品。2、学生互评。可以玩一玩,评一评(由组长组织进行评价)学生评出自己喜欢的作品,阐述自己的感受,表达自己的审美。3、

5、教师评价。在学生自评和互评之后,教师针对学生的作品进行评价。在教师评价时对有特色、有创意的作品着重表扬和鼓励,对于存在不足的作品,引导学生一起探讨修改意见。【设计意图:本环节通过小组交流,教师适度点评,让学生表述自己的创意和制作方法,让大家的创意和制作方法得到分享,以拓宽学生的思路。多样的评价方式,可以帮助学生集思广益。】五、反思改进,精益求精改一改,相互帮助,改进提高。选出代表上台交流。(1)你觉得你做得不倒翁成功吗?为什么?(2)如果让你再做一次,你将对哪些方面进行改进?(3)学生虚心听取他人建议,从作品的创意、造型设计、制作技巧方面进行反思,找出不足,改进和完善自己的作品。老师附加背景音

6、乐创造宽松、和谐、民主的教学氛围,学生无拘无束。大胆交流,有利于促进学生个性发展。师生一起分享成功的喜悦。【设计意图:学生通过修改、总结,提升作品的精美度,并在以后的制作过程中提升自己的制作水平和动手实践能力。】六、课外延伸,鼓励创新1、拓展:做不倒翁,除了老师为你准备的这些材料外,你还可以用什么材料?2、生活中的不倒翁原理还有很多,瞧!(出示微视频一生活中不倒翁原理的应用)希望同学们在以后的生活中也能像今天这样,用你智慧的头脑,灵巧的双手创造出更多的发明!七、总结1、通过这节课的学习生谈收获2、希望同学们能根据这门课学到的知识去创作更多有趣的不倒翁,要评选有创意的小制作,希望大家把握这次自我展示的机会,做出有创意的不倒翁来,争取在比赛中取得好成绩!

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