《八角楼上》示范教案.docx

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1、八角楼上教学设计教材分析八角楼上是讲述的是毛主席在茅坪村八角楼上深夜工作的景象，在艰苦的条件中，在“一盏清油灯下”，毛主席写下了许多光辉著作，为中国革命胜利指明了方向。教学目标1 .会认“争、代”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字。正确读写“八角楼、年代、深夜”等6个词语。2 .正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解毛主席在八角楼是怎样忘我工作的。3 .通过看图和学文，理解课文内容。4 .通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。教学重难点重点：通过看图学文，了解毛主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作，对革命事业做出了巨大的

2、贡献。难点：通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。教学准备教师：多媒体课件。学生：预习课文。课时安排2课时教学过程第一课时一、故事导入同学们，在1927年的时候，毛主席率领的秋收起义部队在井冈山上建立了我国第一个革命根据地。当时，生活条件非常艰苦，毛主席就住在茅坪村的一座小楼里，因为那座楼的屋顶是八角形的，所以就叫八角楼。每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我工作，当时是怎样的情景呢？今天就让我们一起来学习八角楼上。(板书课题：八角楼上)二、观察插图1 .图上画的是谁？(板书：毛主席)2 .毛主席穿着什么样的衣服？正在干什么？他的神态怎样？3

3、 .看一看桌子上还有什么？三、认读生字1.同学们，本课的会认字出现自屏幕上，借助拼音自己读一读。4 .加大难度，去掉拼音你还认识它们吗？提出要求：先试着自己读一读。5 .我们可以通过很多方法来认识它们。.(1)加一加：“章、握、视、油”(2)换一换：“楼、腊、”6 .相信同学们己经用自己的方法记住了这几个字，提出要求：指名读，每个字读两遍，最后齐读。四、课文学习认识了生字，让我们把整篇课文读一读，重点了解第一自然段的主要内容吧。第一自然段1.第1自然段一共几句话？每句话讲的是什么？(板书：井冈山艰苦斗争)2 .出示第2句话：“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”思考“夜幕降临”是什么意思

4、？3 .你从这句话中读懂了什么？1 .出示本课所有会写字，请同学们观察“楼、年、夜”，我们在书写时需要注意什么？2 .范写指导：(1)楼：左右结构，“木”的横笔和“米”的横笔大致持平，“女”的横要长。(2)年：独体字，注意结构安排，横与横之间的距离相等，末笔竖不出头。(3)夜：上下结构，第三笔撇、末笔捺写舒展。3 .学生书写，教师巡视指导，适时提示书写姿势。4 .书写展示，集中点评。六、课堂小结同学们，通过阅读八角楼上，我们了解了八角楼的位置及故事发生的时间，也看到毛主席每天晚上在八角楼上辛苦地工作。毛主席工作的情景是怎样的呢？下节课我们继续学习。七、布置作业读熟课文，巩固本课学习的会认字。八

5、、板书设计15八角楼上毛主席艰苦斗争井冈山辛苦工作.第二课时一、复习导入同学们，上一节课我们学习的生字你还认识吗？出示生字，齐读复习。二、课文学习今天让我们继续走进八角楼上，默读课文，有感情地朗读第二自然段。第二自然段1.出示“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章J(1)指名读，理解“寒冬腊月”的意思。(3)在这寒冷季节的深夜里，毛主席在干什么呢？(4)理解“薄”的意思，说明了什么？(5)就在这样艰苦的条件下，毛主席依然坐在竹椅上写文章，依然这样忘我的工作，这是多么值得我们敬佩啊！2 .出示“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，

6、毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。”(1)指名读，找出有关毛主席动作和神情的词语。预设：握、拨、凝视、沉思。点拨：毛主席右手握着笔，左手拨动灯芯，让灯光更加明亮。虽然当时条件艰苦，但毛主席仍然日以继夜地工作着。（2）此时的他凝视看着灯火。“凝视”是什么意思？（3）毛主席凝视着星星之火，他陷入了沉思.什么是“沉思”？毛主席又会沉思些什么？（4）你还能从哪里看出毛主席陷入沉思？（5）你认为“觉察”是什么意思？（6）读了这句话，你能看出毛主席工作时有什么特点？（板书：“忘我”精神）小结：在寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单薄的军衣，他本想披着薄毯子抵御寒冷，可是当他望着灯光考虑到革命时，竟连毯子掉

7、下来也没有觉察到。毛主席凝视着“星星之火”，陷入沉思。井冈山革命根据就像这“星星之火”，这儿的革命力量与国民党反动势力相比，是多么弱小。但“星星之火也有燎原之势。不久，就会在整个中国就会燃起革命烈火，让受尽苦难的中国人民过上幸福生活。此时此刻，就在这盏清油灯下毛主席对中国革命充满了必胜的信心。（板书：星星之火）3 .在这盏清油灯下，就艰苦的革命岁月里，毛主席这样想着、写着，他写出了什么样的文章？指名读第四句话。（1）为什么说是“光辉著作”？（板书：光辉著作）（相机板书：胜利之路）三、指导书写1.请同学们观察“披、轻、利”，书写时要注意什么？4 .范写指导：（1）披：左右结构，左窄右宽，笔顺是“

8、横、竖钩、提、横勾、撇、竖、横撇、捺”，末笔捺写舒展。（2）轻：左右结构，左窄右宽，“轻”字的“车”字旁笔顺为“横、撇折、竖、提”，与“车”字笔顺不同。（3）利：左右结构，左宽右窄，左右大体等高。左半部“禾”的末笔由捺变成点。5 .学生进行书写，教师巡视指导，强调书写姿势。6 .书写展示，集中点评，及时改正。四、课堂总结黑暗的旧中国，犹如寒冬腊月的深夜，而毛主席以他那忘我的工作精神写下了许多指引中国人民前进的光辉著作。同学们，作为新时代少年的我们，更应该以积极的热情投入到学习中，为祖国更加美好的明天发一分光、献一分热！五、布置作业看着插图，给爸爸、妈妈讲一讲这个故事。六、板书设计15八角楼上星星之火光辉著作胜利之路“忘我”精神