《幼儿园课程》课后练习.docx

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1、幼儿园课程课后练习一、单项选择题1 .课程的灵魂和支点是（）。A.教材B.课程观点C,课程理念D.教案【正确答案】C2 .幼儿的（）就是幼儿园课程内容整合的基点，是幼儿园课程内容的重要资源。A.生活B.作品C.认知D.理念【正确答案】A3 .指南指出：幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。A.直接经验B.间接经验C.直接经验和间接经验D.直接经验或间接经验【正确答案】A4 .我国著名教育家先生（）倡导：“做是学的中心，也就是教的中心”。A.杜威B.陶行知C.陈鹤琴D.张雪门【正确答案】B5 .幼儿最好的学习方式是（）。A.做中学B.玩中学C.生活中学D.活动中学【正确答案】B6

2、.美国于1991年在国家教育目标委员会提交的有关“入学准备”的工作报告中，首次提出了（）的培养。A.学习目标B.学习计划C.学习品质D.学习方法【正确答案】C7 .下列不属于幼儿园课程目标来源的是（）。.学科知识8 .幼儿发展C.社会生活D.家长愿望【正确答案】D8 .蒙台梭利认为肢体协调发展敏感期是（）。A. 1-2岁B. 1-3岁C. 1-4岁D. 1-5岁【正确答案】C9 .蒙台梭利认为秩序感发展的敏感期是（）。A. OT岁B. 0-3岁C. 0-4岁D. 1-2岁【正确答案】B10 .蒙台梭利认为，（）儿童的发展是在“工作”中实现的。A. 3-4岁B. 3-5岁C. 3-6岁D. 3-

3、7岁【正确答案】D11 .蒙台梭利认为教育要以（）为基础。A.自由B.纪律C.游戏D.学习【正确答案】A12 .蒙台梭利认为（）是儿童视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉能力发展的敏感期。A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 3-7岁【正确答案】D13 .蒙台梭利认为，（）不是一种材料，而是一个过程。A.语言B.感觉C.视觉D.味觉【正确答案】A14 .根据观察，蒙台梭利认为，儿童学习书面语言的最佳时期或敏感期为（）。A. 1岁B. 2岁C. 3岁D. 4岁【正确答案】D15 .蒙台梭利教育以（）教育为核心。A.语言B.感觉C.视觉D.味觉【正确答案】B16.陈鹤琴先生指出五指活动课程

4、的目标在于发展幼儿的心智和（）。A.身体B.感觉C.感觉思维D.心理【正确答案】A17 .我国第一个幼教实验中心南京鼓楼幼稚园的创办者是（）。A.杜威B.陈鹤琴C.陶行知D.蔡元培【正确答案】B18 .行为课程把激发儿童的（）放在第一位。A.学习动机B.学习目的C.活动过程D.学习工具【正确答案】A19 .张雪门强调（）（即行动或活动）的价值，因为直接经验的获得，主要来源于行为。A.想B.做C.情感D.思维【正确答案】B20. “最近发展区”的概念是（）提出。A.赫尔巴特B.杜威C.陶行知D.维果茨基【正确答案】D21. 对于不同年龄的儿童来说，教育任务各有不同重点，（）在全面发展的教育中，开

5、始加重认识周围环境和道德教育的内容。A.小班B.中班C.大班D.预备班【正确答案】C22. 20世纪（），乌索娃在其著作中探讨了制定学前儿童知识体系的问题。A. 20年代B. 30年代C. 40年代D. 50年代【正确答案】D23 .在（）颁发的幼儿园教育和教学大纲将幼儿园的教育教学工作的内容主要分为两个部分，即“儿童生活的组织与教育”和“作业教学”。A. 1981年B. 1982年C. 1984年D. 1986年【正确答案】C24 .从教学的形式上一般可分为：直观法、口授法、游戏法、（）。A.示范法B.问题法C.实践法D.演示法【正确答案】C25 .埃里克森人格发展阶段指出（）的幼儿处于主动

6、对内疚的阶段。A. 2-3岁B. 3-4岁C. 3-5岁D. 4-5岁【正确答案】C26 .在高瞻课程方案中，（）是教师策划课程的组织工具。A.行为发展性指标B.智力发展性指标C.情感发展性指标D.重点发展性指标【正确答案】B27.在高瞻课程中，（）是主动学习者的支持者。A.同伴B.校长C.教师D.家长【正确答案】C28 .华德福幼儿教育认为（）之前的幼儿由于生命体还没有展开，知识训练会使幼儿思维僵化，过早的单一的智力开发会透支幼儿用于建设身体和进行模仿的生命力，甚至会影响到幼儿成年后的健康状况。A. 2岁B. 3岁C. 5岁D. 7岁【正确答案】D29 .在人智学看来，人类具有三个发展阶段，

7、第一个阶段是（）。A. O至1岁B. O至3岁C. O至5岁D. O至7岁【正确答案】D30 .在人智学看来，人类具有三个发展阶段,第二阶段是（）。A. 1至10岁B. 7至12岁C. 7至14岁D. 7至21岁【iE确答案】C31 .在人智学看来，0-7岁周期的发展特征是（）。A.知觉的发展B.身体的发展C.心灵发展D.精神的发展【正确答案】B32.在人智学看来，7-14岁周期的发展特征是（）。A,知觉的发展B.身体的发展C.心灵发展D.精神的发展【正确答案】C33.在人智学看来，14-21岁周期的发展特征是（）。,知觉的发展B.身体的发展C.心灵发展D.精神的发展【正确答案】D34.蒙台梭

8、利是（）幼儿教育家，是世界幼儿教育史上继福禄贝尔之后第二位影响最大的幼儿教育专家。A.法国B.意大利C.美国D.英国【正确答案】B35.蒙台梭利的（）是其建构课程理论和实践方案的基础。A.情感观B.生活观C.教育观D.儿童发展观【正确答案】D36 .蒙台梭利认为（）之前的儿童具有一种同化或接纳其环境的独特能力，正是通过这种吸收过程，智力得以形成。A. 4岁B. 5岁C. 6岁D. 7岁【正确答案】C37 .蒙台梭利认为（）的儿童处于有意识吸收心理阶段。A. 1岁至3岁B. 2岁至4岁C. 3岁至6岁D. 4岁至6岁【正确答案】C38 .蒙台梭利认为，肢体协调发展敏感期是（）。A. 1-2岁B.

