《初中音乐欣赏课教学实践研究》四月份双月报.docx

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1、（课题编号）课题研究双月报表2022年4月13日课题名称初中音乐欣赏课教学实践研究主持人及成员职称学科职务课题成员研究主要分工电话*中小学一级音乐教育教师负责课题的总设计、组织课题的研讨活动*中小学一级音乐教育教师负责课题的调研、资料的收集*中小学一级音乐教育教师负责调查问卷中期总结，收集课题整理*中小学二级音乐教育教师负责组织定期研讨学习，协助主持人搞好各种活动*所在单位名称*初级中学单位详细地址*（以下汇报近两个月开展的研究工作、研究活动情况以及取得的成效和遇到的问题，下一步工作安排等等，可插入研究相关的座谈、会议、访谈图片、分析图表、调查问卷等，作为对报告材料的证明。“双月报”不少于60

2、0字。报告可以自行增加页码。视频、音频材料可以附件上报，仍以该课题组的迷题缓盘命名。）一、根据实施步骤，近两个月课题组成员对音乐欣赏课课例进行了深入地研讨交流，最后课题组成员一致认为应从以下几个方面提升学生的音乐欣赏能力：1 .创设情境，培养美的感受能力，灵活巧妙地用好课本教材欣赏过程中，教师的引导、启发重于解说，教师要设计问题、以富于启发性的提问，留给学生充分联想、想象和思考的空间，通过教师的诱导，将学生领入音乐的情境之中来感觉音乐，根据学生的心理特征，抓住学生的好奇心理，运用现代教学手段，精心创设教学情境，使课堂导入巧妙自然。在进行曲欣赏一课时，应用多媒体教学课件，将中国人民解放军进行曲作

3、为开场白。在雄壮的进行曲中，展现在同学们面前的是国庆阅兵时波澜壮阔的动人场面：蓝天下，战机呼啸而过，解放军战士迈着整齐划一的步伐通过检阅台，同学们被眼前的画面吸引了，完全融入到了音乐之中。2 .营造氛围，视、听并举，激发学生学习音乐的兴趣在欣赏马头琴独奏曲万马奔腾的教学活动中，利用多媒体展示、播放马头琴演奏方式，感受马头琴的音色，从而引起学生的兴趣。接着运用课件来帮助学生理解作品，感受万马奔腌的赛马情景，音画结合，更加深了学生对音乐作品的理解，激发了学生的想像力，学生很快就被引入作品的意境中。又如在欣赏苗岭的早晨这首小提琴曲时，首先，简介乐曲内容，然后播放制作好的电脑软件。在明朗热烈的乐曲声中

4、依次出现一幅幅苗族山寨春意盎然的秀丽图景，山峦起伏的苗族山寨、百鸟在晨曦中婉转鸣唱；芦笙高歌、青年男女旋转于清水河畔的情景。这样，音乐形象生动地展现出来，学生闻其声，如见其人，大大地激活了课堂的学习氛围，学生的审美体验被推向高潮。3 .引导学生联想与想象，体验音乐所表现的思想情感教师可以通过音乐教学激发学生的想像力，鼓励学生多想。让学生去想象、去判断，同时鼓励学生去表达，在想象力的推动下，根据自己的理解诠释乐曲。如：当我们在安静，严肃的课堂气氛中欣赏冼星海的黄河颂时，教师深情地告诉学生：我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用热血和生命换来的，为了新中国的解放，他们冒着生命危险，前赴后维与

5、敌人战斗。所以我们要珍惜现在的幸福生活，要努力学习来报答他们，报效祖国此时，我想他们的心灵深处一定受到了震撼，“爱祖国”在他们眼里变得更真实了。这样，学生在欣赏中潜移默化的接受着爱国情感的教育，也产生了对革命先辈的崇敬之情。实践证明，充满活力的音乐欣赏教学，能让学生在轻松愉快的氛围中感受到音乐的美妙和神奇，激发学生欣赏音乐的兴趣，获得美的音乐享受，感受与鉴赏教学是音乐教学的一个重要领域，对促进学生的全面发展具有重要的作用。二、根据研究步骤，我们课题组成员下一步将继续对音乐欣赏课课例展开研计交流并对音乐欣赏课题开展调查问卷。注：1正文为五号字，仿宋体，单倍行距；2.上报时间为2月、4月、6月、8月、10月、12月底前。3.本报告WOrd文件名为该课题组的课题编号（见立项通知书），必须准确。