《变形记》课后练习答案.docx

《《变形记》课后练习答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《变形记》课后练习答案.docx（2页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、变形记课后练习变形记练习题参考答案一、单选题1 .【答案】C【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字,有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。A项，“穹顶”应读为“穹(qi6ng)顶”。B项，“薄暮”应读为“薄(b6)暮”。C项，选项注音完全正确。D项，“寒颤”应读为“寒颤(zhn)”。故选C2 .【答案】A【解析】本题主要考查正确使用词语(包括熟语)的能力。此类试题解答的关键在于两点：一

2、是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。隔靴搔痒，比喻说话写文章没有抓住主题和要点，不中肯，不贴切；或比喻做事没有抓住关键，不解决问题，徒劳无功。此处说校友滔滔不绝，但没有实际作用，说不到点子上，使用正确。正襟危坐,。形容严肃或拘谨的样子。句中是表现人物神情、动作严肃庄重，应用“目不斜视”。苦心孤诣，苦心：刻苦得用心；孤诣：别人所达不到的境地。指煞费苦心地钻研，到了别人达不到的地步。语境是指善意且不厌其烦的劝导，应用“苦口婆

3、心”。想入非非，意思是指思想进入虚幻境界，完全脱离实际，又指胡思乱想。此处形容神话和传说，使用正确。闲言碎语，不满意的话;没有根据的话；与正事无关的话。句中是指长辈们的个别的、片段的话语，应用“只言片语”。等闲视之，当做平常的人或事物看待。此处指对“绿色旅游”应当重视，使用正确。故选Ao3 .【答案】A【解析】本题考查语言表达准确、连贯的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，处，母亲还未回过神来意识到自己看到的是儿子，所以不应“惊慌失措”。可以排除从C和D项；处，把

4、“你”放在前面，直接表现出妹妹的愤怒和对格里高尔的不尊重；处，根据语境可知，应该强调“第一句话”，表现妹妹的无情。可以排除B项。故选Ao4 .【答案】B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。本题中，A项，句式杂糅，将“以作”改为以为”。C项，一面一对两面，将“能激发”改为“能否激发”。D项，语序不当，应将“剖析、

5、鉴赏和介绍”改为“介绍、剖析和鉴赏”故选Bo二、现代文阅读【答案】5.A6.（1）对比：骑桶者良好的愿望与悲惨的结局的对比；骑桶者生活贫苦与煤店老板生活富足的对比。（2）作用：对比手法的运用，突出了小人物命运的悲惨，同时也揭示了当时社会的冷酷无情。7.人与人之间的隔膜；人与世界的不通融；小人物在现实面前无能为力的生存困境一一由物质的贫乏所引起的丧失尊严的自卑感，面对外部世界的强大而产生的孤独、无力之感。【解析】【5】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题B项，文中没有使用肖像描写

6、。C项，煤店老板出来也不一定会把煤借给“我”。D项，“信心满满，认为煤店老板一定会借给我”错误，从小说第一段中“我”的心理活动来看“我”其实是没有信心的。故选Ao6本题考查鉴赏作品艺术手法的能力。解答本题首先要整体感知文意，找出文中的对比手法，然后分析其作用。“煤全部烧光了；煤桶空了；煤铲也没有用了；火炉里透出寒气，灌得满屋冰凉。窗外的树木呆立在严霜中”“我得弄些煤来烧；我可不能活活冻死；”“她平静地呼吸着，一面编织毛衣，一面舒服地背靠着火炉取暖他要买什么？煤店老板喊道。什么也不买，他的妻子大声应着，外面什么也没有；我什么也没有看到，什么也没有听到；只是听到钟敲六点，我们关门吧。真是冷得要命；

7、看来明天我们又该忙了。”把骑桶者的困境和老板的富足进行对比，突出文章的主旨，揭示了当时社会的冷酷无情。“煤店老板虽说非常生气，但在十诚之一“不可杀人”的光辉照耀E也将不得不把一铲煤投进我的煤桶。”借煤人的美好愿望与悲惨的结局形成对比，“她什么也没有看见，什么也没有听见；但她把围裙解了下来，并用围裙把我扇走。遗憾的是，她真的把我扇走了。”揭示了当时社会的冷酷无情。【7】本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。通过文章的内容，正确把握文章的主旨倾向，深入解析作者在文字中所寄寓的思想。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请探究作品的寓意”。本文的情节极为荒诞，因为烧煤桶

8、空了，竟然轻到能飞起来，这其实是种夸张，极度渲染骑桶者的贫穷；而他被老板娘一围裙就扇到冰山去，也是夸张，但“冰山”可以视作一种象征，即人心极其冷漠的区域，他得不到任何关怀和帮助。根据骑桶者的困窘和老板娘的态度可知，作品表现了人与人之间的隔膜；从骑桶者最后的结局“我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见”中可以看出，人与世界的不通融；从骑桶者的遭遇可说是体现了底层人士的艰难生活，从社会现象来说可说体现了社会人心的冷漠。三、语言表达8 .【答案】（示例1）套中人作茧自缚华连卡笑断姻缘。（示例2）别里科夫套上各种套格里高尔品味人间情（示例3）孩子变促织，蒲松龄暗讽官场黑暗面人形成甲虫，卡夫卡痛陈怪异荒诞

9、情【解析】本题考查语言表达的应用能力，具体就是考查对联和概括内容的能力，要把握文章内容，语言简洁流畅。解答此题，首先，要熟知本单元和课文的内容（包括课文的主题和写作手法）；其次；形式上要符合对联的具体要求，做到字数相等，句式基本对称。9 .【答案】（1）.（变形记是）奥地利作家卡夫卡的一部以表现西方现代人在沉重的精神压迫下，失去了自己的本质，异化为非人的现状为创作动机的西方现代史上的一部小说。（2）.（卡夫卡是）以表现西方现代人在沉重的精神压迫下，失去了自己的本质，异化为非人的现状为创作动机的西方现代史上的一部小说变形记的作者。【解析】本题考查语言表达的应用能力，具体就是考查变换句式的能力。我们平时要注重积累各种不同句式的特点，多做训练。解答本题可先确定主干句，（1）、（2）小题说明的对象不同，故主语也就不同，因此确定主干句的时候也有所差别，第（1）题是以变形记为主语，故我们应确定主干句为“变形记是西方现代小说”，第（2）题是以卡夫卡为主语，故应确定主干句为“卡夫卡是作者”，然后把其余的信息转化为修饰性短语（定语和状语，分别修饰主干成分）即可，在变换句式的时候，可以删除重复性的词语。