9、 1-4岁C. 2-3岁D. 1-5岁【正确答案】B39 .蒙台梭利在感觉教育中强调应重视视、听、触觉训练，特别是（）训练。A.感觉B.听觉C.视觉D.触觉【正确答案】D40 .瑞吉欧幼儿教育体系的形成，除了受（）自身幼儿教育的传统及二战后左派政治改革的影响外，也深受欧美主流进步主义教育思想及皮亚杰、维果茨基等建构主义心理学的影响。A.美国B.德国C.意大利D.法国【正确答案】C41 .20世纪（）以来，在创始人马拉古奇的领导下，在市政府和社区民众的大力支持下，在瑞吉欧艾米利亚幼儿教师的艰苦努力下，他们发展出了一套独特而具有变革性的幼儿教育理念与实践体。A. 20年代B. 30年代C. 40年

10、代D. 60年代【正确答案】D42.瑞吉欧教师认为,A.指导和观察B.倾听和观察C.观察和评价D.协商和合作 【正确答案】B）幼儿是教师的重要角色。43.要制定幼儿园课程目标,就必须从研究信息中寻求支持,下列不属于研究内容的是（）。A.研究幼儿B.研究幼儿园C.研究社会D.研究学科【正确答案】B44.对课程目标进行价值筛选的主要依据是（）。A.学习心理学B.教育哲学C.对幼儿的研究D.对学科知识的研究【正确答案】B45 .幼儿园课程的目标就是要实现幼儿的可持续发展，使幼儿的（）不断提升，为其一生发展塑造好品质。.个性B.主导性C.主体性D.主观能动性【正确答案】C46 .学习心理学是对课程目标

11、进行（）筛选的主要依据。A.价值B.主体性C.可行性D.客观性【正确答案】C47 .幼儿园课程目标的层次也称（）.A.纵向结构B.横向结构C,递进式结构D.平行式结构【正确答案】A48 .比较具体、微观，直接指导和制约幼儿园具体的教育活动的是（）。A.幼儿园课程的总目标与课程领域目标B.年龄阶段目标C.单元目标D.教育活动目标【正确答案】D49 .幼儿的发展是循序渐进的，幼儿园课程目标应体现（）A.整体性B.连续性C,可行性D.时代性【正确答案】B50 .遵循（）原则制定的课程目标要发挥引导发展、促进发展的作用，不可树立高不可攀的目标，使幼儿丧失学习的兴趣和信心。A.整体性B.连续性C,可行性

12、D.时代性【正确答案】C51 .基于教育的（）特点，我们在制定幼儿园课程目标时，就应该且必须考虑时代变迁对人才的需求和对教育的要求。A.整体性B.连续性C.可行性D.时代性【正确答案】D能模仿榜样，连贯地完成早操动作”。这些都是52.“不需提醒，能饭后漱口（）OA.课程目标B.学习目标C.行为目标D.表现性目标【正确答案】C53.首先探讨课程目标具体化、标准化的是（），他使用“活动分析法”对人的经验与职业做出系统分析。A.泰勒B.博比特C.布鲁姆D.梅杰【正确答案】B54.下列不属于行为目标叙述包含的要素是（）。A.行为主体B.行为客体C.行为动词D.表现程度【正确答案】B55,下列不属于幼儿

13、在活动中获得的课程内容是（）。A.基础知识B.基本能力C.基本情感态度D.基本行为方式【正确答案】B56 .个体在潜移默化中对外部环境的一种不自觉的调试，指的是（）。A.模仿B.同化C.强化D.体验【正确答案】B57 .情感态度的学习尤其离不开相应的（）学习，其是幼儿的重要学习方式，是认识和态度形成的基础。A.模仿B.同化C.强化D.体验【正确答案】D58 .1997年南京师范大学出版社出版的幼儿园课程实施指导丛书则把学科逻辑顺序和幼儿心理顺序结合起来，将课程分为健康、科学、社会、（）、艺术五个领域。A.劳动B.自然C.语言D.音乐【正确答案】C59 .教师为了让幼儿了解鹅的特性，于是直接抱来

14、了一只鹅，供幼儿观察和喂养。体现了幼儿园课程内容选择的（）。A.目的性原则B.适宜性原则C.生活化原则D.兴趣性原则【正确答案】D60 .具体来说，幼儿园课程内容的组织是指合理安排课程内容的顺序和关系，使其（）、结构化。A,无序化B.有序化C.阶段化D.控制化【正确答案】B61 .被视为有效纵向组织课程的一个主要因素是（）。A.连续性B.顺序性C.整合性D.平衡性【正确答案】A62 .强调要将每一后续经验都建立在先前经验的基础上，且必须更广泛、更深入地探究所涉及的事物的是（）。A.连续性B.顺序性C.整合性D.平衡性【正确答案】B63 .我国幼儿园课程中的单元课程、主题课程、综合课程、领域渗透课程等都是为了加强课程的（）。A.连续性B.顺序性